７月６日（金）　１年生は、初めての英語活動を行いました。

　ＡＬＴは日本語は話されませんでしたが、
子供たちは先生のネイティブな英語に興味津々。

「先生が話していることは何だろう。」
「今のことばは、どんな意味だろう。」
いろいろな力を働かせて話を聞きました。

先生:I like yakiniku. Do you understand?
児童:Yes!
　 「焼き肉だって。」
　　 「ぼくも焼き肉好き。」

先生:I like basketball. Do you understand?
児童:Yes!
　　「バスケットボールだ。」
　　「わたしサッカーがすき。」

先生の“Do you understand?”に“Yes!”と大きな声で自信満々に返していました。

聞こえたとおりにまねをし、声を出してみて、身振りをつけてみて、
とても楽しそうでした。

自分でも英語を使って自己紹介してみました。

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、七夕ずし、そうめん汁、おくらのおかかかけ、
星ぞらゼリー、牛乳です。
　
　明日は七夕です。
七夕の行事食といえば「そうめん」が代表的です。
七夕にそうめんを食べるわけとしては、
「天の川に見立てている」
「織姫の織る糸に見立てている」
「小麦の収穫を神に報告するため」
など様々な話があります。
どの話も、人々の健康を願い、豊作に感謝し、
また良いことが起こりますようにとの願いがこめられています。

　今日は七夕にちなんだ献立です。
色々なところに星がかくれています。

≪６日の主な食材の産地≫
ごぼう　　　　埼玉
にんじん　　　千葉
いんげん　　　茨城
ねぎ　　　　　茨城
オクラ　　　　鹿児島・沖縄
鶏肉　　　　　山梨

７月６日（金）

　下馬図書館の館長さんをはじめ、
４人の職員の方にお話会をしていただきました。

　詩　　「ぼくをいじめるとねえちゃんくるぞ」
　詩　　「金子みすず」
　物語　「ハグくまくん」
　パネルシアター　「三年峠」
などを読み聞かせしていただきました。

　２学期の日本語「読み聞かせ」の単元にもからめて、
子供たちは上手な読み聞かせの方法について質問していました。

７月６日（金）　学校で育てている朝顔の花が咲き始めました。

　授業で観察をしていたとき・・・

「あ。なんかグルグル模様のつぼみがある。」

「あ。これ花だよ。」

「きのうは１つ咲いていたけど、今日は３つに増えてる。」


まだ咲いていない花も、いつ咲くか、いつ咲くか、と毎日楽しみにしています。


大事に大事に育てた朝顔、種になるまでお世話をがんばります。

７月６日（金）の朝、七夕集会を行いました。

　冒頭では、集会委員による寸劇があり、七夕伝説の由来を、
織姫や彦星に扮した児童らが、楽しく紹介してくれました。

その後、七夕にまつわるクイズが出され、七夕はどこの国が発祥なのかということや
いつの時代から始まったのかという問題が出され、児童たちは頭を悩ませながらも、
元気よく手を挙げていました。

「へぇ〜」と思うクイズもあり、ただ楽しいだけでなく、
良い学びにもなる、充実した七夕集会でした。

７月５日（木）の朝は、７月の読み聞かせ活動を行いました。

　２年生の子供たちは、読み聞かせが大好きです。

　今月も保護者の皆様に活動していただきました。
「おやすみ、ワニのキラキラくん」「びっくりかえる」「つなみのえほん」
などを読んでくださいました。

写真は、　（上）１組　（中）２組　（下）３組　の様子です。

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、鮭とごまのスパゲティ、小松菜のアーモンドサラダ、
かぼちゃマフィン、牛乳です。

　今日の給食も、夏野菜を使ったメニューを出しました。
かぼちゃを使った「かぼちゃマフィン」です。

　野菜は新鮮なほど栄養価が高いものが多いです。
月曜日に２年生が皮をむいてくれたとうもろこしも、
収穫から２４時間後には栄養価も甘味も半減してしまうと言われるほど、
新鮮さが大切です。

