7/21 学年朝会 （6年生）
今年度初めて6年生全員が校庭に集いました。話を聞きながら、6年生としてどのような目標をもって取り組んでいくか一人ひとりがよく考えているようでした。
また、計画委員の児童が自分の思いを話しました。「みんなで最高のゴールを迎えたい」「1年生と交流する方法を考えていきたい」など考えを発表する姿がとても立派でした。(T,S)(S,N)(K,K)(H,H) 
7/21 めざせ生きものはかせ（2年生）
２年生では、虫の学習（がくしゅう）を進（すす）めています。
前にお家（うち）で採（と）った虫をみんなで観察（かんさつ）してみましたが、今日（きょう）は、学校にいる虫をみんなで探（さが）しました。 アリ、ダンゴムシ、ハチ、チョウ、トンボなどを見つけて、みんなで楽（たの）しく学習（がくしゅう）できました。 校長室の前で虫探（さが）しをしていたら、校長先生が出てきてくれて、虫がいる場所（ばしょ）のヒントをくれたり、一緒（いっしょ）に探（さが）したりしてくれました。 何（なん）の虫だか分からない虫も発見（はっけん）しました。このホームページを見ている人で分かった方がいたら教えてくださいね。 （S・Y）(S・K) 
７/１４ 体育「リズム遊び」（１年生）
雨続きで、ずっと外体育ができなかった１年１組・・・。今日も校庭へ出ることができませんでした。そこで、今日は教室でダンスをしました。最初の曲は「秘伝ラーメン体操」です。「イー・アー・サン・スー！」と声をそろえて歌いながら踊りました。次の曲は「パプリカ」です。みんなよく覚えていて元気に踊っていました。どちらも、休校中の課題に出していたので、楽しく踊ることができました！（I.T)(W.M)
7/13 音楽 お琴で弾こう「越天楽今様」（6年生）
6年生が「越天楽今様」の旋律をお琴で練習しました。初めてだったので、座り方や爪の付け方などを学び、いい音色が出るように姿勢に気を付けて繰り返し練習しました。(K,K)(H,H)(M,M)
7/11 第１回学校運営委員会・学校関係者評価委員会の開催
本年度はじめての学校運営委員会と学校関係者評価委員会を共催しました。
校長先生から委員の皆様に任命書と委嘱状をお渡ししました。 その後、互いの自己紹介を行い、校長先生から学校経営計画の説明をしました。 学校の運営に関して地域や保護者の皆様のご意見をいただき、本校の教育活動を推進していく所存です。(T.S) 
7/11 図工（ずこう）「土ってきもちがいい」（2年生）
今日（きょう）は図工（ずこう）の「土ってきもちがいい」に取（と）り組（く）みました。
まず、校庭（てい）の砂場（すなば）に裸足（はだし）になって歩いたり、手で触（さわ）ったりしてみました。 次（つぎ）に、土で山を作ったり、穴（あな）を掘（ほ）ったりしました。とても深（ふか）い穴（あな）をほっている子や町をつくっている子もいました。 最後（さいご）に水を流（なが）してどのように水が流（なが）れるのかを観察（かんさつ）しました。 久（ひさ）しぶりの土遊（あそ）びに「土ってきもちがいい。」や「トンネルがつながったよ。」などといった声（こえ）がたくさん聞こえ、楽（たの）しんでいました。 （S・K）(S・Y) 
7/10 図工くっつきマスコット（2年生）
今日は雨だったため、予定(よてい)を変更(へんこう)して「くっつきマスコット」の学習をしました。白い紙粘土(かみねんど)に絵の具(ぐ)を混(ま)ぜ、色とりどりなマスコットを作りました。
どのようなマスコットにしようかと悩(なや)みながら、上手にマスコットを作ることができました。（f.m）(t.y) 
7/10 図工 5，6年生
学校が再開して1か月余りが過ぎました。図工の授業はというと、感染予防の観点から基本的には教室で行い、短い時間のみ工夫して図工室を使うようにしています。今回は、5年生が教室で鑑賞の授業をしている場面と、6年生が図工室で活動している場面を紹介したいと思います。
また、主事さんの力を借りて、図工室で対面でも授業ができるように、常設のパーテーションの設置も進めています。環境が整い次第、図工室での活動も充実させていきたいと思いますので、楽しみに待っていてください。（Ｎ．Ｙ） 
7/7 図工「カクカクタワー」（３年生）
図工で初めてカッターを使いました。
はじめは緊張しているようでしたが、だんだんと慣れ、上手にカッターを使いこなす姿が見られました。（I.Y) 
7/7 避難訓練
今年度初めて、全学年が揃っての避難訓練を行いました。
移動は、密にならないように学年で時差をつけて避難しました。 給食室より火災が発生したことを想定し、避難経路を確認して安全に避難することができました。（I.Y）（M.N） 
7/7 七夕（たなばた）（2年生）
今日（きょう）は七夕（たなばた）です。
内遊（あそ）びの時間（じかん）を利用（りよう）して、七夕飾（たなばたかざ）りや短冊（たんざく）を作ってくれた子供（こども）たちがいました。 折（お）り紙（がみ）を使（つか）って色とりどりの飾（かざ）りで装飾（そうしょく）していました。 短冊（たんざく）にはコロナウィルスの終息（しゅうそく）を願（ねが）うものが多く、子供（こども）たちの優（やさ）しさが感（かん）じられました。（S・Y）(S・K) 
7/7 家庭科 暑い季節を快適に（6年）
