砧小学校では、始業前の朝遊び・朝ランニングに毎日取り組んでいます。軽快な音楽が流れると、それに合わせてリズムよく走っています。持久走・駅伝大会（２月２２日）に向けて、意欲が高まってきています。

今日は、青少年砧地区委員会主催「親子でボールと遊ぼう！」が、総合運動場体育館でありました。砧小学校からも、ショートテニス、キンボールに親子の参加がありました。
まずは、開会式と準備運動です。

楽しいボール遊びを通して、参加者同士・地域の方々との交流が深まり、楽しいひと時が過ごせました。
写真は、ショートテニスの様子です。

ショートテニスのゲーム開始です。

青少年砧地区委員会の方々をはじめ、５０名の運営スタッフ、お手伝いをいただいたすべての方々に感謝いたします。お陰様で、楽しい１日を過ごすことができました。
写真は、キンボールの様子です。

今日は２年生が、東京オリンピック・パラリンピックマスコットキャラクター投票に向けて学級会を開きました。友達の意見を聞いて、自分の意見を深めようというねらいをもっての授業です。一人一人がきちんと考え、理由を説明しながら意見を言っている姿に感心しました。
砧小学校では各クラスで話し合い、どのマスコットに投票するか決めていきます。
写真は、２年生の様子です。

＜今日の給食＞
大豆ごはん
牛乳
節分バーグ
白菜の和えもの
きのこ汁

明日２月３日は、節分です。節分には、季節をわけるという意味もあります。季節がかわる時に、邪気が入りこまないようにと、豆まきやひいらぎの枝に鰯の頭をさしたものを門に飾るといった習わしがあります。
今日は、節分メニューです。鬼の金棒をイメージした＜節分バーグ＞と大豆をたっぷり使った＜大豆ごはん＞です。教室をまわっていると、「僕は、忘れんぼう鬼を退治したい。」「私は、おしゃべり鬼を退治したい。」と話している子もいました。体の中の悪いものを追い払おうと、どの学級ももりもり食べていました。

５年生は今朝も雪が降り続く中、７時４５分から鼓笛の朝練習に取り組んでいます。音楽の遠藤先生や、特別講師の先生方からのレッスンで学んだことを思い出しながらパート別の練習です。

担任の先生は教室を巡回していますが、先生がいなくても、自分たちで真剣に取り組んでいる姿が素敵です！

今朝も６年生が自主的に教えに来てくれています。打楽器は、６年生が自ら演奏し手本を示していました。

体育館では、メジャー、フラッグの子どもたちが、手から投げ上げるトスに挑戦していました！

登校時に雪の影響で遅くなってしっまった、からだの小さな５年生が練習をしようと入った瞬間に、練習終了のあいさつが聞こえてきました。私は、その５年生に「よくがんばって登校して来たね」と、声をかけると涙を流してしまいました。その子は「練習やりたかった」と小さな声で言いました。私は、その子のやる気がとっても嬉しかったです。その場面を通りがかった担任の先生が、その後、特別に練習時間をとってくれていました。

昨夜からの雪で、学校周辺も雪で覆われていました。砧小学校の教職員は、子どもたちが安全に登校できるように、早朝から学校敷地内や周辺道路の雪かきをしました。
子どもの安全が何よりも大切ですので、このような姿を嬉しく思います。

給食関係の車が安全に、そして何よりも、子どもたちが安全に怪我なく登校できますように！

おはようございます。
本日の登校時には、積雪により路面が滑りやすい状況があります。手袋を身につけ、余裕をもって登校するようお願いいたします。
また、各ご家庭の判断で登校を見合わせていただいても結構です。遅刻・欠席にはなりませんが、学校に連絡をお願いいたします。

＜今日の給食＞
梅茶づけ
牛乳
塩肉じゃが
ごまあえ

今日の副菜の＜ごまあえ＞に使っている小松菜は、世田谷区宇奈根の農家の海老澤さんが砧小の子どもたちのために育ててくれたものです。海老澤さんは、１２月に３年生が畑見学でお世話になった方でもあります。大変ありがたく思います。

今日は１年生が、持久走大会に向けて走り方の練習をしました。朝ランニングの成果発表として、自分のペースでリズムよく走ることをめあてとしています。一心不乱に、しっかりと前を向いて全力で走っている姿はとっても素敵です。
持久走大会は、２月２２日（木）開催です。大きなご声援をお願いいたします。

すでに保護者の皆さんはご承知かと思いますが、東京2020オリンピック・パラリンピックマスコットキャラクターを全国の小学生の投票で決める取り組みがスタートしています。
砧小学校でも各クラスで話し合い、どのマスコットにするか決めています。砧小学校として、どのマスコットに決まるか楽しみです。
写真は、１年生、２年生の様子です。

砧小学校では基礎学力の定着に向けて、始業前の朝学習に取り組んでいます。本日は算数で、計算プリントや計算ドリルに向かい、静かに集中して取り組んでいました。計算などの基礎的技能の向上により、一人一人の基礎学力が定着するよう指導しています。
プリントが終わった子は、静かに読書タイムです。
写真は、１・１・３年生の様子です。

今日の２年生の朝読書は、保護者の皆さんによる読み聞かせです。子どもたちは、絵本の世界に惹きこまれ、集中してお話を楽しんでいました。