１年生 体育「水遊び」
１年生の体育「水遊び」です。
気温３１度、水温２８．５度の絶好の水泳日和。 今回３回目の体育「水遊び」ということもあり、 プールでのルールもしっかり身についています。 水慣れの後は、 宝探しをしたり、 動物歩きをしたりして、 水泳日和の日の体育「水遊び」を楽しんでいました。 今日も保護者ボランティアの見守り隊の方々に 体育「水遊び」を見守っていただきました。 暑い中、ありがとうございました。 
４年生〜皮むき体験〜
今日は、４年生が給食に出される
とうもろこしの皮むき体験をしました。 栄養士の先生にとうもろこしの説明を受けました。 実際のとうもろこしを見て、その高さにおどろきました。 とうもろこしが、おかしやお酒にもつかわれていることに さらにびっくり！ そして、いよいよ皮むきです。 皮むき前に皮を手でなでてみました。 「ざらざらするよ。」 皮をむくと、ひげを発見「ひげの一本まで残さないぞ。」 きれいな実が姿を見せました。 このとうもろこしが、今日の給食に出てきます。 全校児童の給食に出されると聞いて、みんなの ために丁寧にむこうと意識していました。 ふだんは、なかなか経験できないことができました。 
花の子クラブ、１学期の最終回です。
クラブ活動や委員会活動の時間帯に、
２，３，４年生を対象に行っている 「花の子クラブ」。 １学期の最終回を迎えました。 １枚に１０問から２０問ほどの問題がある プリントを自分のペースでじっくりと取り組んでいます。 できあがると、丸付けボランティアの方や、 花の子クラブ担当の先生が、すぐに採点。 もちろん、わからないところや自信のないところは、 先生からヒントや指導をすぐにもらえます。 花の子クラブの子供たち、自信をもって、 生き生きと取り組んでいるのが、素晴らしいです。 
さくらの学び舎 桜丘幼稚園の水遊び
今日は、さくらの学び舎の１園、桜丘幼稚園の園児５６名が
水遊びをして、本校を訪れました。 いつもは、水深６０ｃｍ、８０ｃｍで授業を行っているプールを 水深３０ｃｍにしての水遊びです。 どこまでいっても同じ深さのプールで、 安心して歩き回ったり、ワニさん歩きをしたりと 園児の皆さんは、水遊びを楽しんでいました。 
文月７月の第１週は、学年朝会で始まりました。
早いもので、１年の折り返し、文月７月を迎えました。
今日は、学年朝会で、１日が始まりました。 第１学年の学年朝会では、次の４点で指導がありました。 ○７月の生活目標 「先生や友だちの話を 最後まで静かに聞こう」 について、具体例で説明 ○「あいさつ週間」 自分の目標をもつこと ○トイレのスリッパ、並べてくれている人がいます ○５分休みにトイレ、水飲みから教室に戻るときは、 まっすぐに戻れるように という内容です。 ４月に入学し、３ヶ月過ごした１年生。 学年朝会への集合、整列も素早くできていました。 さらに、 もうこんな指導を受けて、理解できるようになったこと、 素晴らしいことです。 
図書室開放イベント「七夕ささかざり作り」
学校図書室開放運営委員会が主催する
毎年恒例の「七夕ささかざり作り」 今年も参加者が８０名を超す大盛況の中、行われました。 子供たちは、思い思いに”ささかざり”を作り、 運営委員の方々から、笹をわけていただき、 大事そうに抱えて持ち帰っていました。 いつもいつも、そして、今回も 図書室開放運営委員会の皆様、 子供たちのために楽しいイベント、 ありがとうございました。 
花の子体力つくり 長なわ跳び 始まりました！
関東地方に、梅雨明け宣言が出されました。
統計開始史上、最も早い梅雨明けとのこと。 そんな中、今年度の花の子体力つくりが始まりました。 各学級が、５分間の長なわ跳びの記録更新を目指していきます。 ６年生のある学級は、今の実績と、過去の世田谷区の記録等から 目標回数を”３０７回”に設定し、 その記録を超えることを目標に練習に励むとのこと。 各学級、おのおの目標をもち、記録更新を目指します。 
6年生 こころの劇場「劇団四季の『魔女のマジョリン』」
６年生が、こころの劇場、「劇団四季の『魔女のマジョリン』」
観劇に出かけていきました。 昨日は、古典芸能鑑賞教室で、能「ぶす」を観、 今日は、劇団四季の「魔女のマジョリン」 世田谷の子、東京の子でよかった文化的な経験を 二日続けて、させてもらいます。 
６年生 古典芸能鑑賞教室に出かけていきました。
世田谷区立小学校６年生に対して、
もう２０年近く実施されている「古典芸能鑑賞教室」 今日は、本校の６年生も出かけていきました。 区民会館で、本物の能舞台、本物の能を鑑賞してきます。 
４年生 総合〜車いす体験〜
４年生は、総合的な学習に福祉の学習を
しています。 ２６日（火）、２７日（水）に 桜丘デイホームの職員の方に、車いすの 使い方を教えていただきました。 実際に車いすをお借りし、子供たちで 交互に乗ってみました。 動かす前に、乗っている方に声かけすることや 傾斜があるところでは、後ろ向きで下ることなど、 実際に利用してみることで、利用する方が快適に 過ごせる思いやりのあつ介助の仕方を学びました。 
４年生 〜理科「空気と水」〜
４年生、理科「空気と水」の学習の様子です。
