きりの木のみるゆめは・・　　３年

深沢小のシンボルきりの木。夢の中ではどんなことをしてみたいと思っているのでしょうか。
初めにきりの木をスケッチして、そこからきりの木がやってみたいと思うことを考えて描きました。スポーツをしたり、おしゃれをしたり、子どもたちと遊んだり・・とても楽しそうです。

キラキラ・ゆらゆら　　３年　共同作品

透明なシートにボンドと混ぜた絵の具で模様や好きな絵を描きました。ボンドの感触や色が混ざることを楽しんで作りました。光でキラキラと輝き、風にゆらゆらと揺れています。

カーニバル・ハット　　２年

カーニバルにかぶる帽子をイメージして作りました。色画用紙でぼうしの形をつくり、その後に、思い思いにさまざまな材料ではなやかに飾りつけをしました。
さあ、これをかぶって、元気よくカーニバルへＧＯ！

くものすパーティー　　２年

水に浸した紙の上に自由に絵具をつけて背景を仕上げました。
その上から、蜘蛛の巣を描き、自分の好きなもの（つかまえたもの）を貼っていきました。
一人一人の個性が光る作品になりました。

みんなのザリガニ　　２年

キラキラシャポンのもようを画用紙いっぱいに描きました。その上から、みんなでお世話しているザリガニを描いていきました。
紙から飛び出すくらい元気いっぱいなザリガニたち。どのザリガニもみんながんばって生きているんだね。

カラフル　スティック　　２年　共同制作

三人で力を合わせ、長い筒を紙テープやキラキラのテープでデコレーションしました。それぞれのアイディアが集まって、茶色の筒がカラフルにすてきに変身です。

王さまは　はだかだ！　　１年　

はだかの王さまのお話です。
はだかでパレードする王さまを見て「あ！！」とおどろく人々をつくりました。
注目は「口」と「手」です。

ふしぎな海のせかい　　１年

マーブリングでふしぎな海のせかいをつくりました。生きものたちの楽しそうな声が聞こえてきます。

たまごからうまれたよ　１年

ふしぎなたまごから生まれたふしぎな生き物を描きました。
たまごの色や形も工夫し、わくわくしながら考えたふしぎな生き物です。

　ようこそ　てんらんかい　　１年　共同制作

初めての展覧会を迎えた１年生の共同作品です。葉っぱの形をはさみで切り抜いて木に貼っていきました。秋の葉っぱをたくさんつけた木が、元気に皆さんをお出迎えします。

　おどる色・はずむ形　全校共同制作

　１０メートルのビニールシートに、兄弟学年で協力して絵を描きました。生き生きと描いている姿は、長いシートが小さく見えるほどでした。描いている時の楽しいと思う気持ちやうきうきする気持ちが色や形にも表れていて、今にもおどり出しそうです。

　今日から展覧会が始まりました。
　大勢のお客様や保護者の方々が見に来てくださいまして、ありがとうございます。

　子どもたちは、まず、自分の作品を探すことでしょう。そして、周りの友達の作品を見て、自分とのテーマの受け止め方の違いを感じることでしょう。それは、友達の作品に込められたものを見つけたからでしょう。しかし、そのことを言葉で表現することや頭の中ではっきりと判別することはなかなかできないでしょう。少しでも、友達のよさを学びとるとともに、自分のよさを実感してほしいと思います。

　４年生は、プラネタリウムと郷土学習室での調べ学習のために、教育センターに行ってきました。郷土学習室では、自分のテーマにしたがって資料を探し出したり、所員の先生方の助けを借りて、資料探しをし、テーマの追究に取り掛かっていました。「また、来たいな」という声が聞こえ大成功でした。
　プラネタリウムでは、秋の星空や、月の満ち欠けについて学習しました。

　すっきりした青空の下、全校が集まって、児童集会をしました。後期の集会委員会の初めての取り組みでした。
　司会、ゲーム説明など前期の委員会の人たちの例を参考にしていました。
　自分たちで決め、自分たちで運営するという目的をもった活動。そこには、協力と責任が強く求められます。全校の前でリードしていくことは、さらに大きな心理的な負担もあると思いますが、堂々と進めていました。これからもがんばってほしいです。

　１１月のふれあいあいさつデーが２日に行われました。
　中学１年生が来てくれましたが、一人ひとりが、落ち着いた態度でいることに驚かされました。

　折り紙を教えたクラスもありました。
　選んだものが難しいもののあり、手助けしながら織り上げられるように声をかけていました。
　最後に、ご挨拶をして終了しました。
　１年生にとっては、１時間でしたが、とても長い時間に感じられたことでしょう。

　近くの保育園と１年生が交流をしました。
　自分たちよりも小さい人たちが来るということで、お兄さん、お姉さんとしてがんばらなくてはと強い気持ちをもっていました。
　本の読み聞かせをしました。始めに、国語で学習した「おおきなかぶ」を読みました。次に用意した絵本に移るまでの間に、手遊びなどを入れて、気持ちの切り替えを図ったり、ことばの説明をしたり、がんばっていました。
　おはじきを一緒にしたクラスは、やり方を教えてあげたり、どんな所を選んではじいたらよいか教えてあげたりと、自分が楽しく遊ぶような雰囲気ではありませんでした。

跳び終わった後は記録を聞きに行き、後はみんなと健闘をたたえ合いました。

　大縄跳び、いつも以上に掛け声を響かせて、自分がひっかからないように、跳べた後は友達がひっかからないように、そう思っている間にまた自分の番が回ってくるめまぐるしさでした。

　みんなのがんばりに、スタンドの仲間も大きな声で応援しました。