　一方かぼちゃは異なります。
かぼちゃは逆に、収穫してから熟したものの方が、
栄養価は高くなり甘味が増します。
野菜によって収穫後の扱い方が違い、
おいしい状態のものが食べられるようになっています。

≪５日の主な食材の産地≫
にんにく　　香川
ねぎ　　　　茨城
キャベツ　　群馬
赤ピーマン　高知
大葉　　　　愛知
小松菜　　　東京
にんじん　　千葉
かぼちゃ　　茨城
さけ　　　　北海道

７月２日（月）１校時

　給食で食べるとうもろこしの皮を２年生のみんなでむきました。

　栄養士の先生から、とうもろこしの実の数とひげの数が同じと教えられ、
みんなおどろいていました。

「うんとこしょ、どっこいしょ」の掛け声に合わせ、みんなできれいにむきました。
とうもろこしは、蒸しとうもろこしとして、全校児童の給食に並びました。

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、黒砂糖パン、ミネストローネ、フレンチエッグ、
牛乳です。

　今日のフレンチエッグに使っているじゃがいもは、
先週、２年生がじゃがいも掘りに行って、収穫してきたものです。　
一生懸命に掘って、たくさんのじゃがいもを持ちかえってきてくれました。

　今日のトマトは世田谷区で収穫されたものです。
地域でとれた新鮮な野菜です。

≪４日の主な食材の産地≫
玉ねぎ　　　　兵庫
にんじん　　　千葉
セロリ　　　　長野
キャベツ　　　群馬
かぶ　　　　　千葉
パセリ　　　　長野
じゃがいも　　長崎・東京
トマト　　　　東京

　５年生が「米栽培体験」を始めて早１か月が過ぎました。
牛乳パックで育てたお米の苗も写真のとおり、青々と元気に育っています。
「牛乳パックだと、もう狭いよ」と窮屈そうな声が聞こえてきそうです。

　そして、ついに「バケツ田んぼ」への田植えに備え
「しろかき」をしました。

　バケツ一杯に、黒土や赤玉土などを混ぜた栄養が豊富な土に
水をたっぷり入れて空気と混ぜ込むように「田んぼづくり」をしました。

　泥の感触に喜びながらも、バケツの重さに苦労していました。

学習感想では
　「ぼくらは１杯のバケツだから『疲れた』で済むけど、
農家の方はそうはいかないと思った」
　「今は機械でやっているけど、昔はもっと大変だったんだね」
と、米作り農家の気持ちを考えていました。

　次は、いよいよ「田植え」です。

　ランチ☆つうしん
　
　今日の献立は、回鍋肉丼、きゅうりの中華味、冷凍みかん、牛乳です。

　回鍋肉は中華料理です。
「回鍋」は漢字では「鍋を回す」と書きますが、
中国語では「再び鍋に戻す」という意味になります。
その意味の通り、回鍋肉に入っているキャベツやピーマンは
一度、鍋でゆでて取り出した後、再び鍋で炒めています。
　本場の中国では、肉もかたまり肉をゆでてから薄切りにして
再び炒めるそうです。

≪３日の主な食材の産地≫
しょうが　　高知
にんにく　　香川
キャベツ　　長野
ピーマン　　茨城
赤ピーマン　高知
ねぎ　　　　茨城
もやし　　　栃木
きゅうり　　群馬

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、夏野菜のカレーライス、蒸しとうもろこし、牛乳です。

　この給食のために、２年生がとうもろこしの皮むきをしてくれました。

　夏野菜のカレーライスには、かぼちゃ・トマト・さやいんげん
・なすなどの夏野菜が入っています。

　今日の給食は夏野菜づくしです。
夏野菜は夏バテ防止に有効です。

　今日のナスとトマトは世田谷区でとれたものです。
地域でとれた新鮮な野菜です。

≪２日の主な食材の産地≫
にんにく　　　香川
セロリ　　　　長野
玉ねぎ　　　　佐賀
にんじん　　　千葉
かぼちゃ　　　茨城
いんげん　　　茨城
しょうが　　　高知
とうもろこし　群馬　
ナス　　　　　東京
トマト　　　　東京

7月の鶏肉の産地は山梨、豚肉は神奈川です。