閉じこめた空気に力を加えることで、空気鉄砲の 玉をとばす実験をしました。 そこで、閉じこめた空気の様子を 絵にして表わしました。 それぞれ表現に工夫が見られ 友達同士で楽しそうに 発表しあいました。 
栽培委員会から、「花壇を可愛がってあげてください」
栽培委員会の子供たちが、表札を作り、
花壇前のプランターに埋め込んでいました。 プランターの中や花壇には、 まだ生長していない種や球根が植わっています。 そんな植物を大切にし、可愛がってほしい、という 願いのもと、作った表札を、 埋め込んでいました。 みなさん、栽培委員会のそんな願いに しっかり応えてあげてください！ 
桜丘小学校のベルマーク運動、表彰していただきました。
ベルマーク委員会の保護者の方々を中心に、
全世帯にご協力、提供していただいている”ベルマーク” 今回、公益財団法人ベルマーク教育助成財団協賛の ベルマークキャンペーンで、世田谷区立小学校６１校中、 なんとベスト３の１校になったということで、 表彰を受けました。 今年度ベルマーク委員会の委員長様と副委員長様に お越しいただき、担当の方から賞状と記念品をいただきました。 日頃の各家庭からベールマークへのご協力が 世田谷ベスト３になったこと、 大変ありがたく、名誉なことです。 
図書室前壁面、模様替えしていただきました！
図書室前壁面が、梅雨バージョンから
「七夕から真夏へ」バージョンへと 模様替えしていただきました。 図書室前壁面装飾ボランティアの方々の力作です。 先日、図書室で数名の方が集まり、 ２，３時間かけて作ってくださった”天の川”も この「七夕から真夏へ」の一部となっていました。 いつも、子供たちのために、すてきな壁面装飾を 企画、製作、掲示してくださっていること、 大変ありがたく思っております。 しかも、実に楽しそうに携わってくださっていただいていること、 感謝の思いでいっぱいです。 
3年生 総合〜桜丘の宝物〜
桜丘小学校の3年生は、総合的な学習の時間として、
1学期、地域に古くから残るもので、人々が大切にしてきた場所を、 宝物と考え、調べる学習を行います。 今日は、子供たちが自ら選んだ見学先に、取材に行きました。 昨年度、生活科の町たんけんの時と同じように活動するため、 今回も多くの保護者のみなさまにご協力いただきました。 見学先では、インタビューや見たことをメモにとり、 7月の授業参観での発表を目指し、これから報告書作りです。 写真は桜丘中学校の見学の様子です。 最後になりますが、見学にご協力いただきました、地域のみなさま、 ありがとうございました。 
水無月６月最終の全校朝会 表彰と転入生紹介
今日の全校朝会、５年生のあいさつ宣言に続いて
「関東アーティスティックススイミング選手権大会」で 優秀な成績を収めた５年生女子の表彰がありました。 表彰の際の校長先生からの質問に ・アーティスティックススイミングは、以前は、 シンクロナイドスイミングと言われていたこと。 ・ずっと息をとめて、泳ぐことの大変さ なども、しっかり応えてくれていました。 全校朝会の最後は、６月に転入してきた 新しいお友だち、９名を紹介しました。 
水無月６月最終週の全校朝会
今日の全校朝会は、５年生のあいさつ宣言です。
校長先生から紹介していただき、 ５年生の代表児童が、 「相手の目を見て 笑顔であいさつ あいさつで 心の輪を広げよう」 を伝えてくれました。 「相手の目を見て」を、 実際に見ない場合と見る場合で、 全校児童に確かめてもらい、 そのときの相手の捉え方を考えさせてくれていました。 ５年生らしい、よく工夫した”あいさつ宣言”です。 校長先生からもお褒めの言葉をいただきました。 さらに、先日、学校を訪れた元校長先生からも、 桜丘小学校の子供たちのあいさつのよさを ほめていただいたことも紹介してくださいました。 
3年生 〜自転車安全教室〜
今日の1〜2時間目、3年生は自転車安全教室を行いました。
警察や保護者の方の協力の下、 1時間目は校庭ででの実技講習、 2時間目は体育館でビデオを見て 交通安全についての指導を受けました。 3年生になると行動はん囲が広がります。 安全に気をつけて自転車を利用して ほしいと思います。 最後になりますが、ご協力いただいた保護者のみなさま、 ありがとうございました。 
４年生 社会科「ごみはどこへ行くの」
社会科見学で「清掃工場見学」に行ってきたばかりの４年生。
今日は、その清掃工場で燃やした灰の行方を調べる学習です。 埋め立て処分場の存在を知った４年生。 そこに、新たな問題がわき上がりました。 今のペースでいくと、５０年後には、処分場が満杯となってしまうのです。 そこで、どうしたらよいだろうというのが、 今日の後半の課題でした。 これからの学習で、追求し、深めていきます。 
１年生 算数「ひき算」
１年生、この時期の算数は、
ひき算の場面を 文と絵から読み取って、 式に表し、答えを求める学習をしています。 今日は、みんなで考える場面では、 男の子と女の子のどちらが多いかを求める活動をしていました。 白と黄色のブロックを並べ、それをつなげて、 ペアにできないものが残ることを 操作をしながら確かめていました。 このような活動を通して、 式に表すことや答えの出し方を身につけていきます。 
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