１学期でできるようになったこと ４年生
４年生のある学級の学級通信に
「１学期にできるようになったこと」というタイトルが ありました。 そのできるようになったことは、「靴の置き方」です。 最初の１ヶ月は、担任が声をかけ、それから直しに行く ことがしばしばでしたが、２ヶ月ごろから、 声をかけなくても、きちっとかかとをそろえて靴箱に 入れられているようになったそうです。 ひとつのことが、徹底してできっるようになることは、 他のことにも十分通じることです。 きっと「靴の置き方」以外にも、様々なことが しっかりできるようになっているのでしょう。 
６年生 理科「生物と水との関わり」
６年生の理科です。
すべての生物は、「食べる」「食べられる」の関係でつながっていることを 今日は、 「カタクチイワシは、何を食べているだろう」という課題で、 煮干しの胃や腸の内容物を顕微鏡で見て、確かめる学習です。 顕微鏡の使い方を全員で確認し、いざ探索です。 顕微鏡の光の調整や、倍率の設定に苦労していましたが、 同じグループの男女で協力し、 「あった！」、「見えたよ！」という声があちらこちらから 聞こえてきました。 実は、担任の先生は、煮干しが大の苦手だったのですが、 子供たちの学習材のためにと、何度も事前の実験をして、 今日の日の授業を進めていました。 
２年生 国語「ことばをみつけよう」
２年生の国語は、国語辞典を初めて使う学習です。
「『た□』の言葉を探しましょう」で、初めて国語辞典を開き、 国語辞典のしくみに触れます。 次に、『と』で始まる言葉さがしを席が隣り合った友達と協力して 進めていきます。 その中で、早く見つけられる子、苦労する子と差が出てきますが、 「どうすれば早く見つけられるの」という担任の質問に、 自分が見つけたコツを伝え合っていました。 ノートへの記述も、ノートと同じように罫線の入ったボードを使い、 先生から説明してもらったので、どの子もしっかり記録できていました。 国語辞典での言葉さがし、好きになりそうです。 
♪音楽集会♪〜世界中の子どもたちが〜
「世界中の子どもたちが 一度に わらったら・・・」
今日の朝は音楽集会でした。雨でジメッとした体育館もこどもたちの元気で明るい 歌声で一気に音楽ホールとなりました。 二年生は授業で歌っているということで、全校児童の前で歌い上げました。 他学年からは「元気な歌声でした。」「とてもきれいな声でよかったです。」 など称賛の声が上がりました。 最後にもう一度全校児童で歌って終わりました。 
１年生 算数「１学期の復習」
１年生の算数は、１学期に学んできたことの復習です。
和が１０以下になる加法について 「ピラミッド算」を楽しみながら、確かめていきます。 「ピラミッド算」は ７ ４ ３ ３ １ ２ のように、一番下の２つの数字ずつを足して答えを出し、 次に真ん中の数字を足して、一番てっぺんの数を導くものです。 子供たちは、「ピラミッド算」のやり方をすぐに理解し、 サッサと計算していました。 次に、みんなのワークシートを黒板に貼るのですが、 スペースが小さすぎて全員のが貼り切れないという問題が起きます。 これをどのように解決していくかをみんなで意見を出し合い、 一生懸命考えていました。 
６年生 社会科「幕府の政治と人々の暮らし」
６年生の社会科です。
時代は、江戸時代。 大名行列の説明文と想像図から 分かることや疑問を出し合う学習をしていました。 説明文からは、 ・１３日もかけて江戸に向かう ・２０００人もの行列 ・今の金額で３億円もの費用がかかっている ことがわかりました。 想像図からは、 ・偉い人の行列 ・鉄砲や槍を持っている人がいる ・いろいろな荷物を運んでいる に気付きました。 これらのことから ○「いざ鎌倉へ」のように「いざ江戸へ」のような 考えがあったのではないか。 ○なぜこんなに費用をかけて江戸にいっていたのか。 などと疑問がおこり、そこから次の学習課題へと つなげていました。 
3年生 白熱の学年ドッジボール大会
『白熱！接戦！チームワーク！』
今日の１時間目、体育館では３年生が学年のお楽しみ会を行っていました。 はじめから終わりまで参加しましたが、実行委員を中心にルール説明から終わりの会までやっていました。 試合は、１組対３組、２組対４組の勝ち抜き戦、勝者同士で決勝戦を行うという流れでした。 試合の方はというと、本当に白熱した試合で、３組対４組の決勝戦となり、接戦の末、４組が勝ちました。 負けたクラスもみんなで応援していました。 試合の前には、どのクラスも作戦を先生と一緒に考え、円陣を組んでのぞみました。 クラスが一つになった瞬間でした。 １学期も残りわずかですが、３年生は学年の輪をまた一つ強く、固く、確かなものにしたのではないでしょうか。 
立ち止まって見入ってしまう 壁面掲示
この写真、どこだかご存じでしょうか。
本校２階図書室の廊下側の壁面です。 前を歩くたびに、しばし見とれてしまいます。 この掲示物は、 壁面ボランティアの保護者の皆さんが、 作図、作成そして掲示と、すべてご好意で 携わってくださっています。 季節ごとに張り替え、 次は、９月に”秋バージョン”に。 それに向けて、現在、”壁面ボランティア”を 募集中だそうです。 「わたしも！」という方は、本校図工専科の遠藤先生に お声かけください。 
水難事故から命を守るために
