12/12の給食
・あげフランスパン ・ココアあげパン ・チキンポトフ ・ツナサラダ ・牛乳 ＜産地＞ セロリー：福岡 にんじん：千葉 たまねぎ：北海道 じゃがいも：愛知 パセリ：静岡 もやし：栃木 小松菜：埼玉 鶏肉：宮崎 今日の公開授業
英語科の細野先生です。
動画などを使いながら、 イメージしやすく工夫しています。 生徒から「check」の意味は 「確認する」以外もありますか？と質問を受け、 「Check please」を例に 「会計お願いします」でも使うことを説明しました。 その際に、細野先生がかつて外国でウェイターをしていた話になり 生徒たちは興味津々の様子でした。 
12月の生徒会朝礼
『ハリーポッターシリーズ』の著者 Ｊ・Ｋ・ローリングの言葉から 度胸を持って壁を乗り越えよう、というメッセージが。 またSNSの生徒会の取り組みに関して 真摯な気持ちで協力をお願いしたい、との話がありました。 図書委員会からは 朝読書の勧めと 『５分で涙があふれて止まらないお話』の本の紹介が。 環境委員会からは 清掃時の留意点と美化デーの取り組みについて。 読書感想文の表彰の後、 生活指導主任から女子の防寒対策について 説明がありました。 12/11の給食
・スパゲッティミートソース ・ポパイサラダ ・スイートポテト ・牛乳 ＜産地＞ にんにく：青森 セロリー：福岡 玉ねぎ：北海道 ほうれん草：千葉 もやし：栃木 豚肉：神奈川 にんじん：東京 さつまいも：鹿児島 コーン：北海道 寒サニモマケズ
Ｉ組は体育館でミニホッケーです。
先生たちも一緒になって走り回っています。 意外とボールコントロール、難しいようですね。 寒さを吹き飛ばせ！！ 
新しいＡＬＴ
先月まで指導いただいたMartin先生に替わって
今週からSachiko Onishi先生が授業に入っています。 Sachiko先生はThailandの出身です。 授業ではゲーム形式でチーム対抗 Thailandから連想する言葉を英語で書き出す、に 取り組んでいました。 もちろん日本語でもOKですが、 その場合は得点が少なくなります。 黒板にカタカナで「ゾウ」と書いていますが、 さて、英語では？ 
駅伝練習再開
「冷蔵庫の中の寒さ」とはよく言ったもので
底冷えのする校庭です。 チームごとにウォーミングアップしています。 日曜日が本番。 練習も残り２日となりました。 
生徒会の取り組み
共感できるかをシールを貼って、共有化しています。 例えば、交通手段を聞こうとして 「なんで来るの？」と書いたつもりが 相手は否定としての「なんで来るの？」に受け取っていたりとか。 そのつもりではなくても、 受け取った側とのコミュニケーションのずれを お互いが理解するところから解決を図ろうとする取り組みです。 変換ミスによって、 相手に不快感を与えてしまうなど 便利で簡単な反面、難しさもあるSNSの状況が わかりやすく掲示されています。 寒い日の給食は
すき焼き煮！！
配膳の時にはごはんの上にかけたり、 別々に盛りつけたりと それぞれのオーダーに応じています。 何はともあれ、寒い日にはうれしいメニューです。 
12/10の給食
・ごはん ・すきやき煮 ・みそドレサラダ ・早香 ・牛乳 ＜産地＞ にんじん：千葉 玉ねぎ：北海道 えのきたけ：長野 ねぎ：新潟 春菊：群馬 きゃべつ：神奈川 だいこん：神奈川 豚肉：神奈川 早香：熊本 わかめ：三陸沖 米：山形 月曜日の朝
冷え込みの厳しい週の始まりとなりました。
本来の12月の寒さなのでしょうが、 先週までの暖冬の影響もあり、 寒さが一際身に沁みます。 今朝は合同駅伝練習はお休みです。 生徒たちも寒そうに登校しています。 今年も残り３週間と少しです。 
『富岳の眺め』No.46 公開しました
「お知らせ・トピックス」のタグから入り、
左欄カテゴリの「校長室より」を開いてください。 和の心２ 〜茶道・華道体験〜
一色先生はなんと本校の卒業生、そして明正小の卒業生だそうです。 和の心 〜茶道・華道体験〜
クリスマスを意識した華道ということで赤、緑、白の花を生けています。 12/7の給食
・ごはん ・ジャンボぎょうざ ・チョレギサラダ ・フルーツ白玉 ・牛乳 ＜産地＞ しょうが：高知 にら：栃木 にんにく：青森 きゅうり：埼玉 豚肉：神奈川 きゃべつ：東京 ねぎ：東京 にんじん：東京 給食室より
（左）家庭にあるボールの何十倍もの大きさのタライ２個で肉あんを作ります。 （中央）調理さん安定の丁寧な包み作業です。 （右）カラッときれいに揚がりました。食中毒防止のため、温度確認も毎回行います。 本日も校内研修
昨日の畑田先生に続いて
本日は国語科の黒田先生が１年生の授業を公開。 「故事成語」 「塞翁が馬」や「背水の陣」、「矛盾」など 故事から生じた言葉の意味を班ごとに調べ、 それをわかりやすく四コママンガにまとめます。 単に調べるだけではなく、 いかに相手にわかりやすく伝えるかがポイントです。 黒田先生が見本で「五十歩百歩」を四コマにして 生徒たちに示しています。 対話を通じて表現力の育成も目指しています。 新たな授業にチャレンジです。 
12/6の給食
・サンマ―麺 ・野菜の中華風 ・開口笑 ・牛乳 ＜産地＞ にんにく：青森 しょうが：高知 にんじん：千葉 白菜：茨城 もやし：栃木 ピーマン：茨城 きゃべつ：神奈川 にら：栃木 豚肉：神奈川 たまご：栃木 先生も勉強です
英語科の畑田先生による
校内研修も兼ねた公開授業。 教育センターの伊藤先生をお迎えし、 １年生の少人数授業を行っています。 この時間、授業が空いている先生たちも 教室の後ろから観察しています。 英語はコミュニケーション。 とにかく生徒たちが会話を通じて 自然に身に付けられれば、理想ですね。 一方通行にならないよう 入念に計画を立てて授業に臨んでいます。 
英語で面接
２年生が１人１分間での英語による面接を行っています。
生徒たちに感想を聞くと 「１分間がとても長く感じた」との声が。 緊張してうまく言葉が出てこない生徒もいましたが、 まずは慣れることですね。 こういった積み重ねが ３年生になってからの面接にもつながっていきます。 
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