平成２４年１１月２８日（水）に１・２年生は、生活科の学習で「秋のフェスティバル」を行いました。秋を見つけに出かけた公園で拾ってきた木の実を使ったものづくりや,遊びのお店を出しました。１・２年生混合のグループを作って、どんなお店にするか話し合いを重ね、材料を集めて準備を進めてきました。ドングリごま、ドングリ迷路、松ぼっくりのクリスマスツリーなどの楽しいお店が並びました。前半後半に分かれて、お店をする人と遊びに行く人を交代して、楽しみました。

毎月１回、お母さん方によるお話会が行われています。毎回本の選択が季節、学習にぴったりで、子どもたちはとても楽しみにしています。
１１月１５日は、世田谷図書館から出張していただき、各クラス１時間ずつお話を聞くことができました。紙しばい、大型絵本、パネルシアター、手品、手遊び、ストーリーテリングと様々なメニューを楽しみました。１時間は、あっという間でした。じっと聞くことができたのは、毎月の積み重ねの成果です。

　４年生は、総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。
この日は、社会福祉協議会の皆様にお越しいただき、車いす体験とアイマスク体験の学習をしました。車いすを操作した経験があまりない子どもたちは、その難しさを実感していました。体育館に設置された段差を乗り越えたり、狭い場所を通り抜けたりするためには、適度な力加減と慎重さが必要です。慣れないことに戸惑いながらも、どうしたら乗っている人が安心できるか考え、声をかけたりゆっくり進んだりするなど、工夫をしていました。
　また、アイマスク体験では、杖と友達の腕に支えながら、外を歩いてみました。何も見えない中で歩くことの難しさを体験し、どのような声かけが必要なのかをよく考えいました。この日の体験を通して、体が不自由な方でも安心して生活できる社会をつくることの大切さを学びました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１１　月　２１　日分）
【主な食材と産地】　　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚肉 埼玉県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
小麦粉（カレーのルー） アメリカ・日本
にんじん 千葉県
だいこん 世田谷区
セロリ 静岡県
たまねぎ 北海道
キャベツ 愛知県
きゅうり 千葉県
とうもろこし（冷凍） 北海道
じゃがいも 北海道
みかん　1〜2年 佐賀県
みかん　3〜6年 静岡県

成２４年９月２９日（土）、３０日（日）に、オヤジの会主催の「城山キャンプ」がありました。はじめに、その日の夕食になるカレーをグループごとに作りました。そのあと、防止教室ということで、起振車体験や煙体験、防災のビデオなどを見ました。夕食の後は、体育館にダンボールを敷いて、避難所体験です。その日は、体育館に泊まります。夜は、学校探検や先生たちによるアトラクションもあり、最後はキャンプファイヤーで盛り上がりました。

平成２４年１１月１７日（金）の朝、久しぶりにわくわくスポーツタイムを行いました。寒さが厳しくなってくるこの時期は、長縄跳びに取り組んでいきます。
この日は、５分間で何回とべるか数えました。１年生でも２００回を超えたクラスがありました。最高記録は、６年生の４１０回でした。

　平成２４年９月２６日（水）に、ふれあい給食を行いました。これは、日ごろお世話になっている地域の方や、２年生の祖父母の方をお招きして、一緒に給食を召し上がっていただく会です。
　はじめに、２年生が生活科で調べてまとめた地域の商店街のことについて、グループごとに発表しました。お店の方にインタビューしてまとめたことを、少し緊張しながら発表していました。
　そのあと、ランチルームと家庭科室に分かれて会食をしました。

平成２４年１０月１２日（金）４年生は社会科見学に行きました。
はじめに中央防波堤ゴミ最終処分場をバスで見学し、そのあと有明水再生センターへ行きました。最後は、水の科学館で様々な体験学習をしてきました。

下のＵＲＬをクリックすると、平成２４年度の学芸会特集にリンクします。

http://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id=...

