１０月１日の朝は、音楽朝会でした。
　『カントリーロード』をみんなで歌いました。４年生の子が、音楽の時間に練習した成果を発表してくれました。

　１０月１日に、７月１５日まで本校に勤務されていらした、川嶋先生とのお別れの会をしました。
　昨年度担任した子どもたちからのメッセージに、深沢小学校に勤務できたことに誇りを持たれたようでした。最後に、みんなにお話と『大好きな学校』の歌（作詞・作曲川嶋先生）を送ってくださいました。教え子の中学生も体育館に来てくれました。
お元気に頑張ってください。

９月３０日に『道具を上手に使おう』という内容で、大工さんからのこぎりなどの使い方を教えていただきました。のこぎりを使うことは初めての子どもたちも多く、なかなか思うように切ることができませんでしたが、何回か切っていくうちにだんだんコツを覚えていきました。

　「にんにん忍者★でんエモン一座」のみなさんの語り口に合わせて、忍者になったつもりで、忍び足や忍者走りなど体を動かしながら動きを表現しました。
　パブリックシアターのみなさんが、声を出すと、体育館に響いて戻ってくることが感じ取れました。消して大きな声を出していないのに、響き渡る声をどうしたら出るのか気になりました。

　９月２９日に、１年生が学校の正門前の畑でさつまいも掘りをしました。
夏に雨がとても少なかったので、おいもの育ちが悪いと思っていましたが、両手で抱えるくらいの大きなおいもがとれました。掘り始めてしばらくすると、畑のあちこちから、嬉しそうな声が響いてきました。

９月２４日に社会科見学に行きました。
芝浦にある水再生センターと中央防波堤ごみ最終処分場を見学しました。
水再生センターでは、下水の汚れを微生物がきれいにしてくれることを教えていただきました。最終処分場では、地面の下にたくさんのごみが埋められていることにびっくりしました。これからごみを捨てられる場所が限られていることから、処理の仕方も工夫されていることを教えていただきました。ごみを減らす工夫を考えてほしいと思いました。

　１年生は、鍵盤ハーモニカを音楽の時間に使います。
　今日は、講師の先生が来てくださって、吹き方やドの位置を教えていただきました。
「右手でピースサインを作って、黒鍵の２つのところに指を乗せて合わせます。親指を鍵盤におろすと、その場所がドの位置です。」という説明に、どの子どもたちもまちがうことなくドの位置を見つけることができました。そのドの音を使って、先生と『カエルの歌』を吹きました。

区民体育大会ソフトテニスで、５チームが３位以上の好成績をおさめました。第１位も２チームあり日ごろの練習成果を発揮したものとたたえます。
敬老の日の話と重ねて、生涯スポーツにも結びついてほしいと願っています。また、経験のない種目に果敢に挑戦する子どもたちが増えることを心から願っています。

　夏休み中のプールに皆勤した子どもたちに、金のかっぱ賞が贈られました。また、皆勤はできなかったけれども、１６回以上参加した子どもたちには、銀のかっぱ賞が贈られました。自分の立てた目標に向かって、努力した成果を実感していることでしょう。

　ユニセフの紹介を代表委員会が取り組み、募金活動にも取り組んでいます。自分たちのできることを自分たちのできる範囲で行うことの大切さを感じ取ってくれていると思います。

　昨日に雨がうそのようにいいお天気になりました。５時間目、６年生が洋服を着て、靴を履いてプールに入る着衣泳を行いました。「重い」「洋服を着て泳ぐのは、難しい」と声を上げながらクロールで泳いでいましたが、前になかなか進まず、手もうまくかけず、悪戦苦闘をしていました。
　服を着たまま水に落ちた時には、あわてず、泳ぐことよりも長い時間浮いていることを心掛けることを体験していました。

