2年 巻き込み防止教室
2年生、安全指導の一環で
ヤマト運輸の方にご協力いただき、 「巻き込み防止教室」を開きました。 ヤマト運輸の方が、 配送用の車を2台ご用意くださいました。 1台は、車の荷台や運転席まで子供を乗せてくださり、 死角がこんなに広いということに気づかせてくださいました。 もう1台は、交差点で左折する際の巻き込み事故を 実演してくださり、演技とはわかっていても、 その恐ろしさを子供たちはしっかり胸に刻んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 1年生「ふしぎなたまご」
1年生の作品は、「ふしぎなたまご」
カラフルなたまごから、 さあ、何が生まれたでしょうか。 自分自身かな。友達かな。 想像上の生き物かな。 ひとつひとつ表情も違っていて、楽しくなってきます。 作品展中は、全部の学年学級が笑顔で観てくれていました。 今日の学校公開でも保護者の方が、 優しい表情で観てくださっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 3年生「小さな箱の物語」
3年生の作品は、「小さな箱の物語」。
小さな箱の中に、わたし・ぼくだけの ワクワクの世界を創りました。 粘土に色をつけた人間や動物、 乗り物を作り、 ビーズや毛糸、モールを使って、 背景を描きました。 想像の世界を描きながら、観ていただけると 楽しさ倍増です。 今日は、学校公開最終日。 保護者の方や、一緒にいらした家族の方が 作品ひとつひとつを丁寧に観てくださっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子の作品が、経堂コルティの大階段に。
桜丘小学校工作クラブの作品、
「私の夢」が、大きく引きのばされ、 経堂駅隣の商業施設コルティの 大階段を飾っています。 経堂駅ご利用の際は、ぜひぜひご覧ください。 経堂駅をご利用ならない場合も、 この土曜日曜は、お散歩がてら 出かけて、ご覧いただけましたら幸いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() セーフティ教室
学校公開2日目の午後は、セーフティ教室です。
世田谷警察から少年係の警察官、 お二人にお越しいただき、ご指導いただきました。 5校時は、1,2.3年生対象の 「不審者から自分の身は自分で守ろう」というテーマで 見知らぬ人からの声かけに、どう対処するかを学びました。 助けを呼ぶことや防犯ブザーの大切さなどをDVD視聴や、 具体例を伺いながら学ばせていただきました。 6校時は、4,5,6年生対象の 「なぜいけないの?一緒に考えよう」というテーマです。 万引きやいじめが、自分だけでなく、自分の周りの人にも 大きな心の傷を負わせてしまうことになることを 学ばせてもらいました。 最後に、保護者や地域の方と、世田谷警察の方との 情報交換会。 子供の泣き声が聞こえてきたときの通報や お店で万引きを目撃してしまったときの対応を 警察の方からご指導いただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年 100m走 at 桜丘中学校
桜丘小学校の校庭も斜め直線で100mギリギリとれるのですが、
ゴール直後がすぐフェンスという環境です。 そこで、さくらの学び舎、桜丘中学校の校庭をお借りして、 100m走を練習で1本、 タイム計測で1本、 そして、最後にもう1本、 走らせてもらいました。 走り終わった6年生、 「長ーい」、「遠ーい」と 100mを実感していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 5・6年家庭科作品
花の子作品展、5・6年の家庭科作品は、
ランチルームに展示しています。 5年生は、「カラフル・エプロン」 初めての裁縫で、1学期は、手縫いで1枚の葉っぱを作り、 2学期からミシンを使って作ったエプロンです。 展示が終わったら、家での調理や学校での調理実習で さっそく使ってほしいです。 6年生は、「世界に一つのマイバック」 自分で生地を選び、作りたい型も考えて作ったバックです。 ステッチやボタン、ポケットやリボン、エンブレムと 工夫と思いを糸と針に込めて作り上げました。 さて、そんな5,6年生の作品を鑑賞していたのは、 6年生のあるクラス。 いつもは、ちょっと賑やかな雰囲気のあるクラスですが、 今日は、真剣に友達の作品や、5年生の作品を見入っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 5年生「リニューアルおたがま池」
5年生の作品は、しがらき焼で立体的に
表した”リニューアルおたがま池”です。 もし、将来おたがま池をリニューアルすることに なったら……。 本当に?!という思いをもって、 自分のイメージが実現することを期待し、 造り上げました。 池の水は、ガラスを入れて、表現しました。 2階建て、3階建てのおたがま池があったり、 遊園地のようなおたがま池があったりと、 どれもが実現したら、 みんなの人気場所になること間違いなしです。 そんな5年生の作品を、4年生が鑑賞しに来ていました。 来年は、これが造れるんだ!と 期待を込めて鑑賞していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 2年生「2016年 宇宙の旅」
2年生は、平面作品なのに、立体作品のようにも見えます。
まず、マーブリングなど、絵の具を使った様々な技法で 宇宙空間を描きます。 そこに、キラキラの宇宙服を着た”自分”が宇宙遊泳します。 宇宙空間には、新惑星があったり、 個性あふれる宇宙人が登場したりと、 画面いっぱいに宇宙を描いています。 宇宙遊泳している”自分”は、とても気持ちよさそうです。 そんな2年生の作品を、ちょうど5年生が鑑賞に来ていました。 5年生も、2年生と一緒に”宇宙遊泳”したかったようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 国語「ごんぎつね」