本日、１・２時間目に５年生が「着衣水泳」を行いました。
「着衣水泳」は、海や川、湖そしてプールなどでおぼれたりした時に、 自分の命を守るための護身術の１つと言われています。 実際に授業では、上下の衣服と靴下、靴などを着用した状態で水の中にはいりました。 水中歩行やラッコ浮き、背浮き、ばた足、クロールなどを実際に体験してみて 泳ぎにくさを感じている児童がほとんどでした。 おぼれないようにするためのポイントとして、衣服やズボン、靴などを浮き具の代わりに することです。 あくまで救助が来るまでの延命方法です。実際には海や川などは波があるため、近くの流木や木の枝、大きな石など掴まれるものを見つけることが大事です。 
１学期最後の「花の子交流活動」
１学期最後の「花の子交流活動」です。
今日のめあてとして、 「話を聞くときは、きちんと聞いて、 遊ぶときは、思いっきり遊べる交流活動にしよう。」 を活動開始前に、花の子リーダー委員がアナウンスしていました。 校庭での”ドッジボール”、 集まれ広場での”だるまさんがころんだ”、 そして、学年スペースでの”震源地ゲーム”などと 異学年交流活動を楽しんでいました。 
６年生 図画工作「そのときを形に」
６年生の図画工作は、図工専科の遠藤先生の指導です。
針金やアルミホイルを用いて、 人物の動きを表現する学習をしていました。 野球、バレエ、跳躍、水泳などと 様々な”そのときの形”を創造します。 「これは、走るときのスタート？」と尋ねたら、 「石につまずいて、転ぶところです。」と。 確かに、倒れる寸前という”そのとき”でした。 
５年生 桜丘中学校訪問
５年生が、桜丘中学校を訪問しました。
訪問し、授業を見学することを通して、 中学校についての理解を深めるとともに 自分の進路について考える機会にしてもらえばという 目的があります。 ５年生は、再来年の自分たちの姿を、桜丘中学校の見学から 見つけられたでしょうか。 きっとよい機会になったことと思います。 
６年生 体育「着衣泳」
６年生の体育は「着衣泳」です。
普段着のままだと、いかに泳ぎにくいかを体験した後は、 一番楽な姿勢で”浮いたまま”助けを待つことを教わり、 実際にその姿勢でどれだけの時間、浮いていられるかを 確かめていました。 役に立たないことが一番なのですが、もしも、万が一のときには、 きっと、自分の命を守ることになるでしょう。 
さくらの学び舎 桜丘中学校生徒の「読み聞かせ」
桜丘中学校の図書委員会に所属する生徒が
絵本の「読み聞かせ」をするため、 小学校に来てくれました。 今朝、幸運にも”読み聞かせ”を体験できたのは、 ２年生です。 中学生の落ち着いた”読み聞かせ”に 真剣なまなざしで聞き入っていました。 
４年生 とうもろこしの皮むき
皮をむいてひげを丁寧にとっていきます。 とうもろこしのひげの正体は「めしべ」です。 粒の一つ一つから伸びていて、受粉することで粒の中に実が詰まっていきます。 だから、トウモロコシの粒と、ひげの数は同じになります。 「粒の数とひげの本数は同じなんだよ」と言うと、「知ってるよ！」という声が返ってきました。 むいたとうもろこしは、今日の給食に登場します。お楽しみに・・・。 ４年生 教科「日本語」
４年生の教科「日本語」、
今日は漢詩「廬山の瀑布を望む」です。 まずは、白文を担任の範読に続けて読んだり、 担任と子供が１行ずつ、交互に読んだりと、 音読を繰り返しました。 次に、漢詩の中に知っている漢字を見つけ、 そこから意味を想像しました。 最後に、担任から大意を教えてもらい、 意味がわかったところで、 その情景がわかるよう工夫して読んでいました。 
図書室 にぎわっています！
今朝もぐんぐんと気温が上がり、
中休みには、３０度を軽く超えていました。 養護の原先生からは、 熱中症予防のための水分補給や、 決して無理な運動はしないようにとの放送を 入れてもらうほどでした。 そんな中、図書室は、冷房が効いていて涼しいこともあり、 いつも以上ににぎわっていました。 さらに、月曜日の中休みということで えほんの会の方々の「絵本の読み聞かせ」を 聞き入っている子供たちもいました。 
１年生 学年朝会
文月第三週は、「学年朝会」でスタートです。
１年生は、学年ブースに集まり、 廊下や階段は、絶対に走りません。という指導と 「もし、○○がなかったら」と考えさせる内容の 朝会でした。 「もし、『おはようございます』がなかったら」 「もし、『ごめんなさい』がなかったら」等を 周りの友達と相談しながら、真剣に答えていました。 １年生は、話を聞く場面と、周りと相談して考える 場面をしっかり区別して、朝会に臨めているのが立派でした。 
子どもまつり エンディングセレモニー
保護者の皆様、地域の皆様に
子供たちは、素敵な時間をプレゼントしていただきました。 さあ、その子どもまつりもそろそろ終了。 エンディングセレモニーです。 東京農業大学応援団とチアリーダー、そして吹奏楽部による 迫力ある応援、チアダンス、そして演奏を魅せていただきました。 
子どもまつり 始まりました！
桜丘小学校「子どもまつり」が始まりました。
オープニングセレモニー、ＳＡＫＵＲＡチアキッズによるステージで 花を飾り、さあ、各お店の開店です。 
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