今朝は、朝から気温が高く、
始業前の校庭遊びにも
いつも以上の子供たちが、楽しんでいました。

昼の「ロング昼休み」は、２年生の日。
「暑いよー」と言いながら
２年生だけの校庭をクラス遊びしていました。

師走１２月が始まりました。
週の初め、月曜日の中休みは、
絵本の会の方が、
図書室で絵本の読み聞かせをしてくださっています。
今日は、１２月、クリスマスも間近ということで
クリスマス関連の絵本を読んでくださっていました。
中休み、外遊びをする子も多いですが、
図書室で読書する子、
そして、読み聞かせを楽しむ子と、
それぞれの過ごし方ができています。
絵本の会の皆様、毎週、ありがとうございます。

師走１２月最初の全校朝会、
副校長からの話とがんばっている子供の紹介に続いて、
環境委員会から先日の「みどりの羽募金」の報告がありました。
全校児童からの温かな気持ち、
しっかり届けます。

師走１２月最初の全校朝会、
ここでも、がんばっている子供の紹介がありました。
今回の対象は、全校児童。
警視庁交通部長様からいただいた感謝状です。
以下、感謝状の全文を紹介します。

感謝状
世田谷区立桜丘小学校　児童会　殿

皆さんはお互いに力を合わせて
よい交通の習慣を身に付けると
ともに交通のきまりをよく守り交通
事故防止の模範を示されました
ここに深く感謝の意を表します
平成３０年１１月７日
警視庁交通部長　田中　俊恵　

世田谷警察の方が何度か学校を訪れ、
交通安全に関する講話をしてくださいました。
そのときの真剣に話を聞く姿勢や
その結果、大きな交通事故が起きていないこと。
登下校の交通ルールを守っていることに対しての
感謝状です。

今日１２月３日が誕生日の１年生男子、３年生男子
そして、４年生女子に、代表で感謝状を受け取ってもらいました。
いただいた感謝状は、
校長室前に、掲示させていただきます。
ご来校の折に、ぜひご覧ください。

師走１２月最初の全校朝会は、
副校長からの話で始まりました。
子供たちとの元気なあいさつに続いて、
なぞなぞから入りました。
「みなさんのことは、とてもよく知っているけれども、
みなさんは、その人のことをあまりよく知らない。
その人はだれでしょう？」
子供たちは、真剣に考え、いろいろな人を挙げてくれました。
ヒントで
「同じ家に一緒にいます」で、
６年生男子が、「親です」と正解を言ってくれました。
副校長から
「お父さんやお母さんの好きな色を知っていますか」
「お父さんやお母さんの好きな食べ物は？」
では
「お父さんやお母さんの通っていた小学校は？」
と３つの質問がありました。
１２月、そして、年末年始は、ご家族で過ごす時間が多くなることと
思います。
お子様から、質問があったら、答えていただけましたら
幸いです。

霜月１１月の最終日は、児童集会で始まりました。
集会委員会の企画で、
マンガのキャラクター当てクイズです。
全部で１１問。
写真のように、はじめは、そのキャラクターの一部を
拡大して見せてくれます。
ここで、もう分かる子が多く、
大勢の子が手を挙げていました。
ちなみに、栄養士の山口先生は、１１問中６問がわかったそうです。
私は、３問。
ピカチュウとドラえもん、スヌーピーでした。
みんなが楽しめるゲームを
集会委員会の５，６年生が考え、
全校児童もそれに楽しんで参加し、盛り上がっていました。

　１１月２９日　社会科見学に行きました。
午前中トッパンメディアプリンテック東京日野工場に行き、
午後にＮＨＫスタジオパークに行きました。
この後、見学を行った経験をもとに、
見学レポートをまとめていきます。
　それぞれの見学場所で、目、耳、鼻、手を使い、
実際に行ってみなければ分からない
生の情報を学習してくることができました。
　「行ったからこそ分かる、やってみたからこそ書ける。」
そんなレポートが書けるように声かけを行っていきます。

社会科見学で出かける５年生を見送ると
その先に、さくらの学び舎・桜丘中学校の生徒が
先生と一緒に落ち葉掃きをしていました。
「おはようございます！ボランティアですか？」と
尋ねると
「部活が休みになったので、落ち葉掃きしたいというので」
と、黙々とほうきを動かしていました。
桜丘小学校の卒業生で顔なじみの生徒でした。
自分で考えて、このような行動に移せること、
すてきなことだと、朝からこちらも清々しい気持ちになりました。

５年生が社会科見学で
午前中に「トッパンメディアプリンテック　日野工場」
午後に「ＮＨＫスタジオパーク」を見学します。
曇り空ですが、比較的暖かな気候の中、
ただいま、出かけて行きました。
お弁当の準備など、朝早くからのご対応
ありがとうございました。

今月の避難訓練は、事前の予告なし、
家庭科室から出火という想定で、防火扉が閉まった状態での避難でした。
校庭で体育をしていた５年生が、さっと集まり、
そこから約９分間、全員が避難するまで、無駄なおしゃべりをすることもなく、
もちろん、ふざけたりもせず、待つことができていました。
こんな５年生の姿勢が、後から避難してくる子供たちにも伝わったのでしょう。
今日は、とても静かな中で、避難訓練を行うことができました。

逆に今日の大きな課題は、ハンカチを持ち合わせていない子供が、
まだ大勢いることです。
校舎内で火が出ると、一瞬のうちに煙が建物の中に充満します。
ハンカチで口を押さえていられれば、それを吸い込んでしまうことを
遅らせることができます。

