５月から月１回で始まった「かけっこが速くなる教室」の３回目が行われました。講師は、日本大学文理学部名誉教授の澤村博先生です。今日は雨のため、体育館で行いました。マーカーを使って、足の力が直接床に伝わるよう練習しました。

　４年２組は、世小研社会科部の研究授業でした。区内の社会科部の先生方が８０名程が参観されました。研究主題「子どもも教師も楽しい社会科学習〜問題解決的な学習を通して〜」、小単元名「警察の仕事と人々の協力」で、事故や事件から地域の人々を守るために誰がどのような働きをしているかについて関心をもち、学習問題を立てました。世田谷区内の自転車盗難件数の多さに子どもたちから驚きの声が上がっていました。次時は、学習問題に対する答えを予想し、問題を解決するために、学習計画を立てていきます。

　世田谷区立小学校教育研究会（世小研）図工部の研究授業で、区内の図工専科の先生方が６０名程参観にいらっしゃいました。研究主題「子どもの『つくりたい気持ち』によりそい、思いを広げる授業の工夫」、題材名「まほうの力をもつ竜」で毛筆で絵をかき、毛筆ならではの線のおもしろさを味わいダイナミックに表現します。子どもたち一人ひとりが個性あふれる竜を「自分いろがみ」の色や柄からどんな魔法なのか考えたり、「伝説カード」に書き加えたりしていました。１１月の学習発表会で、ダイナミックな竜を披露できると思います。

　３年３組には、中国の留学生が来てくださいました。写真を使いながら、地理・北京オリンピック・食べ物などを教えてくださいました。また、漢字は同じでも日本と中国では、意味の違う漢字「手紙（トイレットペーパー）」やじゃんけんのグー・チョキ・パーを漢字で紹介してくださいました。日本の小学生に教えるのは初めてなので、心配していましたが、子どもたちが優しくてよかったと言っていました。

　３年２組では、インドネシアの留学生が授業をしてくださいました。民族衣装姿で、言葉・地理・民族・食事などを写真を使いながら教えてくださいました。現在、イスラム教のラマダーン（断食月）だそうですが、給食の時間、給食も食べずに子どもたちに付き合ってくださっていました。

　毎年、国士舘大学の留学生が各学級に自国の文化を紹介しに来てくれます。しかし、今年は、留学生の数が５０名程に半減したため、例年各学級２回来ていただくのが１回になりました。１学期は１〜３年の学級にインドネシア・キルギス・中国の方が来てくださいます。４〜６年は２学期になります。子どもたちに他国の方としっかり交流をさせたいと考えています。

　本日、５年・６年がプール開きを行い、全学年のプールでの授業が始まりました。今日の気温２７度、水温２６度。６年生にとっては、小学校生活最後の水泳授業です。中学校では、授業の中の一人ひとりへの指導は、小学校ほど望めません。今年の授業、夏季水泳教室、高学年水泳教室でしっかり学習し、全員が２５ｍを泳げるようになり、中学校へ進学させたいと思います。写真は、６年生の授業の様子です。卒業アルバムの写真も撮りました。

　毎年のこの時期に行っているセーフティ教室が北沢警察署交通課・生活安全課、世田谷区交通政策担当部交通安全自転車課のご協力により開催されました。第一部は２校時１・２・３年生に向けて、自転車の安全利用。３校時４・５・６年生に向けて、万引、携帯電話等による被害。第二部は４校時保護者に向けての自転車教室でした。どの回も４０人弱の保護者・地域の皆さんが参加してくださいました。児童が交通事故や犯罪から身を守れるよう、家庭・地域・学校がしっかり連携していきましょう。

　今日は、４年、３年がプール開きをしました。水泳系の領域としては、低学年を「水遊び」、中学年を「浮く・泳ぐ運動」、高学年を「水泳」で構成しています。４年生は、浮く運動では、いろいろな浮き方やけ伸びをしていきます。泳ぐ運動では、補助具を使ってのキックやストローク、呼吸をしながらの初歩的な泳ぎをします。子どもたちは、気温２７度、水温２６度の中、寒い子はプールサイドに上がり、大丈夫な子は、元気に活動していました。

