「京西小学校はこんな学校だよ」
１階から４階までの教室を、２年生が１年生に案内しました。
２年生は、１年生が楽しめるようにとクイズを作ったり説明を考えたりして、準備してきました。また、廊下の歩き方もきちんと伝えることができました。
「楽しかった」「もう１回行きたい」と１年生に言ってもらえて、ホッとしたと同時に達成感も味わった２年生でした。
「来年は君たちが案内するんだよ」とメッセージを送りました。

大地震の発生を想定して引き渡し訓練を行いました。雨天のため教室での引き渡しになりました。足下の悪い中、保護者の方には迎えに来ていただきありがとうございました。

緊急時に集団で登下校できるように子ども会（地域班）活動を行いました。自己紹介と通学路の危険箇所を確認した後は、レクリエーションをして盛り上がりました。初めて参加する１年生を高学年の児童が迎えに来てくれました。ＰＴＡの校外委員の方も参加してくださいました。

運動会の演技で使う締太鼓を作りました。縄を強く締めることがポイントなのですが、なかなか難しいようです。

　今日の「このゆびとまれ」は母の日のプレゼント作り。雨の中、たくさんの子どもたちが集まり、カードケース・ペン立て・小物入れを作りました。紙にしわが寄らないように、のりやボンドでベタベタにならないように貼ったり、折ったりと、まさに真剣そのもの。
　できあがった作品を、その場でお母さんにプレゼントする子もいました。
　次回は七夕かざりを作ります。

今日は二人技の肩車とサボテンの練習をしました。難易度が高い技なので、６年担任以外にもたくさんの先生が補助しました。６年生が成功するようにみんなで支えていきます。

生活科「やさいをそだてよう」では、ミニトマトを一人一鉢で育てていきます。
ミニトマトの苗を大事に自分の植木鉢に植え替えて、そっと水をあげていました。
「大きくそだってね。」と声をかけて、みんな笑顔です。夏まで、心をこめて育てていきます。

運動会の団体種目の練習が始まりました。
４人組で協力して、落とさないように箱を運びます。
赤組も白組も一生懸命がんばりました。

☆図書室でも運動会。盛り上がっています！☆
運動会に向けての読書企画を図書委員会で考えました。
その名も、「読んで集まれ！赤組！VS白組！」
初日から玉がどんどん入っています。まだまだ勝負はわかりませんよ〜。

☆エリックカールさんのコーナー☆
世田谷美術館で開さい中の「エリック・カール展」に合わせて
司書さん方が、特集コーナーを作ってくださいました。
展示を見に行った子たちもいるみたいですね。
こちらの本にも興味をもってくれたらうれしいです。

フライパンを安全に使い、スクランブルエッグを作りました。フライパンを温めてから油を入れる、材料の準備をしてからいため始めるなどのポイントを意識して調理できました。栄養バランスや色どりを考えた朝食作りにつなげてほしいと思います。

２年生は、ミニトマトの苗を育てます。やさしくポットから苗を取り出し、そっと
植木鉢に植えることができました。
おいしいトマトになるように！と心を込めて育てていきます。

５０Ｍ走の走る順番が発表されました。粘土でトカゲやリス、キリンなど好きな動物を作りました。１から１０までの数字の勉強をしました。

今朝は１学期の「おはようコミュニケーション」が行われました。ようがの学び舎３校の代表児童・生徒や教職員、保護者が通学路に立って「おはようございます。」と大きな声で挨拶をしました。

　1年生は５／１２（金）に２年生に案内してもらって、学校探検をします。それぞれ８人ずつのグループで顔合わせをし、交流を深めました。
　あっという間に打ち解けて、楽しい時間を過ごしました。学校探検が楽しみです！

運動会に向けての練習が始まりました。２年生の演技の話を先生方から聞きました。
その後、表現の練習をしました。みんな真剣に聞いています。

今日は２．３．６年生の歯科検診がありました。

歯科校医の小島正敬先生が診てくださいました。
春の検診では、歯をすべて読み上げています。
アルファベット（A、B、C・・・）は乳歯、数字（１、２、３・・・）は永久歯を表しています。
みんな、自分の歯の様子を聞きながら検診を受けました。

これからも、自分の歯を大切にしていきましょう！

自分たちでさや剥きをしたグリーンピースが給食に出てきました。１年生の教室を６年生が掃除してくれました。その様子を見て掃除の仕方を学びました。校医さんに眼科検診をしていただきました。

筆の代わりにブラシと網や段ボール、ローラー、スポンジなどを使って水彩絵の具の絵を描きました。道具の特徴を生かして素敵な絵を描けました。

エコ美化委員会がベルマークとファミリースタンプを募集しています。是非ご協力お願いいたします。

社会に出て求められるのは自分で課題を見付け出して解決する力です。５年生は各地の気候のグラフを比較して気付いたことからこれから学んでいく問題を自分たちで考えました。