学校日記では砧っ子の輝く姿をご紹介しています。写真は大切な個人情報です。転用などには十分ご配慮いただきますようお願いいたします。

4/23 全校朝会〜人と人との違いを認め合える学級を〜2

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剣道の表彰と、週番の先生からは「あいさつ」について話がありました。

4/23 全校朝会〜人と人との違いを認め合える学級を〜3

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最後に、関谷先生から行進について話があり、張り切って教室に戻っていきました。

4/23 本日の給食

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<今日の給食>
ヘルシーミートソーススパゲッティ
牛乳
じゃがいものハニーサラダ
くだもの(甘夏)

今日の給食の主食は、<ヘルシーミートソーススパゲッティ>です。豚ひき肉だけでなく、大豆をたくさん使い、栄養たっぷりです。豆は苦手な子もいるようですが、「ミートソースといっしょなら、食べやすいです。」と喜んで食べている子が多かったです。給食では、豆をよく使いますが、子どもたちにすすんで食べてもらえるようになってほしいと思います。
食材がとれたところ

4/23 朝遊び・朝ランニングで今週も元気よくスタート−1

砧小学校では、始業前の朝遊び・朝ランニングに毎日取り組んでいます。先週から1年生も音楽に合わせてリズムよく走っています。朝遊び・朝ランニングをすることで、脳が活性化され、授業での集中力もアップします。朝遊び・朝ランをして、今週も元気にスタートします!
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4/23 朝遊び・朝ランニングで今週も元気よくスタートー1

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継続的な朝ランニングを通して、子どもたちの心と体を鍛えていきます。

4/20 4年生理科〜あたたかくなって〜

4年生は理科の学習で、1年間の植物の成長の様子を観察していきます。自分が観察する木を決めて、最初の観察をしました。特徴を記録するだけでなく、これからどのように変わっていくのか予想しながら観察しました。ポカポカのよいお天気だったので、子どもたちはとっても気持ちがよさそうでした。
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4/20 今年度初めての避難訓練−1

今年度初めての避難訓練は、授業中に近隣から出火という想定で行いました。子どもたちは、「お・か・し・も」の約束を守り、真剣に訓練に臨んでいました。昨年度課題であった、ハンカチを口と鼻にあてることはできていました。しかしながら、1年生の教室内で、ほんの一部の子どもたちのお喋りがあったため合格は出せませんでした。次回への課題としました。
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4/20 今年度初めての避難訓練ー2

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私たちは全員の命を守ることを常に考えて、今後とも厳しく訓練に臨みます。

4/20 1年生を迎える会ー1

今日は1年生を迎える会です。まずは1年生と6年生が手をつないでの入場です。1年生は上級生の子どもたちの人数の多さに、少し緊張した面持ちでした。それをほぐそうとする6年生のやさしさが印象的でした!
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4/20 1年生を迎える会ー2

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司会や歓迎の言葉などは、昨年度代表委員の子どもたちです。

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はじめに、先生紹介がありました。

4/20 1年生を迎える会ー4

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次は、砧小クイズです。「早く砧小学校に慣れてください。わからないことがあったら何でも聞いてください!」といった優しい言葉がたくさんあり、1年生の緊張もだいぶ和らぎ笑顔がいっぱいになりました。

4/20 1年生を迎える会ー5

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今度は1年生の出番です。お礼の気持ちを込めた呼びかけと、『ドキドキドン! 1年生』の歌を、振り付けをしながら、とっても元気よく楽しそうに歌っていました。これで、全校児童の仲間入りです。

4/20 1年生を迎える会ー6

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最後に、全校児童で校歌を歌いました。

4/20 1年生を迎える会ー7

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終わりの言葉です。

4/20 1年生を迎える会ー8

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1年生の退場です。さらに小学校での生活が、楽しみになったのではないかと思います。

4/20 1年生を迎える会ー9

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1年生の笑顔がとっても印象的でした。上級生の迎える態度に、優しさがたくさん溢れていていたからです。代表委員の子どもたちをはじめ、全校の子どもたちの成長が嬉しいです!

4/20 本日の給食

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<今日の給食>
焼きカレーパン
牛乳
ポトフ
くだもの(清美オレンジ)

今日の給食の主食は、砧小特製の<焼きカレーパン>です。パンにカレー味の肉をはさみ、上からパン粉をのせて、オーブンで焼きました。どの学級も「今日のカレーパン、とてもおいしいです。」と笑顔で食べていました。

食材がとれたところ

4/19 3年生体育〜かけっこ〜

今日は3年生が体育で「かけっこ」に取り組んでいました。スタートするときの目が、みんな真剣そのものです。
運動会で3年生は「50m→80m」と、距離が延びるとともにカーブを走る技術も必要になります。これからも、めあてをもって練習に取り組み、走力の向上に取り組んでいきます。
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4/19 休み時間は・・・先生と一緒の共遊びー1

砧小学校の休み時間は、子どもと教師が一緒に遊ぶ「共遊び」を奨励しています。遊びを通して、授業中だけでは分からない、一人一人のよいところに気づいたり、ほんの小さな変化や情報も、この共遊びの中から得られればと思っています。
写真は、缶けりを楽しんでいる5年生の様子です。鯉の池のこんなところにも隠れています。
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