調理室を想定した
調理室からの出火を想定しました。 調理スタッフも避難訓練に参加。 実際に調理室出火の場合、 避難経路が制約を受ける可能性もあります。 先日の台風15・19号の相次いだ想定外の事態を教訓に 今後も様々なシミュレーションで実施します。 「面接」を受けるとは
３年生５校時。
これから経験する面接試験に向けて その心構えについて学習しています。 自分自身をどうアピールするのか、 また相手が自分にどんな印象を持つのか 主体的に、そして自らを客観視しながら これから学んでいくことになります。 「この高校を志望した理由は？」 「家から近かったからです」× しっかりと高校の特色や強みを パンフレットなどで理解しておきましょう。 12月から本格的に 面接練習がスタートします。 
11/14の給食
・きのこごはん ・五目卵焼き ・お味噌汁 ・柿 ＜産地＞ にんじん：北海道 しめじ：長野 まいたけ：長野 さやいんげん：鹿児島 玉ねぎ：北海道 三つ葉：群馬 鶏肉：宮崎 豚肉：神奈川 えび：インド たまご：栃木 柿：山形 米：山形 たけのこ：九州 干ししいたけ：岩手 大根：せたがや ねぎ：せたがや まちかど美術館！！
砧中１年生美術作品が 地元の家電量販店の店頭にて公開されました。 地域連携の一環としての 地元企業とのコラボレーション。 「まちかど美術館」の取り組みてす。 11月29日(金)まで公開中です。 詳細は１年生の学年だより『翼』でお知らせします。 ぜひご覧ください。 朝の風景
雨が上がり晴れ間が見えてきました。
８時前から自習をしたり 係活動に取り組んだり 賑やかな砧中の風景です。 生徒会掲示板も賑やかになってきました。 今日は避難訓練が予定されています。 
午前中で下校です
給食後、下校となりました。 考査一週間前ということで 部活動もお休みです。 今日の午後は家庭学習の時間 ぜひ有効に使ってくださいね。 生徒のみなさん、また明日！！ 11/13の給食
・ほうれん草入りカレーライス ・じゃこサラダ ・梨 ・牛乳 ＜産地＞ にんにく：青森 セロリー：静岡 玉ねぎ：北海道 しょうが：高知 じゃがいも：北海道 ほうれん草：栃木 小松菜：埼玉 きゃべつ：群馬 梨：新潟 豚肉：神奈川 じゃこ：広島 米：山形 にんじん：せたがや きゃべつ：せたがや 寒いよぉ〜
走る前は「さむい〜〜」と叫んでいた生徒たち。 また「運動不足です」と訴えていた生徒たち。 それでも、いざスタートすると なかなかの走りを見せてくれました。 ゴールし終わった後は 「あつい〜」に変わってました。 
心静かに
Ｉ組の様子をお届けします。 小説、絵本、図鑑 生徒たちは思い思いの本を選び 静かに本と向き合っています。 あまりの集中力に カメラのシャッター音さえも 気を遣ってしまいます。 心を落ち着かせて １校時の授業へと入っていきます。 期末考査一週間前
肌寒い朝を迎えました。
今日から考査一週間前となります。 ３年生は自習教室も始まりました。 
進路面談
ご協力ありがとうございました。 期末考査に向けて ステップの契機となればと考えています。 
高校の授業を受けてみたpart2
芦花高校の先生による家庭科。 保育を通じて手遊び歌や絵本を学びます。 性別による固定的役割など考えさせる内容です。 (中段) つばさ総合高校の先生による外国語。 日本語にはないが英語にはある音を紹介。 一人一人の発音もチェックしています。 (下段) 園芸高校の先生による食品学。 コピー食品としての人工イクラを製造します。 不思議な化学反応に思わず驚きの声が。 高校の授業を受けてみた
午後から２年生は
都立高校の先生による訪問授業。 (上段) 世田谷総合高校の先生による地学。 南極観測隊の仕事から地球を学んでいます。 ※先生ご自身が南極観測隊のメンバーでした。 (中段) 産業技術高専の先生による化学。 エネルギー問題に化学の視点からアプローチ。 枯渇性エネルギーを通じて環境問題を考えます。 (下段) 千歳丘高校の先生による古典。 実際に使っているのは高校の教科書です。 読むことも難しいですが「温故知新」ですね。 
11/12の給食
・フレンチトースト ・秋のクリームシチュー ・小松菜サラダ ・牛乳 ＜産地＞ 玉ねぎ：北海道 しょうが：高知 にんじん：北海道 しめじ：長野 ブロッコリー：埼玉 もやし：栃木 鶏肉：宮崎 たまご：栃木 さつまいも：東京 小松菜：東京 コーン：北海道 フレンチトースト！！
一口食べて「美味い！」 BGMは ELOの『Mr. Blue Sky』 George Bakerの『Little Green Bag』 なかなかご機嫌なナンバーです。 国際貢献について考える
2年生、朝の新聞社説学習。
今朝の社説は「緒方貞子さんの逝去に際して」。 生徒にとっては緒方さんの国際貢献は リアルタイムな出来事ではありません。 クルド人難民のために 「人間の安全保障」を掲げた緒方さんの信念を 社説を通じて学ぶ機会になれば、と思います。 「普遍的」「稀有」「排斥」などの 難しい言葉もありますが、 それに臆することなく 文章に向き合っています。 将来、国際社会での活躍を 思い描いている生徒もいます。 そんな夢を抱いている生徒にとっては 緒方さんの生き方は、 進路選択の指針となることでしょう。 ２年生、本日午後は 都立高校の先生による訪問授業が予定されています。 
学校へ行くということ
砧の学び舎学校協議会。
協議のテーマは 「家庭と学校と第三の居場所」 学校に行けない、いじめで悩んでいる、 様々な悩みを抱えている児童生徒にとって 家庭と学校以外の第三の居場所があることは 大きな心の拠り所となるはず、という前提で それぞれの地域関係者がどう居場所づくりをするか 積極的に意見交換を行いました。 今、大人社会も学校も同調圧力が強まり、 閉塞感が広がっている現状があります。 学校に行けない生徒の多くは 長く休んだ後に登校すると 周囲から何か言われるのではないかと悩んでいます。 いじめられていることを 親には心配かけたくないという思いから 一人で抱え込んでいるケースもあります。 多様性を認める、 SOSを出しやすい環境を醸成する、 決して簡単なことではないと理解しつつ 今、大人として何ができるかを話し合いました。 今回の協議会での議論を踏まえて これから様々な機会を捉えて 問題提起・共有・解決への道筋を 図っていくことができればと考えています。 ご出席いただきました協議会委員の皆様、 ありがとうございました。 
11/11の給食
・ごはん ・さばの塩焼き ・和風しらすサラダ ・豚汁 ・牛乳 ＜産地＞ 小松菜：埼玉 にんじん：北海道 きゃべつ：群馬 にんにく：青森 ごぼう：青森 大根：千葉 ねぎ：千葉 豚肉：神奈川 さば：北欧 しらす：静岡 里芋：東京 米：山形 昼休みは対話の時間
昼休みは先生との
コミュニケーションの時間でもあります。 ちょっと肩の力を抜いて お互い自然体で会話を楽しめるといいですね。 おっと、中には口頭試問をしているケースも。 これはさすがに自然体とはいきません。 
寒さに負けない
一斉に校庭へと向かう生徒たち。 寒さなど全く気にしません。 校庭の至るところで、 それぞれの遊びに興じています。 
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