4年生の国語は、不朽の名作「ごんぎつね」です。
今日は、この「ごんぎつね」の前半の山場、 「いたずらばかりする”ごん”の気持ちを考える。」学習です。 ひとりぼっちの”ごん”が、どうして? を一人一人がよく考え、それをお互いに伝え合っていました。 この場面で、"ごん"の心情や背景をしっかり押さえられたので、 中盤、終盤と”ごん”の心情や行動を理解し、 感動を味わいながら、読み進めることができるでしょう。 今日は、学校公開ということもあり、 そんな4年生の学習の様子を、 デイホームの方々も参観に来てくださっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 算数「いろいろな形」
2年生の算数です。
長方形や正方形を二つ折りして、切ってできる形の 特徴を調べる個人学習と、 そこから直角三角形を知り、 いろいろな三角形の仲間分けをする グループ学習をしていました。 直角三角形を確かめるときには、 三角定規の直角の部分を重ねるなど、 見た目と数値の両方で、しっかり確かめることができていました。 三角形の仲間分けでは、自分の考えと友達の考えを比べながら、 グループでひとつの考えにまとめることも 上手にできていました。 発見したことや考えたことを、お互いに伝え合う活動を 楽しんでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 児童集会「ポパイさんが言いました…」
今朝の児童集会は、「ポパイさんが言いました…」ゲームです。
集会委員会児童が、 「ポパイさんが言いました。」と言ってから 指示した動作は、実行します。 「ポパイさんが言いました。」と言っていない 指示は、実行してはいけない。というゲームです。 よく聞いていても、言われて動作に移してしまう子もいて、 そんな失敗も楽しさに換えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 「さようなら」と丁寧にあいさつしてくれました。
学校公開初日、ご参観ありがとうございました。
集まれ広場の受付で、 子供たちの下校を見送っていると、 6年生が横に来てくれて、しばし雑談。 さらに、そこに緑帽子の女子が 来てくれて、私と6年生に とても丁寧にお辞儀をし、 「さようなら」と挨拶してくれました。 6年生と、いっしょに「すごい!」と その丁寧さに驚き、また、嬉しくも思いました。 ![]() ![]() 「緑の募金」始めています。
環境委員会の5,6年生が、
学校公開期間に併せて、 「緑の募金」を始めました。 東京都の森林の整備や、 緑化の促進の意義を広く呼びかけ、 都民の生活環境の安定向上に努めることが 目的の募金です。 取組に賛同していただけましたら、 「緑の募金」にご協力ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() 給食の安全・安心
4校時終了前の5年生オープンスペースです。
3組は、体育の授業から戻ってきて、 給食の用意を始め出しました。 しかし、2組は、まだ専科の授業から 戻って来ず、教室は無人です。 そこに、今日の給食を乗せたワゴンが 置かれています。 でも、給食調理の方が、担任か、子供に 引き継ぐまでは、必ずワゴンのそばにいて、 異変がないよう見守ってくれています。 そして、下の写真のように、 子供が戻ってくると、調理員の方は、子供に声をかけて 給食室に戻っていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 算数「距離と道のり」
3年生、算数です。2学級を3分割し、
習熟度に合わせて、授業を行っています。 今日は、「距離」と「道のり」の違いを 確認して、 地図上で、学校や家までの、 「距離」や「道のり」を、 計算して求めていました。 視覚的にも、今どの部分の「距離」を出しているのか、 「道のり」を出しているのかを明確にし、 ていねいに計算していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 6年生「日光の思い出」
6年生は、日光で思い出に残った風景を、
写真を見ながらスケッチし、 水墨画に表しました。 墨の濃淡で、雰囲気や遠近感を表したり、 段ボールや縄で葉を描いたりして、 日光の豊かな自然や文化を、 個性豊かに表現しています。 そんな6年生の作品を、 2年生が鑑賞に来ていました。 「これは、○○君だ!」 と、嬉しそうに顔を見合わせて 確認していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子作品展 4年生「冒険の旅」
4年生の作品は、「冒険の旅」
「もし自分が小さくなって、 ふしぎな世界に迷い込んだら…」と 想像を広げて、物語の世界を描きました。 そんな4年生の作品、 ちょうど3年生が鑑賞しているところでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校公開期間 始まりました。
2学期の学校公開期間が本日より、
15日(土)までの予定で始まりました。 今回は、学校公開と同時に 「花の子作品展」も開催しています。 3日間の学校公開並びに作品展ですが、 ご参観いただけましたら幸いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 花の子体力つくり 長なわ跳び その2
全校で取り組んでいる”長なわ跳び”
この時期は、休み時間にも、長なわ跳びをして 学級遊びをしている風景も見られます。 1年生も楽しんでいます。 そして、だんだん上手に跳べるようにもなっています。 写真上:1年3組 写真下:1年4組 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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