もしものときに、ハンカチ一枚が自分の身、命を守ることに
なります。
ハンカチの大切さを改めて考えた避難訓練にもなりました。

学校関係者評価のアンケートに、
ご理解ご協力いただき、ありがとうございます。
昨日が提出期限でしたが、各学級ほぼ全家庭からの
提出をいただいています。

今朝は、子供たち対象の学校関係者評価アンケートを
１時間目の授業の前に行いました。
３年生から６年生までは、今までも同様に行っていましたが、
今年度からは、１，２年生も紙面でのアンケートを行いました。
設問の数は、上の学年と比べ、少なくしていますが
この１年を振り返り、真剣にアンケートに答えていました。

これらの子供たち対象のアンケートや保護者や地域に
ご協力いただいたアンケート調査の結果を
今後分析、考察して、よりよい学校づくり、授業づくりの
目標指標のひとつにしていきます。

６年生がリーダーシップを発揮して給食の配膳をしました。花の子班で楽しくおいしい給食をいただきました。その後は、交流遊びです。花の子班の仲がまたひとつ深まった素敵な時間でした。

今日の給食は、花の子交流班での異学年交流給食です。
花の子担当の開始宣言の中には、
「今日のめあては、交流班の中での交流を深めることです」
という目標を込められていました。

１年生の教室には、６年生が迎えに行き、
交流班の教室へと移動します。
移動中も、いつも以上にウキウキ気分。
とっても楽しみなようです。

　栽培委員会は、学校の花壇やプランターに球根や花の苗を植えて世話をしています。校庭に季節の花が咲いているのはとても気持ちがよいものです。また、草取りの活動も熱心にしています。　
　今日は、世田谷区で花の苗を何万本も育てていらっしゃる世田谷ファームの方に花の苗の植え方や育て方を教えていただきながら、パンジーを植える活動をしました。苗を植える時、冬は根を触らないでそのまま植えましょう、お花がのどが乾いていることに気づいて水をあげましょう、と植物に対して思いやりのある大切なことを教えていただきました。

霜月１１月、最終週の全校朝会。
校外でも「すごい！」を発揮し、
活躍している子供たちの紹介がありました。
１件目は、東京都統計グラフコンクールで
優秀な成績を収めた５年生女子です。
２件目は、世田谷区学童軟式野球大会で
準優勝したキングタイガースＣチームの皆さん。
最後は、世田谷区空手道連盟の個人型の部で
優勝した２年生男子の紹介です。
学校以外にも様々な場面での子供たちの活躍
誇りに思います。

霜月１１月、最終週の全校朝会。
校長先生から、先日行われた本校の花の子発表会を経験した５年生から
６年生へ当てたメッセージが紹介されました。
６年生のはっきしたセリフ、堂々とした演技、
二部合唱の声の響き、などに
賞賛とあこがれの気持ちが込められたメッセージでした。
紹介されたメッセージの中には、「すごい」という言葉が
何度も繰り返されていました。
そして、自分たちが最高学年になったらという意気込みも述べられていました。
６年生の素晴らしさを引き継ぐのは、今の５年生。
今朝、校長先生から紹介されたメッセージから、
それを自覚した思いと、託せられるだけの決意が伝わってきました。

三連休の中日、学校周辺は、冬の凛とした空気と、
小春日和を期待する柔らかな日差しに包まれています。

そんな三連休の中日ですが、学校図書室は、
図書室開放運営委員会の皆様が、開放事業を行ってくださっています。
さらに、１１時からは、「読書の秋〜おすすめの本〜」の
読み聞かせ会も予定してくださっています。

少し暖かい服装で、どうぞご気軽に図書室にお寄りください。
就学前の園児、幼児の方も、保護者とご一緒なら利用できます。
お待ちしています！

２０日と２２日に図書委員会の児童が、
読み聞かせをしてくれました。
２年生の児童は、お話の世界を楽しみながら、
笑顔で聞き入っていました。

２年生の道徳「三びきは友だち」（公正、公平、社会主義）です。
ぴょんたは、ぽんきちやわんたとすもうをして遊んでいます。
ぽんきちとわんたが、勢いあまって、
くまおじさんが大切に育てている花壇の花の上に転がり、
花を折ってしまいました。
そこにやってきたくまおじさんと３びきのやりとりから、
ぴょんたの心情を考え、それを自分事として捉えていく学習です。
子供たちは、それぞれの場面での
ぴょんたのとった言動やそのときの気持ちをよく考え、伝え合っていました。
このような機会を授業の中で経験することで
自身がそのような場に遭遇したときに、
どうしていったらよいのかを考え、
言動に現していけるようになっていくことをねらいとしています。
これからそのような場面、いくつも経験していくことでしょう。

今年度、第２回目となる「さくらの学び舎　合同研修会」を行いました。
今日は、桜丘中学校の特別支援教育の取組、事例報告が前半に行われ、
後半は、＜学級経営部会＞、＜特別支援教育部会＞、
＜グローバル教育部会＞、＜国語部会＞、＜道徳部会＞
の５つの部会に分かれ、
来年２月１３日に開催する予定の
「さくらの学び舎　授業公開・研究協議会」で、
公開する授業内容や報告する研究内容を深める話し合いをしました。

　桜丘中学校は、小学校でいう特別支援教室の拠点校的役割も担っています。
　様々な支援を必要とする生徒だけでなく、誰もが自分のニーズに応じて、
学べる教育環境を整備していくことを目指し、
そのために研究・研修を重ねています。
　今回の合同研修会では、その一端を笹原小学校の先生方といっしょに
本校の教員も学ばせていただきました。