あくしゅ大作戦(1年)
生活科の時間に「あくしゅ大作戦」の学習をしています。
5月2日(金)は作戦3「先生方や主事さん方とあくしゅをしよう」です。 自己紹介をしたり「失礼します」「失礼しました」と言って、職員室の出入りをしたりと緊張しながらも一生懸命に活動しました。あくしゅをしたあとに名刺をいただいて喜ぶ様子とても微笑ましい姿でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
帰り道。
歩道橋から歩道まで、長い列が続いています。 人数が増えると移動も大変です。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
縦割り班ごとに出発です。
安全第一で歩きます。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
昼食が終わりました。
子供たちは、うれしそうに、そして、美味しそうに食べていました。 いい天気でした。 これから、学校に戻ります。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
昼食の様子です。
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これから、待ちに待った昼食です。
子供たちは、「お腹すいた」「やった〜」と大喜びです。 みんな、美味しそうに食べ始めました。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
遊んでいる様子です。
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遊んでいる様子です。
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遊んでいる様子です。
鬼ごっこをしている班が多いです。 その他に、「だるまさんがころんだ」や「ドロケイ」などをしています。 みんな、楽しそうです。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
縦割り班ごとに昼食場所に荷物を置いています。
終わった班から遊びます。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
蘆花公園に着きました。
全員、安全に到着です。 これから、縦割り班ごとに遊びます。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
蘆花公園まで、歩きます。
縦割り班ごとに、手をつないで、仲良く歩きます。 暑いですが、みんな、頑張っています。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 希望っ子班遠足
今日は、縦割り班による全校遠足です。
28班に分かれて、出かけます。 午後から、天気が不安定になりそうなので、出発を1時間早めました。 子供たちにとって、思い出に残る楽しい遠足にしてきます。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 遠足(6年生)
全員、無事に学校に到着しました。
とてもいい遠足でした。 6年生は、とてもチームワークがよく、班行動が素晴らしかったです。 その結果、スケジュールが予定よりも早く進み、その分、昼食や見学の時間が長くとれました。 また、電車の中では、具合いの悪い友達やお年寄りに席を譲ったり、ハイキングでは、具合いの悪い子のペースに合わせて歩いたりと、優しい行動がたくさん見られました。 私も見ていて、とても気持ちのよい1日を過ごすことができました。 子供たちにとっては、よい思い出づくりができたことと思います。 明日からの学校生活が楽しみになるような遠足でした。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 遠足(6年生)
千歳船橋駅に着きました。
これから、学校に戻ります。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 遠足(6年生)
鎌倉駅に着きました。
子供たちは、思いのほか、元気です。 これから、江ノ電に乗って帰ります。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 遠足(6年生)
鶴岡八幡宮の見学が終わりました。
これから、学校に戻ります。 まずは、鎌倉駅まで歩きます。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 遠足(6年生)
鶴岡八幡宮に着きました。
これから、班ごとに見学です。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 遠足(6年生)
ハイキングが無事に終わりました。
全員、歩ききりました。 よく頑張りました。 これから、鶴岡八幡宮に行きます。 iPhoneから送信 ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景(1年)
学校生活も1ヶ月近くたちました。
1年生も 学校に慣れてきましたが、疲れも出てくる頃です。 今日は(4月24日)は、週初め月曜日。1時間目、3組は国語、2時間目に1組、2組は算数の学習をしました。どのクラスも張り切って学習に取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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