今日は１年生が、１日早い豆まきです。まず、一人ひとりが自分の心の中にある「オニ」を考えました。そして「忘れ物をしない」「ゲームをやりすぎない」など、自分が直したいところの「オニ」を退治するために豆まきをしました。豆の代わりに新聞紙を丸めてオニ退治です。オニは一体だれでしょう？「オニは外！」オニにめがけての豆まきをしました。最後は、みんなの心のオニが退治されました。

＜今日の給食＞
ごはん
牛乳
豆腐の五目炒め
白菜の中華サラダ

今日の主菜は、＜豆腐の五目炒め＞です。給食室からのお手紙で、豆腐のクイズを出題しました。豆腐の数え方と種類(絹ごし・木綿)についてのクイズでしたが、教室をまわっていると知っている子も多いようで、嬉しく感じました。

今日は２年生の英語活動です。「Do you like ○○？（○○は好きですか？）」と言う英会話フレーズが中心です。この「Do you like ○○？」と言うフレーズは、英語では“初歩的な質問”ですが、実際は、二者間の会話で非常に大きな会話の膨らみをもたせることができる、“英会話の切り込み隊長”的な存在です。今日も子どもたちは、とっても楽しそうでした！

今日の低学年の朝トレは、持久走大会に向けて５分間走です。朝の気温は３度の寒さでしたが、子どもたちは寒さに負けず元気よく走っていました。
２００人を超える子どもたちが一斉に走りますので、校庭には、１〜３年生の３つのコースをつくり、教師も走りながら、交通整理をしながらケガのないように努めています。軽快に腕を振ってリズムをとりながら、自分のペースで距離を刻んでいました。
今後、２月９日に持久走大会があります。各自の目標に向けてがんばってほしいと思っています。

＜今日の給食＞
二色サンド(クリームチーズ・ジャム)
牛乳
ビーンズシチュー
ごぼうチップサラダ

今日から、2月になりました。しっかり栄養をとり、体をたくさん動かし、寒さに負けない体を作ってほしいと思います。
今日の主菜は、＜ビーンズシチュー＞です。今日は、白いんげん豆を使いました。豆が苦手な子どもたちもいるようですが、シチューだと食べやすくなるようです。

５年生が特別講師による鼓笛の講習を受けました。子どもたちは本物の音を聴きながら、音譜の読み方、音の出し方など少人数で講習を受けました。

一人一人の子どもたちが真剣に、目を輝かせて指導を受けています。

自分の音やみんなの音と合わせる楽しさを味わい、少しずつ上手になっています。講師の皆様、ありがとうございました。

今日は小学校入学を控える、近隣保育園の園児の皆さんが来校し見学をしていきました。小学校がどのようなところか、どのように勉強しているかを知りたかったようです。どのクラスも温かく迎えてくれましたが、特に１年生の教室では特別大サービスで、鍵盤ハーモニカでの「こいぬのマーチ」を演奏してくれたので園児の皆さんも大喜びでした。
このような急なお客さんに対しても、きちんと挨拶ができ、喜んでもらえるようにがんばる１年生に、もうすぐ進級の自覚が見られ嬉しく感じました。

今日は、４年生の小野澤教諭の研究授業がありました。社会の「島の自然を生かした人々の暮らし」の単元で、「八丈島の人々の生活、暮らしについて調べたいことを見つける」というねらいをもっての学習です。
子どもたち一人一人が、八丈島の人々の生活、暮らしについて興味をもち、調べたいことを見つけている様子が見られ嬉しく思いました。

授業後は、講師の先生をお招きし、ご指導をいただきました。今後の授業改善に生かしてまいります。

＜今日の給食＞
そぼろごはん
牛乳
すいとん
かぶのレモンじょうゆかけ
くだもの（みかん)

