４年生は、社会福祉協議会の方や、福祉人材センターの方、高齢者のディサービス施設の方、区福祉デザイン課の方などに来ていただき、総合的な学習の時間の「共に生きる」の学習をしました。
　膝や肘の関節や足首に重りなどをつけ、動きを制限し、高齢者の方のからだの動きを疑似体験しました。また、ヘッドホンのようなものをつけたり、眼鏡のようなものをつけ、ものの聞こえ方や見え方にも制限を加え、高齢者の方の聴覚・視覚も疑似体験しました。
　また、いろいろな方が生活していることを知り、ユニバーサルデザインの考え方も教えていただきました。
　この学習でいろいろ知らなかったことを知り、子どもたちの優しい心も大きく育ったと思います。

　今年度最後のたてわり班活動がありました。今回は５年生が企画・進行を担当しました。班員の前に５年生が立ち話をはしていました。
　新しいアイディアの活動もありました。また、６年生は今で遊びをリードする役割でしたが、今回は遊びの輪の中で、一人のメンバーとして班での遊びを楽しんでいました。
　活動の最後には、６年生へみんなでお礼を言い、５年生が作ったしおりを渡しました。

　６年生の代表委員から５年生の代表委員へ校章旗を引き継ぎました。６年生が毎日交代で校章旗を校庭のポールに揚げていましたが、３月からはその仕事を５年生が引き継いでいきます。
　その後、６年生がルパン三世のテーマを合奏しました。その迫力に会場拍手の渦がおきました。
　花のアーチをくぐり６年生が退場していきました。
　６年生を送る会の計画、進行を４・５年生の代表委員がしっかりやりきりました。

　６年生を送る会が行われました。６年生が１年生と手をつなぎ、花のアーチをくぐって入場しました。
　みんなからよく見える舞台に特設されたひな壇に６年生がずらりと座りました。たてわり班活動で一緒の人や、近所に住んでいる校外班で一緒の人の顔も見えました。
　各学年からのさまざまな出し物と呼びかけがありました。（写真は２年生の文字に合わせた呼びかけと、くすのき学級・きはだ学級の合奏のものです。）
　

　真剣な眼差しで３年生の子どもたちが小刀の学習に取り組んでいました。始め、木でできた小刀の模型を持って、小刀の持ち方や使い方を教わってから、実際に小刀を持って作業をしました。おそるおそる使うところから始まりましたが、すぐに扱いに慣れて、割り箸の先を上手に尖らせていました。
　教室内には、図画工作担当の先生以外にも担任や教育ボランティアの方なども入り、安全に配慮しながら、子どもたちの技能を高めていきました。