先ほどの記事にてお知らせした、にじみ絵のアジサイです。

３年生は、クレヨンでかいた線の輪に
水で多めに溶いた絵の具を垂らして
できる「にじみ」の作り方を学びました。
この技法は、日本画の「たらしこみ」の技法に
通じています。紙や水、絵の具のそれぞれの性質を
生かした繊細な表現です。
クレヨンの水をはじく性質をもとに、枠の形と
その中にできたにじみの表現を生かし、
アジサイを作りました。
３年生のブースにきれいなアジサイが咲きました。
まずは、２つの作品をお見せします。
次の記事に２つの作品を紹介します。

２年生は本日の授業参観にて、
図工「にじいろコレクション」を行いました。
２時間目は、まず色水作りをしました。
絵の具を2色選び、
ペットボトルの中で混ぜあわせて
オリジナルの色水を４本作ります。
３時間目は校庭でペットボトルを並べて
そのカラフルな色合いを楽しみました。

土曜授業参観日ですが、
ランチルームでは、ベルマーク担当の方が、
みなさんからいただいたベルマークの
集計作業をしてくださっています。
ベルマーク１枚１枚を仕分けし、
同じ種類、点数のものを、まとめていく作業に
集中して取り組んでくださっていました。
この１点１点の積み重ねが大きな点数となり、
学校やＰＴＡで役立つものへと変わっていきます。
ベルマーク担当のみなさま、ありがとうございます。

昨日、今年度第１回目の家庭教育学級が開催されました。
仙台白百合女子大学から、仁藤　喜久子先生、
田園調布学園大学から、木村　美佳先生をお招きし、
演題「子どもの心と身体
　　　　〜学童期の生活習慣と運動の大切さ〜」
でご講演いただきました。
講演といっても、
参加された保護者の方と一緒に演習形式で進めるもので、
講演時間の９０分があっという間に過ぎてしまう楽しく、
かつ、学び多いものでした。
最初の、「みなさんの健康は？」と５つの○を示され、
運動・休養・栄養に加える、残り二つを出し合うところから、
参加者はぐっと引き込まれていました。

昨日の児童集会は、
開校８７周年記念集会を
代表委員会と集会委員会児童の共同企画運営で行いました。
主に、代表委員会児童が進行役を担い、
集会委員会児童が、学校３択クイズの準備、運営を担いました。
学校を大切に思うこころや気持ちを、
どのように形で表すかを、
まずは、代表委員児童と集会委員児童が手本として、
児童集会の中で示してくれました。
これをもとに、全校児童８００名も
学校を思う気持ち、大切にするこころを
形で示せしていってほしいです。

今日８日（土）は、１学期の最後の
土曜授業参観日になります。
朝から真夏のような暑さの中、
多くの保護者、地域の方々にご参観いただいています。
ありがとうございます。
１年生の成長した姿、
５年生の主体的な学習の様子、
そして、６年生の泳力の高さなど、
ご覧いただく視点は、多々あることと思います。
土曜日の半日、どうぞよろしくお願いいたします。

　本日の献立は、
赤飯・五色揚・お祝い七夕汁です。
　七夕飾りの短冊は
黒、白、黄、青（緑）、赤の五色なのです。
　それぞれの色には意味があり、
例えば黄色には人とのつながりを
守る力があり、
「友達がたくさんできますように」というお願い事が
ぴったりです。
　今日の五色揚げには、短冊と同じ５色の食べ物を使っています。
　また、桜丘小学校の開校記念のお祝いとして、赤飯や七夕汁に
星のなるととお祝い印のなるとがつかわれていました。

２年生は学校の畑で野菜を育てています。
スイカ、ナス、トマト、メロン、ヒョウタン、ヘチマ。
４月から草むしりや水やりを定期的に行ってきました。
７月に入り、日差しが強くなってきたことで
ついにスイカが大きくなり始めました。
収穫の時は間近です。

地域の方が、お話をしてくれました。
いつもあいさつをしている近所に住む方が、
いつもと違う出で立ちで登場し驚く子どもたち。
お話が始まると内容に自然と引き込まれていきます。
時計の音を表す時は、声を合わせて
みんなで「ボーン」と楽しげに聞いていました。

