今まで「みんなでこんな公園にしたい」と取り組んできた活動もまとめの段階になりました。今日は、「公園をもっとよくしよう」という思いでかいたポスターを持って、わさび公園に行きました。今まで協力してくださった地域の方々に手伝っていただき、いっしょにポスターをはりました。「公園をきれいにしよう」とこの活動をはじめたころと比べて、公園が見違えるようにきれいになりました。

　１年生が生活科で羽子板に絵を描き、はねつきをして遊びました。一人一人違った絵で見ているだけでも楽しくなります。今それぞれの教室前に飾ってあります。学校公開の時にぜひご覧下さい。

　今日の５時間目に３年１組と４年２組の児童がいっしょになって、二つのクラスに分かれて百人一首大会をしました。前回の３年２組と４年１組に続いて２回目です。４年生が３年生にルールを説明してあげたりしながら、楽しく活動しました。さすがに４年生が強かったのですが、３年生が勝ったグループもありました。

　２月２日(月)の朝会で、“人格の完成を目指して”の２月のテーマ『やりぬく心』の話をしました。子どもたちには年度始めに自分が立てた目標に向かって、最後まで取り組むことが大切だということを最初に話しました。また、日常生活の中でも学校の当番や係、家での手伝いなど、一つ一つの仕事をきちんと取り組むことも大切であることを話しました。
　ある小学校では、やりぬく心を育てるために、一人一人の児童がチャレンジ１００という課題で取り組んでいることを例に出しました。「本を１００冊読む」「お手伝いを１００回やる」「１００人の子どもたちにあいさつする」・・・ひとつの例として、家庭で取り組んでみるのもよいと思います。

　２月２日(月)、１階にあった教育相談室が校舎東側の３階に引っ越しました。パソコンルームの隣です。今までよりもだいぶ広くなり、明るくなりました。これまでどおりスクールカウンセラーの先生は月曜日と木曜日にいらっしゃいます。
　休み時間には、さっそく新しくなった相談室に子どもたちが遊びに来ていました。
　
　

　１月３０日(金)、今年度３回目の学校関係者評価委員会が開かれました。１１月に行った【保護者】【地域】【５，６年児童】による学校関係者評価(共通項目、独自項目)、及び本校の教員による学校自己評価の集計結果を分析し、学校改善に向けて提言をしていただきました。(この内容につきましては、後日お知らせします。)
　これらをもとに、学校長が次年度に向けての学校改善計画を策定します。まずは、３月１４日(土)１０時からの「奥沢の教育説明会」でお話します。

　今日は体育館で、３，４年生合同(３の２、４の１)百人一首大会がありました。３年生と４年生が混じっての４〜５人のグループに分かれ、これまで勉強してきた成果を出し合いました。百首全部(正確には９７首)を取ったあとで、何枚とれたか数えました。それぞれのグループで一番になったのは、さすがに４年生ばかりでしたが、２番になった人の中には３年生もいました。みんなよくがんばりました。
　３年生も４年生も「楽しかった、またやりたい」と、とても嬉しそうでした。来週は３の１と４の２が大会をします。
　２月には、奥沢体験楽校でも百人一首大会をする予定です。たくさん練習をしておきましょう。

　今日の５時間目の委員会活動の時間、４年生が担任の先生と一緒に奥沢小学校の九つの委員会を見学してまわりました。
　５年生になると全員がどこかの委員会に所属し、活動します。緊張した面もちで見ている子もいましたが、来年４月からどの委員会に入ろうかと、楽しみになったことでしょう。

　１月２７日(火)は学校薬剤師の先生に６年の１組、２組がいっしょに「飲酒・喫煙」についての話をしていただきました。
　次回は２学期の学校保健委員会で保護者向けに話してくださった「薬物」についてのお話をしていただく予定です。　

　わかばの子どもたちがわくわく読みタイムの発表で、「あんぱん」「ばなな」「おだんご」「いたチョコ」「ぽてとちっぷ」「やきいも」を暗唱しました。
　どれもおいしそうで楽しい詩でした。一生懸命言ってくれたので、全校の子どもたちも一生懸命聴きました。

　１月２０日から２月３日までを大寒(だいかん)と言います。一年の中で一番寒さを感じる時季であることを子どもたちに話しました。昨今温暖化などで季節感が薄れていますが、言葉を通して一人一人の子どもに日本の四季の素晴らしさを感じ取ってほしいと思いました。
　子どもたちには、「漢字テストだよ。」と話しながら、大暑(たいしょ)や立春、啓蟄(けいちつ)など、大寒に関する季節の言葉を教えました。「啓蟄」を読み取ることができた児童がいたのには、驚きました。

