秋の長雨、今朝も朝から雨降りの天候です。
そんな土曜日、
桜丘小学校近隣の３つの保育園が、本校を会場に
秋の運動会を開催しています。
体育館では、桜保育園、
あつまれ広場では、経堂保育園
さらに、ランチルームでは、ポピンズナーサリースクールと
３つの保育園が、それぞれの特色をいっぱいに出した
運動会を開催しています。

５年生の家庭科は、「食べて元気に」の学習。
５大栄養素の種類と体内での主な働きを理解してもらう内容です。
家庭科専科の長澤先生と栄養士の山口先生の
ティームティーチングで授業を進めました。
給食に出る食材を仲間分けし、
その仲間ごとの”はたらき”を
みんなで確認し、理解を深めていました。
５大栄養素のひとつでもかけることのないように
給食献立が考えられていることを知り、
子供たちは、改めてその重要性をかみ締めていました。

今朝の児童集会は、運動系クラブの活動報告でした。
全校児童の見ている前で、
日頃のクラブでの活動を実演していました。
見ている子供たちに、クラブの魅力を
伝えることができたでしょうか。

いよいよ来週は、連合運動会です。
今週は雨が続き、外での朝練が１回しかできませんでした。
そんな中、選抜リレーの代表児童は給食準備の時間を使い、
毎日バトンパスの練習をしていました。

男子も女子もバトンパスがスムーズにできるようになり、
毎回記録を更新しています。

昼休みは、ハードル走に出場する子供たちのために副校長先生が
特別指導をして下さいました。
ハードルを跨ぐ時のフォームが正しくできるように、
飛び越す姿勢のストレッチを教えてくれました。

一人一人が自己の目標記録に向かって頑張っています。

４年生の算数「式と計算」。
規則性を理解できると、これほど
爽快に解答できる内容はないのですが、
その規則性を自分のものにするには、
大きな壁のある単元です。
４年生で教育実習を積み重ねている実習生の先生は、
そこも理解し、１問１問を子供たちと一緒に丁寧に解いて、
その規則性を理解させるよう努めていました。

今年度３回目の「道徳」校内研究授業は
５年生が本当の自由とは
どういうことなんのか考えました。
教材「心の管理人」を読んで、
それぞれの自由について、考えを持ち、
話し合い活動を通して、
本当の自由についての考えを深めました。
その後、ランチルームにて、
講師の荒木先生を中心に協議会を行いました。

６年生　水泳記録会の結果が出ました。
区内６２校中の結果です。

リレー

男子　２５ｍ×８人・・・８位
　　　５０ｍ×４人・・２６位

女子　２５ｍ×８人・・・２位
　　　５０ｍ×４人・・・１位

個人入賞者も多く出ました。
学年集会で発表し、みんなで喜びをかみしめました。

６年生が「総合的な学習の時間」でまとめていた日光大研究の発表を行いました。
来年日光に行く５年生に発表しました。
タブレットのパワーポイントをつかってプレゼンテーションをしました。
６年生は聞いている５年生の興味が持続するようにクイズや豆知識を発表内にいれました。
５年生もパワーポイントに興味を示しつつ、集中して聞くことができました。

今朝の花の子体力つくりは、
長なわ跳びの最終回になります。
２学期になって、朝時間や中休みに
全校で取り組んできました。
さらに、この時間以外にも取り組んできたこともあり、
長なわの跳び方も、跳ぶ回数も、
始めた頃より、ぐーんと伸びてきています。
次回は、１１月の花の子発表会後から
短なわ跳びに取り組みます。
ご家庭でも話題にし、応援していただければ幸いです。

５年生、算数では、「体積」の単元に今日から入りました。
約１２時間かけて学習する最初の時間。
３つの箱を提示し、その箱の大きさの違いを
どのようにして比べて、明らかにしていくか、
じっくり考えさせていました。
「面積」の学習では、重ね合わせることから始めて、
そこから、１平方ｃｍの単位、公式と発展させていきました。
しかし、「体積」は、重ねるには、難しさのある形です。
子供たちの”柔らか頭”で、どのように解決していくか、
楽しみです。

今年度第２回目の家庭教育学級は、
サッカーのコーチとしても活躍されていた
スポーツメンタルコーチの藤代圭一様に
・子どものやる気を引き出す質問
・やる気を継続させるには
・目標は立てたのだけれど…それっきり
という内容でのワークショップを
開催していただきました。

