２月１４日（金）の給食
ランチ☆つうしん
今日の給食は、ナポリタンスパゲティ、かぶと水菜のスープ、ブラウニー、牛乳です。 かぶには様々な品種があり、その数は８０種類ほどといわれています。 日本のかぶには東洋型と西洋型があります。 西日本で育つ東洋型は、葉や茎に毛があり、全体的にごついかぶが多いようです。 東日本で育つ西洋型は、それに比べるとつるつるしています。 東京に住む私たちがよく食べるかぶは西洋型ですね。 今日はスープに入れました。 ≪１４日の主な食材の産地≫ 玉ねぎ 北海道 にんじん 千葉 ピーマン 宮崎 じゃがいも 北海道 かぶ 千葉 水菜 群馬 えび インドネシア 都合により写真がありません。 盛り上がった！クラブ発表会！！
今まで練習してきた成果を発表する場。 運動系のサッカークラブやバスケットボールクラブは、実際に体育館で試合形式で、練習の成果を発表しました。 今回は３年生も見学し、「４年生になってどのクラブに入ろうかなぁ」と悩みながら、楽しみながら見ていたようです。 なわとびクラブやダンスクラブの時は、音楽に合わせて次々と演技をし、会場が一体となって盛り上がりました。 他のどのクラブも工夫を凝らした発表でした。 あと２回でクラブ活動は終了します。 一年間のまとめをしていきます。 音楽朝会〜６年生を送る会に向けて〜
２月も後半に突入しました。 来月の上旬に、６年生を送る会が控えています。 今日の音楽朝会では、６年生を送る会で歌う「♪さよならコンサート」の練習を行いました。 学校生活も残り３０日を切りました。 卒業が目の前に迫り、これから練習も本格化してきます。 当日、心を込めて歌えるように、各学級で練習していきたいですね。 昔の暮らしを味わおう その２（３年）
先日の洗濯板体験に続いて、今回は温かい物の体験をしました。
それは、「七輪」 子どもたちは 「七輪で炭を炊くなら、お餅が焼けるか確かめよう」 「どうせなら、海苔や醤油も持ってこよう」 「ハケを使って醤油を塗っているのを見たことがあるよ」 と計画を立て、今日という日を迎えたのでした。 先生からもらった、種火（真っ赤に燃える一欠片の炭）をもとに、炭火を育てます。 うちわで新鮮な風を送っていくと・・・・ 「先生、あったかい！！」 「炭火が広がってきたよ」 「もうお餅焼いてみよう」 肌と心とお腹と・・・ しっかり昔の暮らしを味わった３年生でした。 
２月１３日（木）の給食
今日の献立は、わかめごはん、鶏肉のチーズ焼き、こんにゃくサラダ、 タラモあえ、牛乳です。 日本に鶏が入ってきたのは、今から２３００年程前のことで、 当時は食用ではなかったそうです。 あの高らかな鳴き声とともに太陽を呼び覚ます聖鳥として 神聖視されていたそうです。 今では、和洋中のどんな料理にも合う肉として、 私たちの食卓にたくさん登場します。 今日はチーズをのせたチーズ焼きです。 ≪１３日の主な食材の産地≫ しょうが 埼玉 きゅうり 群馬 にんじん 千葉 もやし 栃木 玉ねぎ 北海道 じゃがいも 北海道 パセリ 静岡 ２月１２日（水）の給食
今日の献立は、豆入りひじきごはん、かぼちゃだんごのバター焼き、 豚汁、デコポン、牛乳です。 かぼちゃの栄養価の高さは野菜の中でトップクラスです。 カロテン、カリウム、カルシウム、鉄などが含まれ、 中でも豊富なのがカロテンです。 肌や粘膜、目を丈夫にし、免疫を高めます。 今日は、かぼちゃをつぶしてバターと混ぜ、だんごにして焼きました。 ≪１２日の主な食材の産地≫ にんじん 千葉 ごぼう 青森 さやいんげん 沖縄 かぼちゃ 沖縄 大根 神奈川 じゃがいも 北海道 ねぎ 茨城 大豆 北海道 絵手紙教室
日本絵手紙協会の皆様に来ていただき、絵手紙教室がありました。 筆を立ててゆっくり字を書くことや果物や野菜の特徴をとらえてかくこと。 もらった人のことを考えて、心を込めてメッセージを書くことを教わりながら、取り組みました。 子ども達の作品は色とりどりで、どれも素敵な作品になり、子ども達の表情も自然とにこやかになっていました。 絵手紙をもらった人は、きっと心が温かくなる。そんな素敵な絵手紙ができました。 絵手紙協会の皆様、ありがとうございました。 ６年生との交流スピーチ