今日の汁ものは、＜すいとん＞です。すいとん汁は、戦争中にお米が手に入らなかった時に食べられていました。今日は、子どもたちの栄養を考え、たっぷりの野菜と肉を加えて具だくさんの＜すいとん汁＞を作りました。この豊かな時代だからこそ、子どもたちには「食」の大切さを学んでほしいと思っています。

＜今日の給食＞
ジャンバラヤ
牛乳
魚のごまフライ
マカロニと野菜のスープ

今日の給食は、[世界ともだちプロジェクト]で砧小が担当しているアメリカ合衆国の料理です。＜ジャンバラヤ＞は、アメリカ南部のスパイシーな料理で、ウインナーや野菜などをスパイスと一緒に炊きこんで作りました。
今日で全国学校給食週間は終了しますが、今後も子どもたちには、「食」を大切にすることはもちろん、自国の食文化および世界の食文化への理解をさらに深めてほしいと思っています。

東京都では教員になると初任者・２年次・３年次の若手研修が必須となっています。先日は６年の村上教諭が３年次研修の研究授業を行いました。
授業は社会科「世界の中の日本〜日本と関係の深い国々〜」の単元です。子どもたちは、日本とつながりの深い国の人々の暮らしについて、自分なりの根拠をもって調べる国を決め、調べる学習問題を設定し学習計画を立てていました。
授業後は世田谷区指導力向上サポート室の講師の先生等にご指導いただき、それを今後の授業に生かしていきます。

今日の全校朝会では、５年生「鼓笛」の朝練習を例に挙げながら、新年の目標に向けて努力を続ける大切さについて話をしました。鼓笛は、砧小学校の伝統の一つですが、毎朝、７時４５分からの練習は、早く起きるだけでも大変なことです。しかも、同じ基本の繰り返しは、だんだんと飽きても来ます。勉強もスポーツでも同じですが、基本は繰り返すことにより身に付くものです。新年の目標を達成するために、基本を繰り返す、その努力を続けてほしいと思っています。

今日は、世田谷区小学生海外派遣事業で、オーストラリアとオーストリアに派遣された子どもたちの報告会が、世田谷区立教育センターで行われました。たくさんの体験を通して海外で学んだ数々の事柄や、これからの目標などが伝えられました。
本校から参加した５年生も、オーストリアの訪問を通して、文化や歴史にふれ、現地の小学生との交流を深めてきた貴重な体験をまとめ、堂々と報告をしていました。

＜今日の給食＞
丸パン
牛乳
チキンのハーブ焼き
ひよこ豆のトマト煮
ほうれんそうのサラダ

今日の給食は、[世界ともだちプロジェクト]で砧小が担当しているエジプト・アラブ共和国の料理です。エジプトでは、豆を使った料理が多いそうです。今日の＜ひよこ豆のトマト煮＞は、砧小の子どもたちにも大人気でした。

今年度、第１０回学校運営委員会が開かれました。議題は、私からの学校の現況報告(１・２月の行事、世田谷子ども駅伝、感染症予防、ＰＴＡ・地域・学校との協働行事、服務事故・学校事故防止・持久走大会・卒業アルバム業者選定・危険な通学路への馬（バリケード）出し)と質疑。そして副校長から、１月の報告及び２月の活動予定、主幹教諭から「心と体の元気アップ実践報告会」（合同保護者会）についての説明です。２時間あまりの活発な議論がありました。
今回は、教育委員会の方が視察にいらっしゃいました。
詳しくは、学校運営委員会便りをご覧ください。

今年度、砧小学校は東京都教育委員会から「日本の伝統・文化推進指定校」を受けています。日本の伝統・文化の良さを発信していく取り組みの一環として、３年生は都立総合工科高校のアダム先生とともに「茶道体験」をしました。講師には荒木宗瑞先生をお招きし、日本人が大切にしている礼の作法から、おかしの食べ方やお茶のたて方、飲み方について一つ一つ丁寧に教えていただきました。

多くの子どもたちが、お茶を「おいしい、おいしい！」と言っていただいていました。