3年生の理科の学習で、「ゴムのはたらき」という学習があります。
ゴムが伸びたり縮んだりする力を利用して、
車がどれだけ進むのかを実験しました。
ゴムが１本よりも２本の方がよく進むのではないかと予想を立て、
実際に車を走らせました。
先日、算数で習った巻き尺で長さを測る学習も生かしながら
実験をしました。
車をより遠くに走らせるためには
どうすればいいのかを自然と考えながら
楽しく実験する子供たちの様子が見られました。

更に、この後には「風のはたらき」という学習で、
どうしたらより遠くに車が進むようになるのかを実験していく予定です。

５年生の算数が、新しい単元「分数のかけ算とわり算」に
入りました。
大きいジョウロで２平方ｍ、
小さいジョウロでは５分の２平方ｍ、
水をまけます。
それぞれ３回まいたときのまける範囲の面積を考えていました。
大きいジョウロでは、すぐに、２平方ｍの３倍という考えが出て、
２×３という立式も浮かんできました。
それが５分の２という分数になると、？？？
この？？？を！！！に変えられるよう、
今までの学習内容や図を使って、
じっくりと考えていました。
この時間の最後には、よくわかりました！
とみんなが大きな○をつくっていました。

本日、午前中、
本校の体育館で、
「世田谷警察署管内　地域環境連絡協議会」が開催されました。
世田谷警察署管内の交通安全や防犯関係の現況や心構えを
世田谷警察署交通課の方や、少年係スクールサポーターの方に、
ご指導いただきました。
後半は、鎌倉女子大学講師の矢崎　良明先生に、
「子どもを犯罪から守る家庭・地域の役割」という演題で
ご指導いただきました。
”安全神話”がまかり通っている私たちに、
子どもを守るための意識、実践を再構築すべき
ご指導をいただきました。

霜月１１月の初日を迎えました。
登校してくる子供たちと
ジャングルジム前であいさつを交わしました。
朝からの清々しい天気のせいもあってか、
登校してくる子供たちが、
みんな笑顔に見えました。
そして、いつもの礼儀正しいあいさつで
私の横を通り過ぎていきました。