６年生として大切なことは？ 引き継いでほしい中丸小の伝統は？ など、自分たちで考えた質問をして考えを交流しました。 「６年生って大変だと思っていたけれど、大変なこととともに、楽しさもたくさんあることがわかりました。６年生になるのが楽しみになりました！」 などの感想がありました。 ６年生に向けて、また一つ意欲が高まったようです。 お話会
今回はパネルシアターもあり、子ども達は食い入るようにお話を聞いていました。 年間を通して言葉遊びも教わり、一年間とてもよい時間を過ごさせていただきました。 お話会の皆様、一年間ありがとうございました。 世界の国からこんにちは（３年）
英語やスペイン語のような聞いたことのある言語や、 聞いたこともない言語まで、しゃべってゲームをしながら親しみました。 グループトーキングで、どんな生活をしているのか、たくさん知ることができました。 みんな笑顔で終わった会・・・。教室で感想を聞いてみると、 「羊を追うときの声がびっくりした！」 「学校に休み時間がないなんて信じられないけど、おもしろそう。」 「トラと猟師がでてくるじゃんけんなんておもしろい！」 と世界の文化との違いを楽しんでいました。 ２月１０日（月）の給食
今日の献立は、ごはん、ぶり大根、かきたま汁、ネーブル、牛乳です。 ぶりは冬が旬の魚です。 ぶりは、たんぱく質と脂質を多く含んでいます。 特に、脂質にはＤＨＡやＥＰＡを含み動脈硬化の予防や、脳の働きを活発にする効果があります。 また、血合い肉は鉄をたくさん含んでいるので、貧血予防にもなります。 ≪１０日の主な食材の産地≫ 大根 神奈川 しょうが 埼玉 にんじん 千葉 ねぎ 千葉 小松菜 東京 ぶり 鹿児島 ネーブル 愛媛 ２月５日（水）〜７日（金）の給食
ランチ☆つうしん
食材の産地情報のみ、掲載いたします。 ≪５日の献立≫ ガーリックトースト、ミネストローネ、キャベツサラダ、牛乳 ≪５日の主な食材の産地≫ にんにく 青森 玉ねぎ 北海道 にんじん 千葉 セロリ 愛知 じゃがいも 北海道 かぶ 千葉 トマト 愛知 キャベツ 愛知 ≪６日の献立≫ ごはん、魚のみそマヨネーズ焼き、野菜のごまだれかけ、さといものそぼろ煮、牛乳 ≪６日の主な食材の産地≫ ほうれん草 千葉 にんじん 千葉 もやし 栃木 里いも 愛媛 さやいんげん 沖縄 さけ チリ ≪７日の献立≫ 中丸ラーメン、野菜の中華風味、ツナとポテトのパリッと揚げ、ポンカン、牛乳 ≪７日の主な食材の産地≫ にんじん 千葉 玉ねぎ 北海道 白菜 群馬 もやし 栃木 ねぎ 千葉 にんにく 青森 しょうが 埼玉 キャベツ 愛知 きゅうり 群馬 じゃがいも 北海道 しそ 愛知 ポンカン 愛媛 ２月４日（火）の給食
今日の献立は、ごはん、麻婆豆腐、ナムル、天草オレンジ、牛乳です。 ２月の給食目標は「よくかんで食べよう」です。 よくかむことによって起こる良いことはたくさんあります。 例えば、食べすぎを予防してくれたり、あごの刺激によって頭の働きがよくなったりします。 飲み込む前に、あと５回かむよう、ご家庭でも心がけましょう。 ≪４日の主な食材の産地≫ にんにく 青森 しょうが 埼玉 ねぎ 千葉 にんじん 千葉 もやし 栃木 小松菜 埼玉 天草オレンジ 徳島 昔の暮らしを味わおう（３年）
社会科で昔の道具のことを調べているうちにそんな疑問が思い浮かびました。 「だったら実際に使ってみよう！」 ということで、洗濯板と洗濯桶を使って洗濯してみました。 「力いっぱいこすると泡に汚れがしみだしてくるよ」 「すごい、どんどんきれいになる」 と、夢中になっている子どもたち。 しかし、あまりの水の冷たさにびっくり。 「１回だけならおもしろいけど、これが毎日・・・そしてずっと続くのは大変だなあ」 と昔の人の苦労をかみしめていました。 百人一首大会（４年生）
２月８日（土）２校時に、４年生は百人一首大会をしました。
この日のために、自分の得意な札を覚えたり、たくさん練習を重ねたりしてきました。 本番の今日は百枚の札を、正座をして真剣な表情で取り合っていました。 勝負が終わった後はお互いに礼をして、「勝っても負けても、喜びも悲しみも表に出さない」という姿が立派でした。 雪の降る、寒い体育館の中での大会でしたが、たくさんの保護者の方々が参観してくださいました。 ありがとうございました。 
