ランチルームで開校５０周年実行委員会を開催しました。今日は、おそろいの５０周年ポロシャツを着て、記念撮影も行いました。
　議題は、いよいよ近付いてきました山のてっぺん夏まつりについての話し合いや先日行われました、ふるさと山のふれあいコンサート＆バザーの報告などが行われました。地域の皆様のご協力に感謝申し上げます。

　成城警察署のご協力のもと、セーフティー教室を行いました。１年生へは、「いかのおすし」
●いか　いかない（知らない人についていかない）
●の　のらない（知らない人の車に乗らない）
●お　おおきな声で呼ぶ
●す　すぐ逃げる
●し　しらせる
について教えていただきました。
　また、保護者地域懇談会では、最近の事件の事例についてお話しいただきました。特に、携帯電話やスマートフォンを使って犯罪に巻き込まれるケースが多く、フィルタリングの重要性を再認識させられました。

　東海大学の木村先生を始め、ソーラーカーを開発するチームの学生が、山野小学校の50周年をお祝いして、出前授業をしてくださいました。木村先生は、本校の卒業生でもあります。在校当時は、第二理科室しかなく、そこで実験器具を触ったエピソードを教えてもらいました。そこでの経験が、ソーラーカーの開発につながっていると思うと、とても夢のあるお話ですね。
　実際にソーラーカーを走らせながら、仕組みをなどを教えていただきました。

今日は、三色そぼろ丼、牛乳、オクラのおかかかけ、すまし汁、キラキラゼリーです。
明後日7月7日は七夕です。そこで今日は、ひと足早い「七夕献立」にしました。そぼろ丼の赤、黄、緑は、笹に飾られる色々な色の短冊を、オクラは、その切り口の形から星を、キラキラゼリーは夜空に耀く天の川をイメージしたものです。
ぜひ、今日の給食を食べながら、短冊にどんな願いごとを書くか考えてみてください。

今日は、五目あんかけ焼そば、牛乳、枝豆、スイートパンプキンです。
メモは、スイートパンプキンに使われている“南瓜（かぼちゃ）”についてです。
みなさん、南瓜はいつが旬なのか知っていますか。冬でしょうか、それとも夏でしょうか。シチューや煮物など、温かい料理に使われるイメージが強いため、冬が旬だと思われがちですが、実は、夏が旬の食べ物です。夏の日差しをたっぷり浴びて育つ南瓜には、目や鼻などの健康を守るカロテンや、体を若々しく保つビタミンＥが楽さん入っています。ぜひ、残さず食べてください。

今日は、チキンライス、牛乳、スペイン風オムレツ、冬瓜スープです。
メモは、冬瓜についてです。
冬瓜は、冬に瓜という字を書きますが、実は、夏が旬の食べ物です。夏が旬なのに、名前に冬という字を使っている理由は、「冬まで保存がきくから」「熟すと表面に粉が出て、それが雪のように見えるから」など、いくつかの説があります。
冬瓜は、とてもあっさりとした味ですが、口の中で溶けるような、何とも言えない独特の食感と、翡翠のような透き通った緑色が特徴です。今まで食べたことがない人も、ぜひ一度食べてみて下さい。

今日は、ごはん、牛乳、鮭の塩焼き、夏野菜の南蛮かけ、小松菜と豆腐のみそ汁です。
メモは、南蛮かけに使われている夏野菜です。
夏野菜とは、その名の通り、夏にとれる野菜です。夏にとれる野菜は、太陽の光をいっぱいに浴びて育つため、体の調子を整えてくれるビタミンがたっぷり入っています。また、水分を多くふくんでおり、私たちの体を内側から冷やしてくれる働きもあります。
暑さに負けないよう、残さず食べて元気にすごしましょう。

※今日は、1年生がやまのき会の方々とふれあい給食をしました。4月に配膳のお手伝いに来ていただいたときから3ヶ月が経ち、今では、配膳も一人でできるようになりました。山野小にも慣れて少し成長した姿を見せることができたと思います。

今日は、ココア揚げパン、牛乳、チーズ入りフレンチサラダ、ミネストローネスープ、美生柑です。
みなさん、今日から7月です。今月のマナー目標は「しっかり身支度をしよう（給食当番）」そして、栄養目標は、「暑さに負けない食事を知ろう」です。今日は、マナー目標にある身支度についてのお話です。身支度とは、安全に衛生的に給食を食べることができるよう、自分の支度をすることです。特にクラス全員分の配膳をする給食当番は、きちんとした身支度が必要です。帽子は、あまり髪が出ないようにかぶり、白衣はきちんとボタンをはめます。マスクは、鼻まで隠しましょう。そして石けんで手洗いをしてハンカチで拭き、責任を持って当番の仕事を行いましょう。

