テレビ放送が入らなかったクラスには、直接ご挨拶にまわりました。山野の子どもたちは温かく、「よろしくお願いします」とか「はい！学校探検しましょう」とか子どもたちからの声がたくさん飛んできます。子どもたちはもちろん、保護者、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

小川さんからドローンによる空撮の写真をお送りいただきましたので、ご紹介します。今朝の校庭の様子です。

今日は、五目うどん、野菜の浅漬け、フルーツ白玉、牛乳です。
今日のうどんは、太くて私の好きな富士吉田の吉田うどんのようです。私は時々、山中湖や河口湖に行くのですが、その時は必ず吉田うどんを食べに行きます。さすがに給食のうどんは、そこまでのコシは無いけど、美味しかったです。

今日は、ツナトーストとポトフ、牛乳です。
ツナトーストの甘みは、炒めた玉ねぎなのですね。ツナとの相性が良く、とても美味しいです。
私の朝食は、いつもバタートーストですが、たまにはこんなトースト食べたいですね。

本校の学校経営主任、小畑さんは、以前は区立郷土資料館の館長さんでした。毎年、６年生の社会科の授業をしてくださっています。大昔の世田谷区の様子や、石器、土器などについて、学習しました。

今日は雨天のため、残念ながら１年生の遠足は延期となりました。でも、お楽しみはお弁当の時間です。「先生、見て！見て！」とお弁当箱を見せてくれる子どもたちです。

朝早くから、お弁当をありがとうございました。遠足は来週のお楽しみです。

申し込みをされた方のＴシャツが届き、色別に納品確認をしているところです。色がきれいですね。

今日は、鶏肉のチリソース、春雨の中華炒め、豆腐と玉子のスープ、牛乳です。
春雨の中華炒めはおいしいのですが、１年生の遠足が、春雨が降っちゃって中止になっちゃいました。月形半平太のように、「濡れて行こう。」というわけにもいきませんからね。

あいにくの雨で、遠足は延期になりました。小学校生活初めての算数テストに取り組みました。机を横向きにすること、自分の頭で考えて解くこと、名前をしっかりと書くことなど、一つ一つを丁寧に確認してから始めました。

今日は２年生以上の全学年児童が歯の健診を受けました。多目的室で、三人のお医者さんが丁寧に診てくださいました。

校庭で、１年生消防写生会が行われました。大きなポンプ車を見ながら、力いっぱいクレヨンで描いています。成城消防署の方も、暑い中、防火服を着てくださりポーズをとってくださいました。

３年１組理科「かげと太陽」の学習の様子です。時間によるかげのでき方を予想し、グループで話し合います。今まで学習したこと、知っていることを出し合いながら予想をまとめています。友達の予想を聞く姿勢がとても温かく、安心して自分の思いを話すことができる学級です。

校庭の整地も進み今日の下校から、竹内門の使用が開始されました。それにともない、以前よりお願いしておりました、児童登校後は門の施錠を明日より実施させていただきます。警備員不在の時ご来校の方は、正門わきにある通用門よりインターホンを鳴らしてお入りください。ご協力よろしくお願いいたします。

今日は、いなりごはん、いもだんご汁、野菜のおかかあえ、牛乳です。いなりごはんは、酢飯なので食が進みます。いもだんごのもちもち感は、片栗粉をまぶしてあるからなのですね。45キロのじゃがいもで、5,000個も作ったそうです。手間ひまかけて作っているので、とても美味しいです。

今日もたくさんの保護者の皆様に、ご参観いただきました。ありがとうございました。
写真は、ＴＯＴＯ株式会社の方にご協力いただき、５年生「みんなに優しいパブリックトイレを考えよう」の授業の様子です。以前は１８リットルの水が１回に流れていましたが、渦巻きのように流す仕組みを開発してからは５リットル弱の水量だとか。節水が可視化できる実験道具で、確認している様子です。

これからオリンピック・パラリンピックに向けて、外国からのお客様も増えることでしょう。いろいろな人が利用できることを考え、理想のトイレづくりを考えました。誰のために、どんな、など目的を明確にし、他者を意識して考えることは、社会に出てとても重要なことです。

１年生は図工で「ねんど」をやりました。丸をたくさん作ったり、ヘビのように長くしたり、指先に力を入れ、手のひらで感触を楽しみながら、楽しそうに作品に取り組んでいる様子です。

１年生はねんどが大好きです。「先生見て見て」「せんせいのねんどと、どっちが長い」といろいろなところから声が上がります。

今日から１学期学校公開が始まりました。山野の子どもたちは、いつもと同じように頑張ります！
写真は５年５組の国語の学習です。説明文の学習です。説明文と聞くと、それだけでうんざり顔になる子がいるものですが、５組の学習は少し違います。教科書を初めから読み、構成を考える、そんな展開ではありません。ドラマチックに学習が始まります。子どもたちの興味・関心を呼び起こし、知的好奇心をくすぐる仕掛けがたっぷりです。見ている私まで「私もプリントください」と、一枚いただき、参観している保護者の方と一緒に楽しんで考えました。