たてわり班遊び
２０年ぶりの大雪かも・・という予報が出ている中、中丸小では温かい「たてわり班遊び」が行われました。校庭と屋上が使えないため、体育館と教室の室内遊びでした。体育館ではクラス対抗のドッジボール、各教室ではトランプやハンカチ落とし、「だるまさんがころんだ」が人気のようです。 今年度のたてわり班遊びも残り１回となりました。３月には６年生を送る会も計画されています。６年生と過ごせる時間はあと少ししかありませんが、より一層仲良く過ごしてほしいと思います。 よりよいクラスにするために３年１組が出した結論（３年）
実は、子どもたちの提案が実現ものなのです。 ２学期の国語科「よりよいクラスにするために」で、クラスをよくするためにどんなことをすればよいのか話し合って、決める学習をしました。 その時、１つのグループが出した提案、それは、 「体温のある動物を飼ってみんなで世話することで、みんなのあたたかい心育てよう」 というものでした。 もちろん飼うためには、さまざまな課題があります。 ・エサの確保 ・必要な設備 ・必要な世話と、それをする時間 ・休日の世話 ・衛生面や動物アレルギー 思いつく限りの課題を挙げ、それを解決する手立てを、“子どもたち自身で”考えてきました。 そして自分たちの思いを形にすることができ、すばらしい体験を毎日しています。 これからも小動物を飼うことを通して、これからもあたたかい心や責任感を育んでいってほしいものです。 磁石のＮ極は北を向くって本当？？（３年）
「磁石について知っていることを、何でもいいので教えてください」 という先生の問いに 「磁石のＮ極は北を向きます」 と答えた子がいました。 そこで、本当にそうなるのか確かめてみることにしました。 条件 ・磁石が自由に動けるようにしなくてはいけない。 ・実験の方法は班のみんなで考える。 ・使う道具は班で用意するか、先生に頼むこと。 これだけ伝えて、一番良い方法を子どもたちの話し合いはスタート！！ 「糸でつるせば、磁石は自由に動けるようになるね」 「水に浮かべる方法がいいんじゃないかな」 「磁石は重いから沈んじゃうよ」 「風で正しい実験結果が出ないかもしれないから、フタをしよう」 「それならまわりに鉄がないところを選ばなくてはいけないね」 どんどん話し合いが進み、さあ実験！ 自分たちが考えた方法だけど、結果から考えられることは１つ。 「確かに磁石のＮ極は北を向いた」 自分たちで考えた実験だから、喜びも大きかったようです。 しかし、新しい疑問、そして自然と話し合いが広がります。 「班によって、北を向くまでのスピードが違ったよ」 「風かな」 「つかった磁石がちがうからじゃないかな」 「そういえば、ぼくらの班の磁石は力が弱かったよ」 さて、次はどんな学習をするのでしょう。 研究授業 国語「じゃんけんの仕組み」
１月２９日（水）４年１組で研究授業を行いました。教材名は国語「じゃんけんの仕組み」です。講師に龍雲寺のご住職のお兄様で、学芸大学付属小金井小学校の細川太輔先生をお迎えしての校内研究でした。
教材に関連する写真を見て話し合いをし、教材文への関心や読み取ろうという意欲を高めました。「なに、これ！？」と子どもたちが反応したその写真では、グー、チョキ、パーのほかに、４種類目の見たことのない形の手が出されていたのです。友達の意見と自分の考えを比べたり、前の人の発言につなげて発言をしたりしながら活発な話し合いがなされました。５年生に向けて、ますます話し合う力を付けていきたい４年生です。 
1月 音楽朝会♪
今日はインフルエンザ予防のため、体育館ではなく教室で音楽朝会を行いました。 今月の歌は「あすという日が」です。 最初に、歌詞をじっくりと読みながらＣＤを聴きました。 音楽の矢浦先生から、「この歌は東日本大震災の時、仙台の中学生が避難所等で歌ったことで、有名になった歌です」というお話を聞き、それぞれこの歌詞にこめられたメッセージを考えたことでしょう。 中学生が歌っていたくらいなので、低学年にはちょっと難しい曲でしたが、最後にそれぞれの思いを込めて、放送に合わせてみんなで歌いました。 |
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平成２５年度 重点目標の具現化のための方策