4年生は、社会で「わたしたちの生活と水」という学習をしています。
先月までは、私たちのところに水が届くまでを学習してきました。
今回は、私たちが使った水がどこへ運ばれていくのか、ということについて学習しました。
下水として水再生センターへ流れていった水は、微生物の力できれいにされ、自然へ戻っていきます。そして循環し、また私たちのところへとやってくることを学びました。
油で詰まってしまった下水道管に驚き、下水に流してはいけない4つのものを学び、実際にトイレットペーパーとティッシュペーパーを水に入れて実験し、比べてみました。
すると、ティッシュペーパーが水に溶けずに丸まってしまい、下水道が詰まる原因となることも一目瞭然でした。
私たちが大切に水を使用すること、そして、使用した水も考えて処理していかなければならないことがよくわかった時間となりました。子どもたちはこれから、毎日しっかりと考えて水を使用していくことでしょう。

　ペンギン図工室で「きゅうり」を描きました。「量感画」ということでどうするのかと思いましたら、特殊なクレヨンのような画材を寝かしてかいたり、たててかいたり、色を混ぜたり、はたまた指でこすって色をのばしたりしてかくのでした。素敵なきゅうりがたくさん描けました。

将棋教室は、今回も大人気で３０名以上の棋士が集いました。でもご安心ください。今日初めての子どもも大丈夫です。初心者だけ集めて、駒の並べ方や進め方をていねいに教えてくださっています。
将棋は、「王手！」と言わなくていいんですって。そんなことも学びました。
日本将棋連のお二人に、地域の皆さまがたのご協力をいただいております。ありがとうございました。

今日は、五目冷やしうどん、牛乳、てんぷら（かぼちゃ・ちくわ）、中華風ごまだれかけ、さくらんぼです。
今日は、五目冷やしうどんです。冷やしうどんは、つるっとした食感が食べやすく、暑い日にはぴったりですが、その反面、よく噛まずに飲み込んでしまいがちな食べ物でもあります。今日は、そんなうどんもよく噛んもらうために、かみごたえのある竹輪と、厚切りのかぼちゃの天ぷらを付け合わせにしました。口の中に　たくさんものを入れすぎても噛むことができないので、口の中にはものを入れすぎず、少しずつ、よく噛んで食べましょう。

今日は、磯おこわ、牛乳、いろどり卵蒸し、五目汁、メロンです。
メモは、メロンについてです。メロンは、5月から8月にかけて旬をむかえる果物です。北海道や茨城県でたくさん作られています。甘い香りと柔らかくジューシーな果肉が特徴のメロンですが、栄養としては、体の中の余分な塩分を外にだしてくれる”カリウム”をすいかの3倍以上含んでいます。残さず食べましょう。

　計画委員会の児童の指揮の下、１年生から順番に風船が上がっていきます。青い空、白い雲の中に色とりどりの風船が上がっていく様子は、それはそれはきれいでした。みんなの思いや願いを込めて、風船は空高く上がっていきました。

　本当は昨日実施する予定だった風船飛ばし。今日は絶好の条件の下、実施することができました。朝８時からＰＴＡの皆さんが１０００個以上の風船を膨らまして、クラスごとにまとめてくださいました。本当に大変なお仕事をやってくださり、心から感謝しています。そして、いよいよ風船飛ばし本番！

　今日は、開校記念日で学校が５０回目の誕生日ということで、ＰＴＡ役員の皆様から花束をいただきました。ありがとうございます。
　また、給食では、ちらし寿司の食缶の中には、なんと「５０」の文字が描かれていました。給食室からも祝っていただきました。食缶を囲んで写真を撮っているクラスもありました。風船は残念ながらとばせませんでしたが、開校記念日をいろいろな意味で味わいました。

今日は、ちらしずし、牛乳、唐揚げ、すまし汁、すいかです。
今日は、開校50周年の記念すべき日でということで、お祝いのちらしずしにしました。50周年を意識して盛り付けも少し変えてみましたが、いかがですか？
校長先生からの放送でもあったように、私たちが今この山野小学校で楽しい学校生活を送ることができるのは、50年の間にたくさんの方の協力と支えがあったからです。このことに感謝して過ごしましょう。

今日は授業後、砧の学び舎の４校の教員が明正小学校と砧小学校に集まり、研修会を開いています。授業研究の後、各部会ごとに集まり、一年間の確認をします。限られた時間の中で、学び舎のつながりを強くしたり、実践を確認しあったりしています。

　家庭教育学級は、講師に橋口真樹子先生をお招きして、「収納」をテーマにお話しいただきました。１００名以上がランチルームぎっしり入って、大人気の講座になりました。橋口先生も小学生のお子さんをおもちで、私たちの目線からたくさんアドバイスをいただきました。

今日は、セルフチリサンド、牛乳、ポテト入りフレンチサラダ、コーンと卵のスープです。
メモは、給食当番の配食についてです。みなさんは、給食当番のとき上手に配ることができていますか。上手な配り方のポイントを3つ紹介するので、参考にしてください。
1．給食を配膳台にこぼしたり、お皿の淵にたらさないよう気をつけながらきれいに配ること。
2．クラスのみんなんに同じ量が行き届くよう、配膳の量を調節すること。
3．2番を考えながら盛り付け、最後には一度食缶が空になるように量を見極めていくこと。
これらのポイントをつかんで上手に盛り付けるのは簡単なことではありませんが、少しでも上手に配ることができるよう意識していきましょう。