砧小学校では、「健康・体力」向上の取り組みとして、始業前の朝遊び・朝ランニングに取り組んでいます。朝遊び・朝ランニングをすることで、脳が活性化され、授業での集中力もアップし、「学力」も向上するという科学的なデータが多数あります。

朝遊び・朝ランをしてから、１日を元気にスタートします。

先生たちも一緒に走っていますので、子どもたちも嬉しそうです！

今日から、私も子どもたちも楽しみにしている給食が始まりました。１年生は初めての給食ですが、配膳も上手で、静かに順番を待つこともできていました。
写真は、１年生の様子です。

「給食はどうですか？」の質問に、どのクラスも「おいしいです！」と笑顔で応えていました。今日のメニューは、カレーライス、子どもたちに大人気メニューです！
写真は、１年生の様子です。

＜今日の給食＞
チキンカレーライス
牛乳
こんにゃくサラダ
くだもの(いちご)

入学・進級おめでとうございます。今年度も、安全で安心できるおいしい給食を提供していきたいと思っています。よろしくお願いいたします。

今日は朝から冷たい雨です。６年生が、登校してきた１年生の傘をたたむお手伝いをしたり、教室でのお手伝いをしたりしています。話すときには、目線を下げて接することができていて、６年生のやさしさが感じられます。
冷たい雨に濡れてしまった手を包み込み、温めている姿もありました！

１年生は、すでに幼稚園や保育園で年長さんとして自分のことは自分ででき、小さい子のお世話もしてきましたので、必要以上にならないように気をつけていきます。しかし、６年生が関わることによって、１年生が初めての小学校生活の不安を、少しでも和らげられればと思っています。
早く準備が終わった子に対しては、読み聞かせや折り紙をしている６年生の姿もありました。

１年生の図工は「好きなものいっぱい描こう！」です。子どもたちは、描きたいものを思い浮かべ、自分の好きな食べ物、乗り物、動物、お花、昆虫などを画用紙いっぱいに描きました。クレパスや色鉛筆を使ってかたちや色を工夫して仕上げました。作品が出来上がった後には、自分の作品に題名を考えることもできました。友達の描いた絵を仲良く見あう姿には、たくさんの笑顔が見られました。

砧小学校の休み時間は、子どもと教師が一緒に遊ぶ「共遊び」を奨励しています。遊びを通して、授業中だけでは分からない、一人一人のよいところに気づいたり、ほんの小さな変化や情報も、この共遊びの中から得られればと思っています。

今日は２年生の生活科「春さがし」です。教室で春になると自然はどうなるか考えました。たくさんの意見の中から、砧小のシンボル『百年桜』を観察しました。花をよく見て細かいところまで丁寧に書きました。花の中が赤く色づいていることを見つけたり、花びらがやわらかいことに気付いたり、たくさんの発見に声を上げて感動していました。

今日は砧幼稚園の入園式です。とってもかわいらしい子どもたちと会えるのを楽しみにしていました。私（園長）の話、担任紹介、教職員紹介、来賓祝辞、そして担任の先生と一緒に、手遊びなどをして楽しみました。ご入園おめでとうございます。

満開の桜をバックに記念撮影です。明日から、元気に登園してください。

今日は、砧幼稚園の始業式です。「おはようございます！」子どもたちの気持ちのよいあいさつが、なんと清々しいことか・・・！一つずつお兄さん、お姉さんになり、表情の引き締まった子どもたちの活躍を楽しみにしています。担任の先生等の紹介、そしてピカピカの年長「星組」のバッジを渡しました。

今朝から６年生鼓笛の朝練習、パート別練習がスタートしました。鼓笛の朝練習と１年生のお世話係りとそれぞれ別れています。５月２１日（日）の緑化まつりに向けて集中して練習に取り組んでいきます。

今日はセーフティ教室が、高・低学年、保護者向けの３回に分けてありました。成城警察署の方にお越しいただき、高学年は「薬物の怖さ、いじめ（ネットを含む）」、低学年は「イカのおすし（連れ去り防止）」について、子どもたちにわかりやすくお話しをいただきました。ご家庭でも、親子で話し合ってみてください。
写真は、高学年の様子です。

連れ去りの場面はロールプレイ（役割演技）を通しても学びました。
写真は、低学年の様子です。

保護者の皆さんから、危険箇所等を警察の方にお伝えしました。お集まりいただいた保護者の皆さん、ありがとうございました。

今朝は雨の中の登校でしたが１年生は落ち着いて登校ができ、朝の支度をしました。昨日と同じように、困っていいる子には６年生がやさしくフォローしています。あまり手を出し過ぎないよう、できるだけ１年生の力でできるよう心がけています。

担任の先生からの呼名では、一人一人が大きな声ではっきりとした返事をしていました。お道具箱の使い方も学習しました。