２８日（火）の放課後、学習発表会の片付け作業を行いました。作業をしたのは、５年生と先生たちです。午前中に、学年ごとに立体作品を搬出したり、平面作品を外したりしていました。５年生はまず展示台にあった布をたたみ、その後、台や長机を片付けたり、しまっていたマットや跳び箱をもとの場所に戻したりしました。互いに声を掛け合って、きびきびと体を動かしていました。最上級生に向かう気持ちが作業する姿にも表れていました。

　２５日（土）午後３時から、多目的室において「第２回学校協議会」を開催しました。地域の皆様、PTA役員の皆様、本校職員が参加してこれまでの取組の振り返りと今後の活動予定について話し合いをしました。写真は上から、健全育成分科会、地域防災分科会、教育の充実分科会の様子です。

　学習発表会において５・６年生は家庭科の作品も展示しています。この紹介も先生たちの手作りです。

　作品紹介、続いては高学年編です。写真は上から４年生、５年生、６年生です。

　学習発表会では子どもたちの作品を紹介するコーナーが各学年にありました。その制作・展示をしてきたのは、各学年の先生たちです。子どもたちが下校した放課後、図工室や体育館で大きさや色合いを考えながらつくってきました。ご覧いただけたら幸いです。会場では、すべての作品紹介をしておりましたが、今回は、各学年１つずつ紹介します。写真は上から１年生、２年生、３年生です。

　２５日（土）の４時間目、テレビ放送による「学習発表会閉会式」を行いました。今回も司会進行は代表委員が務めました。また、放送機器の操作は放送委員が行っています。はじめの言葉のあと、各学年からの感想を発表しました。各教室では、テレビに映る友達の発表を静かに聞くことができました。最後に校長先生のお話があり、閉会式を終わりました。

　２５日（土）の３時間目は、６年２組の子どもたちが「ミニ学芸員」として活動しました。書いた原稿を覚え、相手に伝えることの目的を十分に果たし、なおかつ相手からの質問にも堂々と答える姿がありました。「聞いてくれてありがとうございました。」のお礼の言葉が素晴らしかったです。ミニ学芸員の活動をご理解くださり、快くご協力いただいた保護者、地域の皆様に感謝申し上げます。

　２５日（土）の２時間目、６年１組の子どもたちが「ミニ学芸員」として活動しました。全校児童がつくった作品についてみどころを紹介するために、どう話したら思いや工夫が伝わるか、言葉を考えて取り組みました。保護者や地域の皆様に、「説明させてください。」と自分から勇気を出して声を掛けたり、「説明してください。」の依頼を受けて嬉しそうにしたりしながら、４５分間の活動をやり遂げました。

　子どもたちは学習発表会期間中、２回作品の鑑賞を行いました。初日の２４日は学年ごとに、２日目の２５日は兄弟学年ごとにです。写真は、１年生と６年生によるペア鑑賞の様子です。手をつないで、一緒に作品を見て歩きました。特に６年生が１年生の目線に合わせて腰をかがめたり、しゃがんだりしている姿がとても微笑ましかったです。ペア鑑賞は、２年生と４年生、３年生と５年生も行われましたが、そこでも上級生の４年生、５年生がお兄さんぶり、お姉さんぶりを発揮していました。

　１１月２４日（金）、２５日（土）の２日間に渡って、学習発表会（作品展）が行われました。今回は、特集として「その８」まで紹介いたします。最初は、保護者、地域の皆様をお迎えした第３昇降口周辺の様子です。保護者の皆様には上履き持参、下靴持ち運びのご協力をありがとうございました。受付を済ませてまず最初に２年生共同制作の「ハートのクジャク」がお出迎えしました。

　２年に一度の「創造の祭典」学習発表会作品展が２４日（金）から始まりました。午前８時２５分からテレビ放送による開会式をしました。司会・進行は代表委員が行いました。校長先生のお話のあとは、各学年代表児童による「見どころ紹介」でした。教室でテレビを見ている子どもたちは静かに話を聞き、紹介が終わるたびに拍手をしていました。写真は、２年生、３年生、４年生の様子です。

　学校協議会の中に「健全育成分科会」があります。その会の皆様が、年に数回「あいさつキャンペーン」を展開してくださっています。１０月の学校公開期間中も実施していただきました。今回は、学習発表会に合わせて、２４日（金）と２５日（土）の２日間、行事門を中心にしてあいさつをしてくださいます。午前７時５０分から８時１５分まで、登校する子どもたち一人ひとりに声を掛けてくださっていました。

　西校舎裏手に「ふれあいの森」があります。ここは開校５０周年の記念に作られたもので、「ビオトープ」もあります。今回、ビオトープをより有効活用しようと改造を始めました。校務推進担当の先生と主事さん達が１５日（水）に続いて２２日（水）も作業をしています。今まで見えなかったビオトープ内の仕切りが２回の作業ではっきりとわかりました。

　なわとび月間も終盤に近付き、２０日（月）から「なわとびオリンピック」が始まりました。低学年、中学年、高学年に分かれて「両足とび」「後ろとび」「二重とび」等の最高記録を掲示します。さらに、給食時の放送で現在の金メダル、銀メダル、銅メダルを発表しています。この取り組みも子どもたちの励みになっています。

　１１月６日（水）に冬芝生の種まきをしました。そこから２週間が経った２２日（水）、芝生が生長して全体が緑色になってきました。開放まであと半月ほどかかりますが、子どもたちも芝生の生長を見守っくれています。写真の１枚目は種まき直後の様子です。

　３年次研修の２人目は、５時間目に理科室で理科の授業を行いました。５年２組の子どもたちは「電流のはたらき」の単元で、電磁石の力を強くするために自分たちで考えた方法で実験を行いました。同じ考えの友達同士、すすんで実験する姿がありました。

　教員３年目の先生が受講する「３年次研修」の一つに授業観察があります。２１日（火）、指導力向上サポート室の先生にお越しいただき、２名の先生が授業を見ていただきました。最初は、３年２組での理科の授業でした。「明かりをつけよう」の単元で、電気を通すものと通さないものに分ける内容でした。子どもたちは、予想をもとに手作りテスターで実験をしていました。

　２１日（火）の朝は、新聞記事を読んで自分の考えを書く「新聞コメント」を行いました。低学年はイチゴの出荷、中学年は動物の生態、高学年は次世代タクシーの記事でした。学年に応じて担任が読んだり、自分で読んだりしながら、問題に取り組んでいました。

　２０日（月）の昼休み、避難訓練を行いました。今回は主事室から出火、しかも放送機器が使えない中で火事を知り、避難するという想定です。校庭で遊んでいた子、図書室にいた子、教室にいた子など様々でした。主事さんや先生たちの「火事ですよ。避難してください。」の声掛け、カランカランと鳴らす鐘の音に気付いて避難場所に集まりました。今回も５分以内で避難が完了しました。

　２０日（月）から中学生による「あいさつ運動」が始まりました。本校の行事門に松沢中学校の１年生と２年生合わせて１０名と担当の先生２名が立ち、登校してくる小学生に「おはようございます。」と声をかけていました。中学生は主に本校の卒業生でしたが、あいさつする姿がとても立派でした。この取り組みは２２日（水）まで続きます。本校の今週のあいさつキャンペーンの担当は３年２組で、小学生も元気にあいさつをしていました。