6/21 休み時間は・・・先生と一緒の共遊びー１
砧小学校の休み時間は、子どもと教師が一緒に遊ぶ「共遊び」を奨励しています。遊びを通して、授業中だけでは分からない、一人一人のよいところに気づいたり、ほんの小さな変化や情報も、この共遊びの中から得られればと思っています。
写真は、４年生、６年生の様子です。 
6/21 休み時間は・・・先生と一緒の共遊びー２
6/21 休み時間は・・・先生と一緒の共遊びー３
6/21 １年生の国語〜のばすおとがあることば〜
今日の１年生国語の授業は、「のばすおとがあることば」の音読です。姿勢を保ちながら、口をしっかりと開けて音に気をつけながら音読をしました。はっきりと読むことで、のばす音の規則性や特別な読み方に気付くことができました。
子どもたちの姿勢がよく、大きな声が廊下にも響いていて私も校舎も嬉しくなりました！ 
6/21 本日の給食
クファジューシー 牛乳 アーサ汁 ゴーヤチャンプルー あさって６月２３日は、＜沖縄慰霊の日＞といって、昭和２０年に沖縄でおこなわれた戦争をふりかえり、改めて平和について考える日です。それを受け、給食では沖縄県の郷土料理を取り入れました。 苦みの代表ゴーヤが入った＜ゴーヤチャンプルー＞には、普段からもりもり食べる子どもたちも苦戦していました。子どもたちは、苦み、酸味などさまざまな味を経験し、味覚を発達させてほしいと思っています。 6/21 PTAからのお知らせ
ご活用ください。 写真は、昨年度「砧っこ夏祭り」の様子です。ご準備ありがとうございます。 6/20 なかよし班活動ー１
今日の昼休みは、縦割りの班で、６年生９１人がすべて班長となる『なかよし班活動』です。雨のため教室で遊びました。
リーダーはもちろん６年生です。ゲームの企画・運営、片付けまでのすべてが６年生のお仕事です。そこには低学年に優しい、みんなを楽しく遊ばせてあげたいという６年生の思いやりが随所に見られます！ 
6/20 なかよし班活動ー２
6/20 なかよし班活動ー３
6/20 なかよし班活動ー４
１年生のお迎え、そして教室まで送り届けるのは４年生です。今日も高学年の優しさがたくさん感じられて嬉しく思いました。 6/20 砧幼稚園〜６月のお誕生日会〜
今日は砧幼稚園６月のお誕生日会です。私からのカード、先生からの首飾り、お友達からの歌とお楽しみの出し物（ペープサート）でお祝いをしました。今日も子どもたちのニコニコ笑顔がいっぱいで、元気をたくさんもらいました！
6/20 本日の給食
ガーリックトースト 牛乳 鶏肉と豆のトマトソース煮 野菜の甘酢かけ 今日の給食の主菜は、＜鶏肉と豆のトマトソース煮＞です。今日は、うずら豆を使いました。豆には、いろいろな種類があり、色や形もさまざまです。子どもたちには、ぜひ豆に興味をもってほしいと思います。 6/20 朝学習に集中しています！
今朝は本格的な雨の中の登校でしたが、教室を回ると、子どもたちは漢字ドリルや計算プリントに向かい、静かに集中して朝学習に取り組んでいました。思わず、姿勢の良さを褒めてしまいました。５・６年生は、英語のモジュール授業です。
写真は、２年生、４年生、５年生の様子です。 
6/19 ３年生自転車安全教室〜ヘルメットの着用を〜１
今日は、３年生の自転車安全教室がありました。成城警察署から３名の警察官が来てくださり、正しい自転車の乗り方のお話しと実技指導をていねいにしてくださいました。
自転車安全教室開催にあたり、自転車の貸し出しにご協力をいただきましてありがとうございました。 
6/19 ３年生自転車安全教室〜ヘルメットの着用を〜２
6/19 ３年生自転車安全教室〜ヘルメットの着用を〜３
6/19 １年生の英語活動
先日の１年生英語活動の様子です。１年生は、新学習指導要領を先行実施して、年間１０時間の英語活動に取り組みます。
ミッシェル先生と担任の先生との授業ですが、歌を歌ったり、クイズをしたり、楽しく英語と親しみました。 
6/19 クラブ活動〜意欲的に取り組んでいます〜１
昨日のクラブ活動の様子です。今年度は、まんが・ゲーム、卓球、テニス、料理・手芸クラブなど、９クラブが開設され、子どもたちは意欲的に取り組んでいます。
6/19 クラブ活動〜意欲的に取り組んでいます〜２
写真は、テニス、料理・手芸クラブの様子です。 6/19 本日の給食
ごはん 牛乳 魚のごまみそ焼き 野菜のレモンじょうゆかけ 豆入り筑前煮 今日の給食は、和食を食べて、日本の選手を応援しようということで＜ワールドカップ応援給食＞です。 今日のようなお箸でいただく和食の献立はバランスよく栄養をとることができます。子どもたちには、ぜひ魚や豆を使った和食を好きになってほしいと思います。 「今日の給食もおいしかったです。」と笑顔の報告もたくさんの児童から受けました。和食が好きという児童がもっと増えてほしいです。 |
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