２年１組の体育を教えるのは、高校で体育を教えることを専門にしている先生です。日ごろは高校生を相手にしていますので、簡単な指示でてきぱきとできてしまうのですが、小学２年生はそうはいきません。高校にはない苦労が小学校にはあります。小学校での経験が、今後の指導に生きてくることでしょう。ただ、残念なことに高校での指導が忙しくなり、明日が小学校で教える最後の授業となりました。

　今月は読書月間です。今週と来週は、図書委員が休み時間に図書室で読み聞かせをしてくれていました。図書室をのぞいてみると、図書委員の読み聞かせに集中した眼差しで聞き入っていました。さすがは図書委員さんです。

　最後の種目は大縄跳びです。６年生がどの学級でも最も練習してきた種目です。互いにかけ声をかけながら全員が集中して真剣に取り組む姿は感動的です。一つの目標に向かってみんなで熱く取り組み経験は、これからの子どもたちの大きな成長につながるはずです。

　世田谷区では小学校６４校の６年生が３つブロックに分かれて連合運動会に参加します。２５日は今年度最初の連合運動会です。瀬田小も含めて２１校２０００人近い６年生が砧総合運動場に集まりました。はじめに全日本クラスのハードル走を見せていただきました。その後は、種目ごとに競技スタートです。中には練習のときよりも大幅に記録が伸びた子もいます。

　登校のときにつかまえたカマキリを見せてくれました。秋を感じさせます。

葛西水再生センターでは、下水道の仕組みや汚れた水をよみがえらせる水再生について学習しました。汚れた水をきれいにするために微生物が大活躍していることがわかったようです。

　瀬田中学校で開催された学芸発表会におじゃました。中学生らしい大胆でち密な作品を拝見したり、一致団結して取り組んた各学級の合唱を鑑賞したりしました。この日までに自分たちで多くの練習をしてきたことが分かる取り組みです。太く繊細な歌声にしばし酔いしれて聴かせてもらいました。

　音楽朝会では、５年生が日ごろの学習の成果として、リコーダーの演奏を披露してくれました。５年生らしい態度でピアノのリズムに合わせ、素晴らしい演奏でした。下級生にとってはあこがれのまとです。

　先週の金曜日と今週の金曜日の６年朝練習では、瀬田中学校の体育専科の先生に各種目の指導をしていただきました。より専門性のある中学校の先生からこつを教えてもらい、練習にも自然と熱がはいります。

　来年度小学校に入学するお子さんの健診です。来年の春が楽しみです。

　連合運動会で実施される長縄跳びに向けて、６年生は休み時間になるとどの学級も熱心に取り組んでいます。今朝の練習では、長縄一本に絞って取り組みました。学級ごとに切磋琢磨する姿は、さすが瀬田小の６年生です。

　３年生が交通安全教室で安全な自転車の運転の仕方やきまりを玉川警察署の皆さんのご協力を得て実施しました。自転車は被害者にも加害者にもなります。実技練習や標識の意味など、真剣に取り組みました。

　４年生が教育センターに行き、プラネタリウムや郷土学習室で学んできました。プラネタリウムでは、瀬田小の校庭の真ん中に立って見える星空や月について、郷土学習室では、自分の調べたいテーマに基づいて、映像や図書などたくさんの資料を生かして意欲的に調べることができました。

　職員室前の廊下に垂れ下がったたくさんのほめほめの葉へのご協力ありがとうございました。ＰＴＡ研修委員会のおかげでたくさんの温かい言葉でいっぱいになりました。これを機会に、ほめほめの輪を広げていきましょう。

　真夏を思わせる日差しとなり快晴のもとで瀬田玉川神社の例祭の２日目が行われました。子ども神輿は、元気な担ぎ手が威勢のよい子どもかけ声とともに、今日も町内を練り歩きました。また、境内ではお囃子で活躍する子もいて、この日のためにたくさん練習を積んできた成果があらわれていました。

10月15日（土）瀬田玉川神社のお祭りに瀬田小学校の子ども達も多く参加しました。瀬田の町に子どもたちの元気な声が響きわたりました。

　連合運動会に向けて朝練習が行われています。１００ｍ走、ハードル走、高跳び、幅跳びの４つの場に分かれて、練習をしています。６年生の先生方を中心に、瀬田小学校の教員がそれぞれの場で、指導しています。
　本日は、瀬田中学校の校長先生に幅跳び、高跳びのポイントを指導をしていただきました。また、瀬田中学校の体育の先生には、ハードル走、１００ｍ走で速く走るコツを教えていただきました。来週の金曜日にまた来ていただく予定です。
　とても気持ちのよい秋の空の下子どもたちは目標に向かって頑張っています。

　６年の選抜選手によるリレー練習の様子です。練習で走力が飛躍的に伸びるということはありません。タイムに最も影響するのはバトンパスです。スピードを落とさずにパスできればタイムは格段に縮まります。走者同士の阿吽の呼吸を練習を通して磨きをかけていきます。

　３年２組が国語で、理由を付けて相手の考えを自分の考えと比べながら聞き合う力をつけるために、学級会を通して話し合い聞き合い活動をしました。研究授業では子どもたちの学習マナーがよく、ルールを守って意欲的に学ぶことができました。

　ローマ字はずっと長い間４年生で学習していましたが、新学習指導要領では３年になりました。総合的な学習の時間などでパソコンを使うことが増え、アルファベットを学ばないと上手に使いこなせないからです。けっこう間違えながら一所懸命に学んでいます。