神無月の第３週の始まりは、学年朝会です。
１年生の学年朝会では、
「ふわふわ」ことば、「チクチク」ことばという
観点で２組担任の藤井先生が指導していました。
「ふわふわ」ことばでは、
「元気なあいさつ」、「ありがとう」などが
子供たちから挙がっていました。
「チクチク」ことばでも、
嫌なことばがいくつか挙がっていました。
最後に、「今週は、今週は、どちらのことばを
いっぱいにしていきたいですか。」
と尋ねると、全員一致の「ふわふわ」ことばでした。

　学校公開期間最終日の２、３時間目。
東京農業大学から武田先生が、ゲストティーチャー
として３年生に特別授業をしてくださいました。
　テーマは、色（色素）を通して考える生き物の
観察についてです。
生き物の色には、身を守ったり、仲間を集めたりするなど
様々な役割があります。
魚の鮭も白身魚ですが、植物プランクトン、動物プランクトンに
よって色素がたまり、白から赤に変わっていくのです。
生物濃縮という言葉を学びました。
　ザリガニも食べ物で色を変えます。白いザリガニに赤や黄色の
エサを与えると、青や黄色にその姿を変えるのです。
それを見た子供たちからは、歓声が上がりました。
　先生からのお話を聞いた後は、実際に観察をしました。
どうしてこんな形や色をしているのか考えながら
観察しようと、アドバイスをいただきました。

　子供たちにとって、大変貴重な体験をさせていただきました。
地域との連携のすばらしさを改めて感じました。

　武田先生、本当にありがとうございました。

土曜公開日の１．２時間目。
２年生は巻きこまれ事故防止教室がありました。

巻きこまれ事故の原因につながる自動車の内輪差を知り、
正しい横断歩道のわたり方を体験し、
道路にある交通標識についての理解を深めました。

２年生は放課後の生活はん囲が少しずつ広がってきていますので、
この体験を生かし、安全に気をつけて生活していきます。

今朝の児童集会は、
集会委員会児童担当の
「わたしは誰でしょうクイズ」です。
集会委員児童が、３つのヒントを出し、
それをもとに、わたしは誰かを考えます。
１問目は、
「わたしは、赤と青と白の３色です。」
「わたしは、国の旗です。」
ここまでで、フランス！という答えがありましたが
「わたしは、赤と白１３本のストライプです。」
という３つ目のヒントで、
アメリカ！と答えていました。
１０題出たのですが、中には、１つ目のヒントで正答を
言い当てる子もいました。
キャラクターものは、とても関心が高いようです。

昨日から始まった「花の子作品展」
桜保育園、年長組のみなさんが、
見学に来てくれました。
１年生の作品から順番に、２年生、３年生と
見ていってくれていました。
「きれーい！」、「楽しそう！」と
各学年の作品を見るたびに、
驚きの感想を聞かせてくれました。
一番気に入ったようなのは、
５，６年生の家庭科の作品。
「これほしいな」、「お母さんが使っているよ」
と、思いを伝えてくれました。
今日は、作品展にお越しくださり、
ありがとうございました。

２０２０年に馬事公苑で開催される、オリンピック・
パラリンピックの「馬術競技」を知るきっかけとする
ことを目的とし、ＪＲＡの協力のもと、出張授業をし
ていただきました。

馬についての講義の後、校庭では、ホースショーを
見たり、サラブレッドやポニーなど４頭の馬とふれ
あったりしました。

子供たちは、ますます、、オリンピック・パラリン
ピックのへの夢が広がったようです。

　今日の５、６時間目は、セーフティ教室が
ありました。いじめ防止をテーマに
いじめの現場を再現したDVDを視聴したり、
世田谷署警察官の方々にお越しいただき、
ご指導、講話をしていただいたりしました。
　いじめとは、暴力や暴言だけではなく、
やられた相手がいやだと思えばいじめなのです。
　もしも、自分がいじめられたら、
一人でかかえこまず、先生やお家の人、
周りの大人に相談することが
大切なのだと教えていただきました。
　そして、相手の立場にたって考えることが
いじめの防止につながるということも
学びました。
　最後に、保護者や地域の方と、世田谷警察の
方との情報交換会をし、警察の方から
ご指導いただきました。

花の子体力つくり・長なわ跳びが
今朝も全校活動でありました。
３分間で、何回跳べるかを計測しています。
学級によっては、「今の最高記録」として、
教室内で掲示しているところもあります。
そんなこともあって、
担任の先生も、子供たちといっしょになって
跳んだり、なわを回したりと、
記録更新を目指しています。

おはようございます。
４年生が、社会科見学「ガスの科学館、浅草浅草寺」
に向けて、出発しました。
持ち物の準備やお弁当の用意など、
朝早くからありがとうございます。
社会科見学中の様子は、
帰校後、学校日記で紹介させていただきます。