9/6 本日の給食
パエリア 牛乳 トマトと卵のスープ コーンサラダ 〜給食メモ〜 今日のスープには、「トマト」が入っています。そこで今日はトマトのクイズを出したいと思います。イタリアには、“トマトが赤くなると医者が青くなる”ということわざがありますが、どういう意味でしょうか？ 1．お医者さんは、トマト嫌いな人が多い。 2．トマトを食べると、病院に来る人が減ってしまう。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 9/5 本日の給食
冷やしつけうどん 牛乳 天ぷら 野菜のごま酢和え 〜給食メモ〜 今日の給食には、ちくわの天ぷらを出しました。そこで今日はちくわのクイズを出したいと思います。ちくわは、何から作られているでしょうか？ 1．小麦粉 2．豆腐 3．魚 今日も残さずに食べてくれるとうれしいです。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 9/4 本日の給食
チリドック 牛乳 野菜スープ スパイシーポテト 〜給食メモ〜 今日の給食は、チリソースをはさんだ「チリドック」です。そこでクイズです。チリソースのチリとは、何(なん)のことでしょうか？ 1．とうがらし 2．トマト 3．にんにく とうがらしとトマトを煮込んだチリソースは、ピリッとした味で食欲が出ます。今日も、残さずに食べてくれるとうれしいです。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 9/3 本日の給食
カレーライス 牛乳 にんじんサラダ くだもの 〜給食メモ〜 今日は久しぶりの給食なので、人気メニューのカレーライスにしました。用賀小学校のカレーは、ルウから手作りしています。そこでクイズです。次のうち、カレーのルウに使われているものはどれでしょうか？ 1．小麦粉 2．片栗粉 3．米粉 2学期も頑張って給食を作るので、残さず食べて元気に過ごしてくださいね。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 ８/２ヒップホップをおどろう♪（スマイルスクール）
ヒップホップの基本のリズム、アップとダウンを手拍子でとったり、かっこいいポーズを決めたりと、子どもたちだけでなく大人も楽しめる９０分間でした。「お、いいね！」「すごいすごい！」と声をかけられると、子どもたちはみんな笑顔で身体を動かしていました。 そしていくつかのステップを教えていただいたあと、最後はそれらを組み合わせて１曲踊りきることができました。こまめに水飲み休憩を取りながら、全員で最後まで踊れたので、達成感も味わうことができました。 コモンビートのみなさん、素敵な時間を本当にありがとうございました。 スマイルスクール（くんせいづくり）
４・５・６年生がスマイルスクールでくんせいづくりをしました。それぞれ食べたいものを持ち寄り、くんせいにしました。チーズやかまぼこ、ハムやベーコンなどとてもおいしそうなものばかりでした。出来あがるまでの時間には、焼き板を作りました。ガスバーナーを使って板を焼いて、きれいに仕上げました。
できあがったくんせいの味は、最高でした。 
スマイルスクール とっても大切な税金
玉川税務署の税理士さんから税金の大切さについて、お話しをしていただきました。みんなから集めるのか、使う人のみから集めるのかを考えたり、税金は高い方がいいのか安い方がいいのかを考えたりしました。諸外国の税金についても紹介していただきました。最後に一億円の札束を実際に持たせていただき、大変盛り上がりました。
おでかけ美術館
７月２６日（金）におでかけ美術館として、世田谷美術館に行ってきました。支援員の方についていただきながら、デザイナーである榮久庵憲司さんの特別展を観たり、エコバック作りのワークショップに参加したりして、とても充実した２時間を過ごすことができました。
エコバック作りは、まだ模様を付け足りないというお子さんも多かったようです。 ８月２日（金）〜３１日（土）までの毎金土曜日、１４：００〜１６：００に行われる １００円ワークショップにこのエコバックをもってくれば、無料で続きを行わせてもらえると美術館の方に教えていただきました。もし、やり足りなかったという人は参加してみてはいかがでしょうか。 なお、エコバック作りに使った染料は布用です。普通の水彩絵の具では布に模様付けをすることができませんのでご注意ください。 
１・２年生の水泳指導中止のお知らせ
３・４年生の水泳指導中止のお知らせ
明日以降、天気の回復が見込めますので、ぜひ参加ください。 7/17 本日の給食
ジャージャー麺 牛乳 枝豆 かぼちゃのケーキ 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日の給食には、今が旬の「枝豆」を出しました。そこでクイズです。枝豆は、成長すると名前がかわります。何という名前になるでしょうか？ 1．さやいんげん 2．そら豆 3．大豆 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 7/18 本日の給食
