５年生、前時間にしっかり計画を立てた調理計画、
今日は、その実習です。
ゆで卵を作る人、
ニンジンやブロッコリーを切る人、
そして、それを茹でる人と、
役割分担もしっかりできています。
そして、さらに、最強の助っ人、
保護者ボランティアの方々がお越しくださり、
野菜の切り方、茹で方や、前準備や片付けと助言していただき、
見守っていただいて、
こんなすてきな茹で野菜サラダが完成しました。
味は？
もちろん、最高です！

高学年リレーの朝練、
バトンパスの練習が始まりました。
子供たちは、真剣に取り組んでいます。
そんな姿を今朝は、写真のように
「かわいらしい応援団が、精一杯の応援を送っていました。」
「お兄さん、がんばって！」
「お姉さん、速ーい！！」
この声は、リレー選手たちに聞こえているはずです。
心強い、最強の応援団です。

１年生の担任に
「チェッチェッコリ」ではないの？
と尋ねると、
しっかり表現をするのです！と。
今日の体育館での学年練習では、
その”しっかりとした表現”のさわりの部分に
取り組んでいました。
「チェッチェッコリ」にはない躍動感が感じられる
カッコよいダンスになっていきそうです。

今朝の花の子体力つくりは、運動会をひかえ、
準備運動として行う「ラジオ体操」の練習をしました。
ラジオ体操を行うには、体操ができるスペースが必要です。
そこで、ラジオ体操とセットとなる「体操の隊形」の
移動練習から始めました。
１回目は、「開け！」という号令に、
のんびり反応していた子供たちでしたが、
２回、３回となると真剣さが増し、
キビキビした移動ができるようになりました。
ここから「ラジオ体操」
これは、これから練習を重ね、よりかっこよくしていきます。

３年生が社会科の「わたしたちの町探検」の学習で、
今週、月曜日、火曜日、そして本日水曜日と
学校を中心に東西南北の町の特徴を調べました。
各学級担任の引率で出かけたのですが、
ここで保護者ボランティアの方々に引率の補助をしていただきました。
子供たちが安心安全に学習することができたのも
保護者ボランティアの方々のご協力のおかげです。
３日間、それぞれの日にご都合をつけ、
町探検の見守りにご協力いただき、
ありがとうございました。

運動会で、選抜されて出場する唯一の種目、
リレーの練習が始まりました。
始業時間前は、高学年の練習時間帯です。
いつもは静まりかえっている午前７時４０分ごろから
早朝練習に参加するスプリントたちが登校しだし、
７時４５分を目標に、校庭に集合し、
練習の始まりです。
この練習で、走力はもちろんですが、
バトンパスの技量が磨かれます。
バトンパスを制するチームは、運動会も制します。

運動会での応援団、
団長、副団長と大旗、太鼓と
役割が決まりました。
まずは、今週金曜日の音楽朝会での
運動会の歌「ゴーゴーゴー」を
盛り上げるための振り付けを
練習していきます。
今回は、応援団長が紅白とも女子です。
女子パワーで、紅白ともに勝利を目指します。

　くもり空の中、３年生は町探検に出発です。
　１組と４組は、まず天祖神社を目指しました。その後石仏公園、烏山緑道を通ってライフや千歳郵便局を見ることができました。探検は進み、福昌寺、経堂駅前交番までたどり着きました。
　屋上からでは見えなかった町並みをその目に焼き付けることができました。ふだん何気なく暮らしているこの町に子供達が興味をもってくれるとうれしいです。
　見守りをしてくださった保護者ボランティアの方々、ありがとうございました。
　

基礎的基本的な学びの充実を目標に、
５月のクラブ活動時間帯から始めた「花の子クラブ」、
今日は、１４名の２，３年生が参加していました。
１４名に対して３名の先生がついて指導したり、
ヒントを伝えたりしてくれるので、
子供たちは、どんどんプリントをこなし、
できれば、すぐに採点してもらっています。
自分のペースで、じっくり問題を解き、
困っていたら助言してもらえることで、
「できた！」、「１００点！」と
できる喜び、わかるおもしろさを味わっています。

