初めに「学習スタンダード」、姿勢の確認をして授業が始まりました。音読は、教科書を両手で持っていい姿勢で、行っていました。今日の授業は説明文「米と麦」の学習でした。段落を見付ける内容で、子どもたちは指名された回数を指で表して手を挙げます。最後に「米と麦」の段落の初めの言葉から気が付いたことを発表し、次に授業につなげていました。

　今日の授業は「このニュース、わたしはそう思う」でした。初めに、スピーチのつくり方、前時の学習を確認しました。次に、新しい記事「なでしこジャパン優勝」を読み、自分の意見をまとめた後、友達と意見交換し、最後に、本時の授業でできるようになったことをまとめました。この単元のねらいは「ニュースの内容と自分の知識や経験とを結び付けて自分なりの意見をまとめ、目的や意図が伝わるようにスピーチをする」ですが、自分の意見をまとめ、友達と情報交換することから、自分の考えを広げることにつながっています。

　４年は、体育の授業で学習した内容を運動会で披露します。今年は、跳ぶ（跳び箱運動）、回す（多様な動きをつくる運動「用具を操作する運動」）、踊る（リズムダンス）を取り上げ見ていただきました。

　４人が協力して棒を運びます。カラーコーンを回るとき、外側ほど速く走らなければなりませんし、内側の子は、遠心力に耐えなければなりません。よく４人で協力していました。足切り（足元を棒を通すこと）も、息が合わないと難しいです。

　学級ごとに色違いのポンポンを持ち、一生懸命踊りました。我が子の踊りをご覧になれましたか。最後の閉会式までよくがんばりました。

　さすが６年、迫力ある走りを見せてくれました。コーナーワークも力強く、ゴールまで走り抜いていました。

　花笠の返しが絶妙でした。また、足の出し方があまりに上手な子がいて、見取れてしまいました。最後のポーズも決まっていました。

　小学校２回目の運動会ですので、落ち着いて徒競走に臨んでいました。とにかく速いスタートをしようという気持ちが伝わってきました。

　初めての小学校での運動会。広い校庭で思いっきり走りました。隣の友達が気になって仕様がない様子でしたが、真っすぐゴールをめざしました。

　お揃いの法被をなびかせ、切れのいいYOSAKOIソーランを見せてくれました。子どもたち一人ひとりの真剣な眼差しが素敵でした。最後の決めのポーズもばっちり決まっていました。

　時間短縮のため、３年、４年と続けて、徒競走を組んでみました。曲線コースに慣れている４年生、カーブは体を上手に倒して走ることができています。３年生より迫力のある走りでした。

　徒競走のトップは、３年生の８０ｍ走でした。初めての曲線コースでしたが、スピードを落とさず走っていました。

　応援団のリードによる「エール交換」です。赤白ともに応援団長中心に素晴らしいエール交換でした。また、全員児童による「運動会の歌」も子どもたちの運動会への意気込みが感じられる、力のこもった歌声でした。

　夏休みには、ラジオ体操をする地区もありますので、昨年度から準備運動は「ラジオ体操」にしました。今年は４月３０日に講師の先生に低・中・高別に教えていただき臨みました。昨年より、ずいぶん上手にできるようになりました。準備運動係さん、お手本をありがとう。

　写真は、１年生による児童代表の言葉、代表委員会作成のスローガン「最後まで団結！とばせ　赤小魂」です。1年生にとって、小学校初めての運動会。一人ひとりがしっかり目標を言うことができました。

　素晴らしい天気の中、運動会を無事終えることができました。朝早くから、たくさんの来賓、保護者、地域の皆様にお出でいただき、また、たくさんの保護者の皆様に片付けまで手伝っていただきました。ありがとうございました。
　これから、しばらく運動会特集を掲載していきますので、お楽しみください。
　まず初めは、開会式です。写真は、整列した「チーム赤堤」の面々、選手宣誓、応援団長のリードによる校歌斉唱の様子です。

　明日の天気は晴れ。午前９時の気温２０度、湿度７８％、降水量０mm/hの予報です。中学１年生の男子がお世話になったからと、準備を手伝いに来てくれました。気持ちがうれしいですね。６年生がきれいに並べ直してくれた一人一鉢栽培の花も、皆さんを待っています。
　普段使っている「保護者来校用名札」か、今回配付した「来校カード」着用の徹底をお願いします。また、暑くなりそうですが、日傘の使用には、十分注意してください。

　新しい単元「１けたでわるわり算」に入ったため、新しいグループでの授業でした。この単元は、３グループ、２６〜２７人の均等分けで授業が進みます。単元の初めなので、再度ノートの書き方や下敷きについて指導がありました。また、５０型TVを利用しての授業でもありました。今日のポイントである、たてる⇒かける⇒ひく、たしかめのしかたについて、再三確認の声掛けがありました。

　今日の授業は「体の動きを表そう」の最終回でした。今日のめあては「細かいところまでていねいに表そう」、今日のゴールは「ザ・プレイヤーズに名札をつけて箱に入れる」というように、子どもたちがどう授業を進めたらいいかが分かるように板書してあります。指示さえしっかりできれば、個人差がある一人ひとりへの指導ができます。

「はい、たつ、です」を合言葉に授業が進みます。「はい」と返事して「立って」答えて「です」○○です、と話します。この単元は、チャレンジ１、チャレンジ２、しっかり、じっくりの４つに分かれて授業をしています。３学級の子どもたちがいましたが、先生と子どもたちの様子が自然で、一つの学級と変わらない感じがしました。
　今日は「買い物のいろいろ式について考えよう」でしたが、自分で作った問題を隣の友達と出し合い、学習を深めました。