夏野菜のカレーライス 牛乳 梅しそサラダ くだもの（すいかorメロン） 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 毎月19日は、食育の日です。今日で1学期の給食は終わりなので、今日の給食を食育の日献立にしました。今日の給食は、夏野菜がたっぷり入ったカレーです。クイズです。今日のカレーには、何種類の夏野菜が入っているでしょうか？ 1．2種類 2．6種類 3．10種類 夏野菜には、暑い夏をのりきるための栄養がたくさん入っています。残さず食べましょう。 今日のデザートは、すいかとメロンのセレクト給食です。みなさんは、どちらを選びましたか？自分で選んだ旬のくだものを味わってくださいね。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 夏の水泳指導
スマイルスクール 南極クラス
スマイルスクールで南極クラスが行われました。４・５・６年生３２名が参加しました。実際に第５３次日本南極地域観測隊越冬隊で南極まで行かれた堀川秀昭さんからお話を聞いたり、クイズを出してもらったり、南極の氷の融ける音を聞いたりしました。
子供たちは、目を輝かせて参加していました。 
7/16 本日の給食
シシジューシー 牛乳 ゴーヤチャンプルー サーターアンダーギー 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日の給食は、沖縄メニューです。そこでクイズです。今日の給食に出ている、シシジューシーの「シシ」とは、沖縄の方言で、何という意味でしょか？ 1．野菜 2．肉 3．海藻 今日は、苦手なひとも多いゴーヤの入ったゴーヤチャンプルーも出ています。少し苦いですが、暑い夏をのりきるための栄養がたくさん入っています。残さずに食べましょう。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 7/12 本日の給食
ごはん のりの佃煮 牛乳 揚げ煮 野菜のゆかり和え 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日は、のりを使って「佃煮」を作りました。佃煮は、魚や貝、海藻などを濃い味付けで煮たものです。クイズです。佃煮は、なぜ作られるようになったのでしょうか？ 1．長く日持ちさせるため 2．栄養を増やすため 3．子どもに食べやすくするため ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 7/11 本日の給食
パインパン 牛乳 鶏肉のバーベキューソースかけ コーンサラダ ABCスープ 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日のサラダには、コーンが入っています。そこで今日は、「とうもろこし」のクイズを出したいと思います。とうもろこしは、ひげの本数を数えると、あることが分かります。さて、何が分かるのでしょうか？ 1．年齢 2．粒の数 3．甘さ 今日も、残さずに食べてくれるとうれしいです。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 7/10 本日の給食
磯おこわ 牛乳 焼きししゃも かきたま汁 くだもの（冷凍みかん） 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日は、かきたま汁に使っている「たまご」のクイズを出したいと思います。たまごにたくさん入っている「体をつくる」はたらきをする栄養素は、次のうちのどれでしょうか？ 1．たんぱく質 2．食物繊維 3．ビタミンC ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 7/9 本日の給食
塩焼きそば 牛乳 フルーツポンチ 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日のデザートは、「フルーツポンチ」です。今日のフルーツポンチには、ナタデココが入っています。クイズです。ナタデココは、何から作られているでしょうか？ 1．牛乳 2．ココナッツミルク 3．キャッサバいも 今日も残さずに食べて、元気に過ごしましょう。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 7/8 本日の給食
豚キムチ丼 牛乳 塩ナムル くだもの（りんご） 今日も、給食と一緒に配布している給食メモを紹介したいと思います。 今日は、豚キムチ丼に使っている「豚肉」のクイズを出したいと思います。豚肉には、疲れをとってくれるビタミンB1がたくさん入っています。さて、豚肉には牛肉の何倍、ビタミンB1が入っているでしょうか？ 1．2倍 2．5倍 3．10倍 ビタミンB1は、今日の豚キムチ丼にも入っている、にんにくやにら、たまねぎと組み合わせて食べると、体にたくさん吸収されます。今日も、残さずに食べてくれるとうれしいです。 ※クイズのこたえは、「食材がとれたところ…」の最後にのせています。 |
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用賀小学校 学校関係者評価活動の報告 宮本正彦、和田義則