　午後には、世田谷区八幡山にある朝日新聞社（印刷工場）へ行きました。雨も一時的にやみ、木陰でお弁当を食べることができました。新聞ができるまでの概要のＤＶＤを見た後に紙をしまっておく倉庫を見学し、１日でそこに置かれているロール紙がなくなることを聞き驚く５年生でした。床に埋められた磁石に沿って１ロール１１ｋｍのロール（１ｔ）が動くことにもびっくりさせられました。
　印刷しているところや折りこんでいく機械、梱包して配送するまでの工程を見学しました。
　その後ホールでカラー印刷の仕組みや同じ日の夕刊でも記事が違っていることの説明から、新しい情報を正確に届けることの重要性を学習することができました。

昨日あいにくの雨の中５年生は、社会科見学に行ってきました。７時と朝早くの集合なので目をこすりながらの出発になりました。
　まずは、埼玉県狭山市にあるＨＯＮＤＡ自動車工場に環八・関越道を通って行きました。中では、組立て工程や車体の溶接を見学しました。つばつきの帽子につけた透明のメガネをつけての見学でした。

　15日代表委員会が中心となって、ユニセフの活動についての紹介と、ユニセフの紹介ビデオの視聴を通して、私たちとは異なる境遇の子どもたちのいることを考えました。
　自分たちのできることでユニセフの活動に協力していけることを目指しています。

桜新町のねぶたまつりに今年も参加しました。
　今年から始まって世田谷９年教育の『さくらさく深緑の学び舎（深沢中、桜町小、深沢小）』が協力して、昭和女子大学の方々の発案のねぶたの山車作りに挑戦しました。深沢小学校では、夏の深沢工房の時に取り組み、その時作った折り紙の切り絵模様が袋に入れられて、世田谷の民話「ときわ姫の話」をモチーフとした山車を飾っていました。３校合同での取り組みに、ラッセーラー、ラッセーラーの掛け声も人木は大きく響いていました。

児童集会で行われた○×クイズ。第一問は、「深沢小学校の先生は、男の先生が多い。○か×か？」第二問「ぶんぶんぶん、はちがとぶ。この歌の題名は、ぶんぶんぶんである○か×か？」第三問「毎年学芸会をやる○か×か？」第四問「今月の目標は、ろうかを正しく歩こうである。○か×か？」など学校生活に即した問題だったりと１年生から６年生までが楽しんで取り組めるような問題を集会委員会の子どもたちは、考えてくれました。




正解は、１×　２○　３×　４○　

　１年２組の子どもたちが校長先生と一緒に授業をしました。
　夏休みの間も育て続けてきたあさがおの観察をしました。種はどこにできているのかな？成長の違うあさがおの鉢を並べ、花から実へのつながりを見つけようという授業です。
　比べることによって初めて子どもたちの思考が動き出します。種ができているところには何があったんだろう？成長の違うあさがおを観察することでヒントが見つかります。このヒントをもとにして「きっと〜だろう。」「こうなっているはずだよ。」と自分の考えを根拠をもって導き出していくことを期待しています。この考える授業が、今求められているピザ型に近付いた授業です。しかし、決して新しい授業ではありません。
　深沢小学校では、子どもが自ら考える授業を大切にし、日々教師が努力しています。

１０日に６年生の水泳記録会を行いました。
一人ひとりが水泳にかかわって立てた目標の実現の場でもありました。自分のベストを尽くそうと頑張っていました。がんばろうという思いがプレッシャーになって力みが出てしまった子。記録を見てがっかり。しかし、その子の気持ちの中では、力いっぱい泳ぎ切ったという充実感があふれていました。

　９月２日に、９月のふれあいあいさつデーを行いました。
　正門前には、卒業生の中学生も来てくれました。中学は８月２５日から授業を行っているので、２学期の生活モードでした。中学生の元気をもらって小学生も早く学校生活のリズムを取り戻してほしいと思いました。

　児童集会で○×ゲームを行いました。
　学校内のことや身近なことから出題されました。
　○だと思う人は立って、×だと思う人は座る。
　その場でできる取り組みに工夫しました。
　ゲームの中でも自分の意思決定をしていくことは養えます。しっかり考えて取り組む子どもたちがたくさんいたことが、暑い中でも楽しくできた基だと思いました。