６年生は、１０月２５日に連合運動会に参加しました。昨年度から、世田谷杜の学び舎の小中連携活動の一環として、世田谷中学校の体育専科の先生による６年生への事前指導をしていただいています。連合運動会をひかえた、１０月２日と１３日の２日間、走り幅跳びと走り高跳びの指導をしていただきました。１３日は、国士館大学の学生さんにも来ていただき、ハードル走と１００メートル走の指導をしていただきました。

　世田谷杜の学び舎では、小中の連携活動の一環として、世田谷中学校の先生による小学校への授業支援を行っていただいています。今年度の学芸会では、５・６年生が、世田谷中学校演劇部の顧問の先生に、演技指導をしていただきました。
　練習期間中にそれぞれ2時間ずつ、セリフの言い方や、セリフのない時の舞台上での演技の工夫などについて、丁寧にご指導いただきました。ときおり見せてくださるお手本の演技に、子どもたちからは「おお！！」という感嘆の声がもれました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　１９　日分）
【主な食材と産地】　　　　　『食育の日』
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 岩手県
鮭 北海道
油揚げ 大豆…輸入品（カナダ）
にんじん 北海道
こまつな 東京（江戸川）
もやし 群馬県
しめじ 長野県
干し椎茸 宮崎・熊本・鹿児島県
さつまいも 千葉県
栗 熊本県
りんご（秋(あき)映(ばえ)）
長野県

＊りんごの種類が変更になりました。少々小ぶりです
が、甘くておいしいりんごです。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　１８　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚肉 埼玉県
いか（冷凍） ペルー
むきえび（冷凍） タイ
うずら卵 愛知県
にんじん 北海道
こまつな 東京（江戸川）
ねぎ 青森県
たけのこ 九州
だいこん 岩手県
キャベツ 群馬県
干し椎茸 宮崎・熊本・鹿児島県
ごま 茨城県（２３年収穫）

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　１７　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
大豆 北海道
とり肉 岩手県
さつま揚げ たら…アメリカ・日本
ほっけ…日本
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
にんじん、たまねぎ 北海道
さやいんげん（冷凍） 北海道
ごぼう 青森県
梨（南水） 長野県
じゃがいも 北海道
こんにゃく 群馬県
あおのり 愛知県
わかめ 三陸産（２２年収穫）


＊本日より『米』の銘柄および産地が、変わります。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　１６　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
丸パン 小麦粉…アメリカ・カナダ
生パン粉（コロッケ 小麦粉…アメリカ・カナダ
豚ひき肉 埼玉県
たまご 群馬県
にんじん 北海道
たまねぎ 北海道
キャベツ 群馬県
とうもろこし（冷凍） 北海道
グリンピース（冷凍） ニュージーランド
じゃがいも 北海道
ポテトパウダー じゃがいも…アメリカ

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　１５　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(中国地方米ブレンド50) 岡山、広島、島根、鳥取、山口県
豆腐 大豆…富山・滋賀県
油揚げ 大豆…輸入品（カナダ）
たまご 群馬県
とり肉 岩手県
にんじん 北海道
こまつな 東京（江戸川）
ねぎ 青森県
金時豆 北海道
白滝 群馬県
ひじき 熊本・長崎・鹿児島県（２３年収穫）
すき昆布 岩手県
わかめ 三陸産（２２年収穫）

放射性物質検査の結果
１０/９牛乳　　１０/１１城山小の給食　　いずれも放射性物質は検出されませんでした。

　９月２６日にふれあい給食を行いました。クラスのおじいさまおばあさまに参加していただきました。
生活科で１学期から学習してきた町たんけんのまとめを発表し、その後いっしょに会食をしました。
子どもたちは、お客様をお迎えすることで、準備するときにことばに気をつけたり、かざりを作ったり、当日は緊張していました。
城山の昔のお話をしていただきました。
いつもと同じ給食もとてもおいしくいただくことができました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　　５　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(中国地方米ブレンド50) 岡山、広島、島根、鳥取、山口県
ツナ缶（きはだまぐろ） 太平洋（フィリピン沖から赤道）
たまご 群馬県
にんじん 北海道
こまつな 東京（江戸川）
ピーマン 秋田県
たまねぎ 北海道
マッシュルーム 岡山県
梨（豊水） 栃木県

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　１２　日分）
【主な食材と産地】
食　材 産　地
スパゲティー 小麦粉…カナダ
豚肉 埼玉県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
むきえび（冷凍） タイ
たまご 群馬県
にんじん 北海道
キャベツ 群馬県
たまねぎ 北海道
もやし 群馬県
しめじ 新潟県
さつまいも 千葉県
わかめ 三陸

「わかめ」の放射性物質検査の結果は校内に掲示しております。

　１０月５日に１年生と２年生の合同で、羽根木公園にドングリひろいにいきました。
羽根木公園では、クヌギやマテバシイなど、大きいどんぐりもたくさんとることができました。このドングリを利用し、ドングリごまなどを作るなど、今後の学習に生かしていきます。
　また、羽根木公園で虫とりもしましたが、秋が近づいているためか、あまり虫がみつからず、コオロギがとれるなど、秋の気配が感じられる校外学習でした。