低学年チームのゲームです。スポーツ推進委員の皆さんが優しく教えてくださいました。

舞台裏の家庭科室では、遊び場開放運営委員の皆さんが、朝から煮込みうどんの準備をしてくださっています。

とっても美味しい煮込みうどんを、お腹いっぱいいただきました。

遊び場開放運営委員会の皆さんが、子どもたちの笑顔のためにボランティアで仕事をしてくださっています。皆さんのおかげで、子どもたちは今日も笑顔いっぱい、幸せいっぱいです。本当にありがとうございました。

今年も毎週金曜日は「自問清掃」です。教室内はシーンとしていて、おしゃべりがありません。教室内だけではなく、下駄箱や、教室の扉の桟、給食の配膳台など、汚れているところを見つけて、もくもくと掃除をしています。寒い中ですが、子どもたちは本当によくがんばっています。
写真は、１年生、２年生、３年生の様子です。

これからも、「がまんの心」「見つける心」「親切な心」の３つの心を大切にしながら、自分自身を磨いていきます。
写真は、４年生、５年生、６年生の様子です。

今日の２年生の体育授業は、校庭が使えませんので、教室で「体つくり運動」（多様な動きをつくる運動遊び）です。グループで手をつないでの「知恵の輪」や「めいれいゲーム」を行いました。
「めいれいゲーム」では、「はい、前へならえ」「はい、回れ右」というように「はい」が付く「めいれい」はその動作をやり、「はい」が付かないときにはその動作をやらないというゲームです。子どもたちは先生の言葉を注意深く聞き、元気よく楽しく体を動かし、友達のよい動きも見付けていました。

今日の３・４年生の英語活動は、カナダ出身のジェフ先生と担任の先生との授業です。
４年生は、コートやセーター、メガネなど、身につけるものの名前を覚えました。キーワードをジェフ先生が言ったら、消しゴムを取り合うキーワードゲームをしたり、英語でじゃんけんすごろくをしたりしました。
写真は、４年生の様子です。

今日は、動物の英単語のカードを見ながら「I see 〜」と見たものを英語で発音することを楽しみました。英語の単語が書かれた「すごろく」をしたり、そこに書かれている英単語を読んだりしたりしながら楽しく英語と親しみました。子どもたちはとっても楽しそうです！
写真は、３年生の様子です。

６年生の川邉教諭の研究授業がありました。社会の暮らしの中の政治「憲法とわたしたちの暮らし」という単元で、話し合い活動を通して、基本的人権の重要さに気付くことができるようにするというねらいをもっての学習です。
学級の雰囲気が明るく、子どもたちの表情が生き生きとしていました。グループでの話し合いも、友達の意見を認め合い、自分の考えを深めていました。

授業後は、世田谷区教育委員会指導主事の杉谷先生を講師としてお招きし、貴重なご指導をいただきました。今後の授業改善に生かしてまいります。

＜今日の給食＞
ビビンバ
牛乳
トック入り韓国風雑煮
くだもの（はるか）

学校給食週間２日目の今日は、世界の食に目をむけようということで、来月にオリンピックが開催される韓国の料理です。
＜トック入り韓国風雑煮＞には、韓国で食べられているうるち米から作られたトックという餅を加えました。日本の餅とは違う食感を楽しみながら食べていました。

新入園児保護者会が行われました。多くの保護者の方々にご参加をいただきました。砧幼稚園に入園をする方々の気持ちに少しでも応えられるように、今後とも全力で取り組んでまいります。保護者会では、
・入園前の準備・入園式
・健康管理
・諸経費の徴収
・その他　について説明を行いました。
ご欠席の方は、幼稚園にご連絡をお願いいたします。書類と簡単な説明をいたしますので、副園長　糸川までお電話をいただければ幸いです。

砧小学校では基礎学力の定着に向けて、始業前の朝学習に取り組んでいます。本日は算数で、プリントやドリルに向かい、集中して真剣に取り組んでいました。
写真は、２年生、３年生、５年生の様子です。

今日は昼休みも「なかよし班活動」です。砧小学校の特色ある活動の一つとして、思いやりの気持ちをさらに向上させるための活動です。一つの班に１年生から６年生までが入って縦割りの集団で遊んだり、給食を食べたりします。
写真は、「何でもバスケット」「伝言ゲーム」の様子です。

「爆弾ゲーム」「レーザーゲーム」「イス取りゲーム」で遊んでいる様子です。

今日は合同の班で遊びましたが、一人一人が班長である６年生からは責任感を感じました。５・６年生の優しさを、たくさん見ることができて嬉しくなりました。
写真は、「ソフト、風船バレー」の様子です。

今朝の朝遊びは、縦割りの班で、６年生６５人がすべて班長となる『新なかよし班活動』です。校庭は使えないため教室で遊びました。「ハンカチ落とし」や「はないちもんめ」で遊んでいる様子です。

「伝言ゲーム」で、遊んでいる様子です。

「震源地」で、遊んでいる様子です。
子どもたちから、「昼休みに、また会えるね！」といった言葉があり嬉しく思いました。