　本日、１・２年生のプール開きがありました。入水基準は、気温＋水温が５０度以上あることです。今日は気温２８度、水温２５度でした。１年生にとっては、本校でのプールは初めてです。プール開きでは、安全に学習するために「先生の話をよく聞くこと」「プールの約束を守ること」を確かめました。今年度も事故のないよう、しっかり指導していきます。写真は、１年生の様子です。

　本日の心が緑になる日に、５月７日８日に苗づくりをし育ててきたポット芝を校舎前の場所に植えました。今日は、１・４・６年が５６０の苗を植え、明日、２・３・５年が５２４の苗を植えます。写真は、６年生の活動と植えた後の様子です。

　今日の授業は「あいうえおであそぼう」でした。まず音読。手拍子をしながらリズムよく音読していました。次に言葉を変えた「詩」を一生懸命作り、自分なりの詩を発表し合いました。「かきくけこおら　しゅわしゅわ　のんで」「たちつてとりにく　むしゃむしゃ　たべて」など、子どもたちは、よく考えて作っていました。また、発言のルール「指名されたら、返事をして椅子の中に入れて立ち、発言する」「友達が発言したら、ハンドサインで示す」がしっかりできていました。

　今年度から、２年次研修・３年次研修が年１回から２回になりました。講師の先生は、退職された校長先生方です。今日は、体育科の表現運動「表現」でした。ウォームアップで心と体を解放し、題材から主な特徴をとらえ、お米研ぎ、おにぎり、おもちつき、チャーハンにどの子も笑顔で取り組んでいました。

　昨年度、内閣府特命担当大臣より、高齢者の社会参加活動の模範として表彰された「せたがや創作紙芝居」の皆さんが、今年も４年生に創作紙芝居を見せてくださいました。今年の紙芝居は「しらゆり先生３年生」「ピカドンがおちて」「竹久夢二と少年山荘」「京王線の物語」です。子どもたちがどんな感想をもったか、楽しみです。

　４ブロック８校から１８名の先生方が参観しました。授業は、本校の教科「日本語」リーダーが行いました。単元は日本語の響きやリズムを楽しもう「短歌」です。子どもたちは、いろいろな方法で何度も何度も朗誦していました。先生は、短歌に描かれている情景や思いが想像できるように工夫し、柳や着物を用意していました。授業後、意見交換会を行い、教科「日本語」の授業で困っていること等について、意見交換していました。

　今年度から指導教諭になった教員が、６年３組の授業を公開しました。題材名は「曲想の変化を表す」でした。区内より１６名、区外より２名が参観しました。子どもたちへの投げかけ方がうまい、子どもの発言を肯定的に捉えている、みんなで心を一つにする気持ちを楽しんでいる等の感想をいただきました。その後、指導教諭が今日の指導について、質問に応えていました。先生は、ペア学習を基本に授業を進め、ペア、グループで互いに歌声を聞き合わせながら目標に迫っていました。この模範授業は、学期に１回ずつ実施されていきます。

　今日の授業は「みんなの詩　わたしの詩」でした。強く心に残ったことを話に書こうということで、五感、オノマトペ、リズムを考えながら「休みの日のこと」を詩に書く授業です。「休みの日のこと」が浮かばないという子どもたちもたくさんいました。子どもたちは先生の話をよく聞き、すすんで５０型TVで発表している子もいました。

　今日の体育朝会は、６月２２日から始まるプールについて、全校児童にバディや入水の仕方などについて、舞台をプールサイドに見立てて説明しました。運動委員会の子どもたちは、使命感をもってしっかり説明していました。今年も事故がないよう、しっかり取り組んでいきます。

　後半は、１組が天文学習、２組が郷土学習でした。郷土学習では、初めに郷土学習室の使い方を教えていただき、その後、４５分間の個人学習になります。最後に２５００分の一の世田谷区の立体地図を見ながら、世田谷区の特徴「国分寺崖線」「烏山寺町（世田谷の小京都）」について、説明を受けました。写真は、２組の郷土学習の様子です。

　貸切バスで、世田谷区立教育センターへ行きました。初め、２組はプラネタリウムで天文学習、１組は郷土学習室で郷土学習を行いました。郷土学習室では、事前に決めていた「地勢」「生物」「文化」「生活」「交通」「公共施設」について、DVD、パネル、パンフレットを見ながら学んでいました。写真は、１組の郷土学習の様子です。