５年生、今日の家庭科は、調理実習を前に、
調理実習の計画を立てることと、
グループで相談して調理の担当を決めることを
学習していました。
食材は、卵・にんじん・ブロッコリー、そして、じゃがいもです。
水から茹でるもの、お湯から茹でるものと区別し、
その理由も考えながら、理解を深めていました。
役割分担では、１０分間という限られた時間の中で、
お互いの希望を調整しながら決めることができていました。
最後に、調理の服装チェック。
着慣れないエプロンや三角巾を
助け合いながら準備しているのがすてきでした。
次の時間は、いよいよ調理実習です！

３年生の社会科、最初の学習は、
学校のまわりの特徴を、東西南北の方位や
目印になるものから捉え、
それがやがて、地図記号や地図の見方へと
発展させていきます。
今日も、保護者ボランティアの方々にご協力いただき、
安全、安心の中で、「まちたんけん」に
出かけていきました。

今朝は、学年ごとの「学年朝会」で始まります。
１年生の「学年朝会」は、
「２７」という数字の意味を考えました。
いろいろな意見が出ましたが、
答えは、４月６日に入学してから、
今日は、２７日目の登校日です。
最初は、よくできていたけれど、
今、少しできなくなってきたことを
「花の子スタンダード」をもとに指導していました。
そのひとつが
○ろうかは、右側を　静かに歩く
です。
さらに、
○元気に　あいさつをする。
についても、１年生の「あいさつスローガン」、
『げんきなこえで　にこにこ　あいさつ』
をいつもできるようにしましょう、と
指導していました。

学校公開期間の最終日、
引き取り訓練を行いました。
大きな地震が発生した。という想定で、
避難訓練を行い、その後、
保護者の方々に児童を引き取っていただく訓練です。
今年度は、引き取りをお待ちいただく
保護者の方々の混乱を最小限にするため、
体育館に、学年ごとに並んでいただくようにお願いしました。
それをご理解ご協力いただき、大きな混乱なく、
引き取りに、各教室に移動していただくことができました。
お子さんと一緒の帰り道で、
通学路の安全点検もしていただけたでしょうか。
引き取り訓練、ご協力いただきありがとうございました。

今週水曜日から始まった１学期の学校公開期間も、
本日が最終日です。
保護者の方にとっては、休日のゆったり過ごせる日の
ことだろうと思いますが、
朝から大勢の方に参観していただき、
子供たちは、はりきって学習に取り組んでいます。
ご参観、ありがとうございます。

５年生が運動会の表現種目で披露するのは、
沖縄、奄美大島地方での伝統芸能「エイサー」です。
太鼓を持って踊る男性の踊りと持たない女性の踊りが
ありますが、
それを５年生は、どのようにアレンジして、
表現するのでしょうか。
かけ声に合わせて、躍動感ある表現が期待できます。

２年生の運動会、表現種目は、「Far away」
今日は、「モアナと伝説の海」のテーマ曲にのって、
ミニ組体操的な動き作りに取り組んでいました。
片手倒立をしたり、
ブリッジをしたりと
担当の先生が筋肉痛になるほどの動きを
楽しそうにこなしていました。
これが２年生１３１名がシンクロするようになると
拍手喝采、会場中が沸き返ることと思います。
家でも、個人練習が始まっているようです。

今朝の児童集会は、
今年度の児童委員会委員長からの
活動内容を伝える会でした。
１３ある委員会のそれぞれの委員長が
しっかりと各委員会の活動内容を
説明してくれていました。

１年生が自分たちの教室を
自分たちで掃除し始めています。
連休前までは、６年生のお兄さん、お姉さんが
ほとんどしてくれていましたが、
今は、担任の先生と自分たちだけ。
それでも、手際よく、しかも楽しそうに行っています。

４年生の英語活動は、ALTとして、
ネイティブの講師の先生が派遣され、
授業を行っています。年間で１５時間ほどの授業時数です。

６年生の英語では、担任と英語活動支援員の
ティームティーチングで授業を進めます。
毎週１時間ずつ、年間で３５時間の授業時数です。

学年による始動内容の違いは、ありますが、
どちらも英語で表現することのおもしろさ、
楽しさを十分に味わわせることを一番に
授業を行っています。

５年生の算数、今は、「単位量あたりの大きさ」の学習をしています。
今日は、自分の歩幅を知り、
その歩幅を使っておよその長さを求める活動をしていました。
ここから平均や混み具合、人口密度の学習へと発展していきます。
算数だけの学習ではなく、社会科や理科の学習でも活用する
機会が多くなる内容です。
実際に使いながら、理解を深めていきます。