　１月２４日(土)スポーツ教室(バレーボール)の閉室式を行いました。
　まずはじめに校長先生からのお話で、スポーツには勝つスポーツもあり、楽しむスポーツもあること、どちらでもよいのでこれからも親しんで欲しい。そして、運動と勉強は関係があって、運動を頑張れる人は、勉強も頑張れると励ましていただきました。
　そして、先生やコーチから、この１年間、頑張ったことをほめていただき、また、バレーボールは生涯続けられるものだとのお話をいただきました。
　それから、一人一人修了証を校長先生からいただきました。そして、最後に６年生のキャプテンに児童代表でお話をしてもらいました。
　今年のスポーツ教室には６年生が多く参加していました。１年間頑張ったことは本当に素晴らしいことです。これからも進んでスポーツに親しんでください。
　

　１月２３日(金)、今年度の校内研究、最後の授業がありました。
　わかばの子どもたちは、先生と一緒に準備運動やランニングを念入りに行い、本時の中心となる「ボールゲーム“くだものおとし”」を行いました。はじめはブドウを、２番目はバナナを、３番目はスイカの箱をみんなでボールをぶつけて落としました…。みんなそれぞれのめあてをもって、投げ方の工夫をしながら、頑張っていました。
　授業後の研究協議会では、講師の先生から、児童理解についてや指導の仕方について懇切ていねいに話していただき、みのりある研究会ができました。

　７時２０分という朝早い時間に集合し、平塚の日産車体工場・鶴見にある森永製菓鶴見工場に行ってきました。
　自動車工場では、自動車がラインで組み立てられていく様子をしっかりと見学することができました。どういうふうにして効率的に、かつ安全に車を生産していくか、くわしく説明していただきました。
　昼食場所のみなとみらい技術館では、昼食後の時間が少なく十分な見学はできませんでしたが、お弁当の時間を割いて見学をしようとがんばっている児童が何人もいました。「こんどゆっくり見学したい」と話している子もいました。
　森永製菓では、見学前にココアとクッキーをいただき、満足感いっぱいの中で、見学をはじめました。見学の途中でも試食コーナーがあり、楽しく食品工業のしくみを学ぶことができました。
　自動車工業、食品工業という違う種類の工場を見学しましたが、どちらの工場とも「安全管理」や「仕事の工夫」「効率化」など、同じように工夫している点を肌で感じた１日でした。

　奥沢小の玄関に白と桃色のきれいな花が咲きました。何の花でしょう。

　これは、棉(わた)です。園芸クラブの人たちが育てて、作った作品です。桃色は食紅でつけたそうです。ご来校の際はぜひご覧ください。

　今日の全校朝会は『人格の完成を目指して“感謝”』についてのお話でした。
　昨日の新春奥沢地区まつりでは、多くの子どもたちが参加しました。その会を成功させるために地域の方々、保護者の方々、先生方が、何ヶ月も前から、準備していた。そうしたことを子どもたちに意識(感謝の気持ちを)してほしいとまず話しました。
　人と人とがかかわっていく中で、感謝の気持ちをもつことはとても大切なことです。井上陽水の『ありがとう』の歌詞にも、「微笑んでくれてありがとう」「プレゼントくれてありがとう」「楽しんでくれてありがとう」「手を振ってくれてありがとう」「気遣ってくれてありがとう」「つながってくれてありがとう」まさに子どもたちが生活している中でのことばかりです。そんな詩を紹介しました。
　一人一人の子どもが明日から感謝の気もちをもって「ありがとう」が言えるようになってほしいと思います。

追記：地区まつりでは、奥沢中学校、東玉川小学校、奥沢小学校の多くの子どもたちがボランティア活動として、前日の準備から、司会、お店屋さん、リサイクルの活動、後片付け等、がんばったこともお知らせしておきます。

　今日の避難訓練は給食室から出火という想定で行いました。先生たちの話をよく聞き、「お・か・し・も」の約束をしっかり守って、おしゃべりなく校庭に避難することができました。
　区内でも小学生が火事で命を失うという残念なことがあり、子どもたちにも自分の命を守る大切さをしっかりと受け止めさせることができました。
　消防署の方にも参加していただき、後半は消火器訓練を行いました。代表の職員、児童が大きな声で「火事だ」と大きな声を出し、消火器を使って、火を消す練習をしました。

　本日、登校時間前に学校のプールの南側の通りで、当て逃げの交通事故があり、ガードレールが大きく破損しました。登校時間帯でしたら、子どもが巻き込まれる恐れもありました。
　子どもたちには、避難訓練の後に、道路の歩行について一人一人が注意して歩くように話しました。これまでにも、道路歩行について「広がって歩かない」「走らない」「ふざけない」など、指導しておりますが、まだまだ心配な面があります。命にかかわることですので、ご家庭でのご指導もよろしくお願いいたします。

　毎年この時期に実施されている都の『児童の学力向上を図るための調査』を５年生を対象に行いました。この調査を通して、指導方法等にかかわる課題を明確にし、その改善充実を図るものです。個人の結果については、後日個票の形でお知らせします。

　今日は集会委員会が“しっぽとりゲーム”を進めてくれました。１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生がチームを作って、三すくみで、おしりにつけた紙テープのしっぽを取り合いました。結果を昼休みに放送で発表しました。
　さて、どの学年グループが勝ったでしょう。