今日は、靴下や布きんのよごれを、手洗いで落としました。「洗う→しぼる→すすぐ・しぼる→干す」の順で、手順良く洗たくをしました。普段は洗濯機で洗濯している子どもたちは「なかなか落ちない！」と苦戦しながらゴシゴシともみ洗いを続け、最後にはきれいに汚れが落ちました。(S.N)
7/6 「７月のあいさつの日」
今朝は「みしまの森学舎」と「あいさつ運動推進委員会」主催で毎月一日行われる「あいさつ運動」の日でした。
小雨の降る中でしたが、地域の皆様やＰＴＡ、そして今月の担当の教員が子供たちの登校を見守りました。 先月と比べ、遠くからでも目線が合う児童がとても増えていて驚きました。マスクをして声を出さなくても、あいさつの気持ちを伝えあうことができ、嬉しく思いました。 一方、登校時刻は日に日に早くなっています。「早く学校に行きたい！」という気持ちは大歓迎なのですが、新型コロナ感染拡大防止のために中央玄関の「密」を防ぐ必要があります。８時10分からの登校に何とぞご協力をお願いいたします。 
7/3 図工 どうぶつさんといっしょに （2年生）
図工(ずこう)の授業(じゅぎょう)では、「どうぶつさんといっしょに」の学習(がくしゅう)を行いました。どうぶつと一緒(いっしょ)に遊(あそ)んでいる様子(ようす)をクレパスで描(か)き、絵の具(ぐ)で背景(はいけい)をぬりました。
絵が完成(かんせい)するととてもうれしそうにしていました。 （T.Y）(F.M) 
7/2 生活科「あさがおのめのかんさつ」（１年生）
今日は、初めて外に出て、朝顔の芽の観察をしました。PTAの方々からいただいた探検ボードを使い、必死に朝顔を描いています。子どもたちの成長とともに、朝顔の芽もぐんぐんと伸びています。（W.M）（I.T）
7/2 理科 植物の養分と水（6年）
オシロイバナの葉を使って、植物と日光の関係を調べました。エタノールで葉の色を落とした後、ヨウ素液につけると青紫色に葉が変化するものがありました。児童は、その様子を観察して驚きの声をあげていました。(T,S)(S,N)(K,K)(H,H)
7/2 理科「かげと太陽」（３年生）
今日は梅雨の晴れ間を見計らって、校庭でかげの観察をしました。時間によってかげができる位置やかげの長さが変わることなどを観察することができました。（N.N）（S.M）
7/1 道徳『もりの ぷれぜんと』（1年生）
森でたぬきさんが、みんなにプレゼントを配っています。そこへ きつねちゃんがやって来て「わたしもちょうだい」と、列の途中に入ってしまいました。後ろに並んでいた動物たちは、怒っています。みんなが笑顔になるためには、どうしたらよいでしょう。
『だれにでも おなじように』をテーマに学習しました。最後の場面で、みんなが笑顔になれた理由を考えて、意見を発表しました（N.N)(W.M) 
6/30 全校朝会での校長先生の話〜「見習うべき良い行動」を「形」に！〜
おはようございます。
今日の全校朝会では、「うれしかった話」をします。6月22日の始業式のとき「自分」と「他者(友だち)」を大切にする行動とは・・・という話で、私が大切にされた行動の例を２つ紹介しました。 (1)高学年の子が丁寧に頭を下げてあいさつをしてくれたこと (2)1年生が私が気付いていなかったとき、後ろから自分から元気なあいさつをしてくれたこと です。 その次の日、同じように正門に立っていると、驚くほど丁寧に自分からあいさつをしてくれる人が増えました。びっくり！数でいうと120倍くらいです。私はとってもうれしくて東深沢小に来ることができてよかったと感じた瞬間でした。 良い行動を自分の中にとり入れ、すぐに自分の行動として『形』にあらわせる皆さんはとてもすてきで立派です！ 「見習うべき良い行動」「見習ってはいけない悪い行動」は、1年生は1年生なり、6年生は6年生なりに分かっているはずです。ぜひ、「見習うべき良い行動」を「形」にあらわせる東深沢小の子供でいてください。（1年生には難しいとは考えません。小さい子の方がよりよい生き方ができるという研究結果もあります。）残念なことに私の周りの大人には「見習ってはいけない悪い行動と分かっていながら他人を傷つけてしまう人もいます。皆さんには「見習うべき良い行動」を考え「形」にできる人になってほしいです。 写真は１年教室の様子です。校長先生の声を聴き、「校長先生だ！」と笑顔でうなずきながら話を聴いていました。(I.T)(T,S) 
6/30 枝豆（えだまめ）の成長（せいちょう）（２年生）
先週（せんしゅう）、枝豆（えだまめ）の種（たね）を植（う）えました。牛乳（ぎゅうにゅう）パックを植木鉢（うえきばち）がわりに使（つか）って育（そだ）てています。
子供（こども）たちは、「はやく大きくなってね。」と枝豆（えだまめ）の成長（せいちょう）を祈（いの）っていました。 今週（こんしゅう）に入（はい）って、枝豆（えだまめ）の芽（め）が出てきました。枝豆（えだまめ）も人間（にんげん）と同じように個性（こせい）があり、成長（せいちょう）のはやさもさまざまです。 枝豆（えだまめ）の種（たね）が余（あま）ったので、放課後（ほうかご）に先生たちで２年生（ねんせい）の畑（はたけ）に植（う）えておきました。そちらの成長（せいちょう）も楽（たの）しみにしていてくださいね。 （S・Y）（S・K） 
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保健だより（臨時号） ５／25