今月の避難訓練を今日行いました。
今日の想定は、主事室での受付を通さず、
校舎内に不審者が侵入したというものです。
職員室で連絡を受けた教員が不審者対応をし、
安全が確保できて、校庭への避難となりました。
避難中の「お・か・し・も」や
避難してからの校長先生や担当の話を聞く姿勢は、
立派なもので、校長先生からも合格点をいただきました。
しかし、今回の訓練に満足せず、
不審者対応や職員室との連携、また、避難の仕方を
より吟味し、
子供の安心・安全を守れる学校にさらに努めてまいります。

桜丘小学校図書室開放運営委員会の方々による
土曜日の図書室開放、７月分の予定表を
配布文書にＵＰしました。
夏休みの２５日、２６日、２７日は、
空気砲作りのイベントも開催されます。
どうぞ皆さん、参加してください。
写真は、６月のイベント、
「七夕飾りをつくろう」の様子です。
みんな真剣、そして、楽しそうです。

小学校英語の究極の目的は、
「英語を聞いたことのある言葉にする」
です。
今日は、時刻を時計等を見て、
さっと、英語で言い表すという活動をしていました。
「What time is it?」に
隣同士で答えたり、
ゲーム形式で答えたり活動を楽しんでいました。
ぜひ、ご家庭でも訊いてみてあげてください。

東京都教育委員会が、公立小学校の５年生全員を対象にして、
「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を行います。
この調査は、今までの学習を通して、
・基礎的・基本的な内容は身に付いているか。
・考える力や判断する力、そして、
　自分の考えをきちんと表現できる力を身に付けているか、
を確かめることを目的としています。
学校では、この調査を生かして、子供一人一人の学力を
さらに向上させるとともに、
よりわかりやすい授業を目指して努力してまいります。
今日は、
１校時…国語
２校時…社会
３校時…算数
４校時…理科
の時程で、調査を行っています。

６年生の家庭科、地球温暖化の問題を取り上げ、
その対策として、自分は何ができるのか、
何をしなくてはいけないのか、という
テーマで個々に考え、それをお互いに伝え合っていました。
６年生が二十歳を迎える頃には、年間平均気温が数度上昇し、
それに伴って、海面水位もかなり上昇するといわれています。
わたしたちを取り巻くこれからの環境は、
自分たちが一人一人が、できることを
確実に行っていく必要があることを考えていました。

今日は、台風一過の青空のもと、
１年生が体育「水遊び」の学習を楽しんでいました。
水遊びの学習は、
水の中を歩いたり、
お地蔵さんになって水をかけあったり、
”おしゃべりカエルさん”になって
水中で担任の先生の名前を呼んだり、
という内容です。
１０名以上の保護者ボランティアの方々に見守られ、
全身いっぱいで、水遊びの楽しさを表していました。

１年生が生活科の学習「なつをみつけよう」で、
おたまが池に集まり、夏見付けをしていました。
糸トンボなどの夏の昆虫を見付けた子、
春に比べて、草が生い茂った変化に気付いた子、
気温がだいぶ高くなってきたことに実感した子、
とそれぞれの気付きを
ワークシートに記録していました。
これから夏休みを迎えます。
いろいろな場所で、
「なつをみつけよう」にチャレンジしていくでしょう。

火曜日の朝は、
ふだんは、各学級での読書タイムだったり、
学級指導だったりするのですが、
今朝は、夏休み前の推薦図書の紹介も兼ねて、
図書委員会による「読書集会」で始まりました。
前半は、図書室関係のクイズ、
後半は、低・中・高学年向けの
推薦図書を紹介していました。
長ーい夏休み、じっくり読書する時間も
大切にしていきたいですね。

本校の栄養士、山口先生が、
給食時間における食に関する指導として、
６年生の指導をしました。
内容は、
「感謝の心」として、大量調理の苦労を知り、
作り手に対する感謝の気持ちをもつ。
「社会性」として、きれいに片付けようとする
態度をもつ。
の２点です。
冷やしうどんが献立に出た日の
調理の様子を動画で見て、そのたいへんさを知ったり、
安全安心に作ってくださっている苦労を実感したりしました。
ごちそうさまをするときには、
・なるべく残さず
・食器には、残菜を残さず
・スプーンや箸の向きは、そろえる
などに心がけたいという意見が子供たちから出ていました。
６年生が夏休み中に出かける日光林間学園でも
同じような心配りができるとよいですね。

図書室前の壁面が、
運動会仕様から、梅雨仕様に衣替えしています。
図書室壁面装飾ボランティアの方々による力作です。
休み時間を図書室で過ごした子供たちが、
しばし、立ち止まって見ていました。
いつも季節感ある壁面装飾にしてくださっています。
ありがとうございます。