＜今日の給食＞
夏野菜のボロネーゼ
牛乳
じゃがいものハニーサラダ

今日の給食は、＜夏野菜のボロネーゼ＞です。ボロネーゼは、イタリアのボローニャ地方の料理ですが、今日は砧小風にアレンジして、油で素揚げしたなすとズッキーニを加えて、作りました。
なすは、子どもたちの苦手な野菜といわれることもありますが、砧小の子どもたちの中にはなすが好きという児童も多いようで、どの学級もよく食べていました。

今日は１年生が、人形劇同好会（卒業生の保護者）の方々による、手作りの人形劇『たからもの』を見せていただきました。
『たいせつだから、なくしたくないから、 かくしておきたいじぶんだけのたからもの。 でも、しまっておいたら、そのたからものはいつ光を放つのでしょう。 「くるみのきのうえでじっとしているより、おおぞらをとぶほうがすきなんだ。」二度と戻ってこないことを承知の上で 自分のたからもののかみひこうきを空のかなたへと放ちます。たからものはどこまでも、どこまでも飛んで・・。』
子どもたちは、劇の世界を楽しく味わうことができました。
写真は、１年生の様子です。

終了後には楽しかった感想がたくさん出ました。子どもたちのために本当にありがとうございました。
写真は、１年生の様子です。

今日は砧幼稚園７月のお誕生日会です。私からのカード、先生からの首飾り、お友達からの歌でお祝いをしました。今日もニコニコ笑顔がいっぱいで、私も元気をたくさんもらいました！

＜今日の給食＞
じゃこと青のりのごはん
牛乳
魚のみそマヨネーズ焼き
とうがんのそぼろ煮
くだもの（河内晩柑）

今日の給食の副菜は、＜とうがんのそぼろ煮＞です。とうがんは、水分たっぷりで、体の熱をとってくれる夏野菜ですが、皮がかたいので、冬まで保存して食べることができるため、「冬瓜」と書きます。子どもたちにとって、とうがんは食べ慣れない野菜ですが、今日はそぼろ煮にしたので、食べやすかったようです。どの学級も、残食はほとんどなかったです。

今日は、１年生２回目の水泳授業がありました。真夏のような暑さですのでとっても気持ちよさそうです。

今日は、水と仲良くなることがめあてです。夏休みの水泳教室も含めて、各自のめあてを達成してほしいと思っています。

今日は、砧幼稚園のカレーパーティーです。子どもたちが、ジャガイモやニンジンなどの野菜を切って、おいしいカレーを作りました。愛情たっぷりのとってもおいしいカレーで笑顔がいっぱいです。

私をはじめ、たくさんの子がお代わりをしていました！

先日の１・２年生英語活動の様子です。ミッシェル先生と担任の先生との授業ですが、はじめの学習は、Number（数字）です。１〜２０の数字の発音練習をしました。似ている数字の発音の違いをみんなで確認しながら、練習に励んでいました。
その後、英語の歌「Seven step」をジェスチャーをしながら歌い、楽しく英語と親しみました。また後半には、Color(色）の発音練習をし、色当て探しクイズを行いました。子どもたちは、ミッシェル先生の発音を聞き取り、教室中にある指定された色を探して手でタッチして、笑顔でがんばっていました！
写真は、２年生の様子です。

写真は、１年生の様子です。

連日暑い日が続いています。砧小学校では、始業前の朝遊び・朝ランニングに毎日取り組んでいます。うんていや一輪車、登り棒、鉄棒で遊んでいる子がいっぱいいます。私は、「健康・体力づくり」の原点は外遊びであると考えています。

熱中症対策として、こまめな水分補給を心がけています。

いつも多くの先生たちが走っているので、子どもたちは嬉しそうです！

１年生が大切に育てている朝顔の花が咲き誇っています。朝顔の支柱の高さは１年生と同じくらいの高さです。子どもたちは、毎日水やりをしながらしっかりと成長を観察しています。

「見てみて！こんなに伸びたよ！」「花が３つもある！」「明日咲きそう！」など、笑顔で嬉しそうに話をしています。

＜今日の給食＞
はちみつレモントースト
牛乳
トマトシチュー
コーン入りフレンチサラダ

７月に入りました。今日の主食は、暑い日でもさっぱり食べやすいように＜はちみつレモントースト＞を作りました。はちみつと国産レモンの搾り汁、さとうとバターを合わせたものをパンに塗り、オーブンで焼きました。主菜の＜トマトシチュー＞は、旬のフレッシュトマトをたくさん使い、作りました。

今年度の砧小学校は、体育科において「運動の楽しさをあじわい、ともに伸びようとする児童の育成を目指して〜かかわりあい、よりわかり、よりできる体育の学習を通して〜」を目指し、授業研究を進めております。
先週の金曜日は、６年２組村上先生が指導する「ソフトバレーボール」の授業について、多聞小学校主幹教諭の永山先生を講師にお招きし、研究会を行いました。

第１試合の振り返りをしています。チーム毎に考えた作戦はどうだったか。認め合ったりねぎらったりする姿があり嬉しく思いました。

第２試合のスタートです。運動の楽しさをあじわわせる体育の授業とは、どのように指導すればよいのか。友達が互いに高め合い、できるようになるためのかかわりをもつ集団作りとは、どのようにすればよいのか。様々な観点で実際の授業を観察します。