卓球部は本日、世田谷区卓球連盟主催の卓球大会に参加しました。

残念ながら決勝トーナメント進出はできませんでしたが、強豪チーム相手に大いに健闘しました。

生徒会サミットも第6回となりました。残すところあと1回、1月18日にはいよいよ生徒会サミットの取組を発表する14歳の成人式が行われます。今日は、台本に沿って動きの確認をしていました。当日が楽しみです！

「自転車の運転ルール・マナー向上のための取組を考える」というテーマで、中学生がリーダーになり、グループ内の小学生たちに話し合いをさせました。
生徒たちは司会やサポート役を務め、話し合いがうまくいくように一生懸命に頑張りました。

今日の避難訓練は、不審者が校内に入ってきたことを想定して行われました。生徒たちは、誘導に従って速やかに避難場所へ移動しました。

図書室に行ってみたことはありますか？図書室には季節に合わせたコーナーや、特設コーナーがあり、とても見やすく整理されています。今は図書委員会主催のイベントもやっており、昼の来室者はいつもより多いとか。冬休み前の特別貸し出しもやっています。ぜひ一度行ってみてください！

明日は、松沢小、赤堤小の6年生と、松沢中の1年生との学習交流会です。「自転車の運転ルール・マナー向上のための取組を考える」というテーマについて、松中生がリードして小学生にグループで話し合いをさせるという取組です。今日は、その事前の確認をしました。松中生、頑張れ！

久しぶりに気持ち良い青空が広がりました。
昼休み、校庭にはたくさんの生徒が出て遊んでいます。
中には「だるまさんが転んだ」をしている女子生徒も(笑)
みんな仲の良い松中生です。

師走に入り、寒さも一段と厳しくなってきました。でも、松中のそこここには風景を彩る木々や草花が咲いています。ふと立ち止まって、季節の移り変わりを感じるのもいいですね、

早いもので、今回で後期第３回目の各種委員会となりました。
委員長となった２年生も少しずつ自信をつけてきています。
今日もどの委員会もより良い学校生活にするために、
たくさんの意見が出ていました！
今学期もあとわずか。
引き続き、どうぞよろしくお願いしますね！

「セトモノの詩」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　山村　恵子

　国際連合は、世界人権宣言の採択を記念して、１２月１０日を「人権デー」と定めています。また、日本では１２月４日〜１０日を「人権週間」としています。
　では「人権」とは何でしょうか。辞書を引いてみると「自然権、人間が人間として固有するという権利」とあります。もっと簡単に言うと、国や人種が違っても、男でも女でも、子供でも老人でも、障害があってもなくても、「一人一人が人間として生きていくための権利」「みんなが幸せになる権利」のことです。

　みなさんの身近なところで『人権』について考えてみましょう。
学校において「みんなが幸せになる権利」を邪魔する行為としては、どんなものがあると思いますか。例えば人の嫌がることを言ったり、無理にやらせたりする、友達が嫌がるあだ名で呼ぶ、「殴るぞ」と脅したりする、人の物を壊す、いじめたりする、SNSで本人の知らないところで陰口や悪口を言いふらすなどですか？これらは相手の権利を無視していることになります。自分はその気がなくても、相手にとって「不愉快だ、幸せでない」と感じさせてしまうようないじりやからかいもいけません。
　相手の立場に立って物事を考えること、お互いの違いを認め合うこと、そしてお互いに信頼しあえる『ふわふわ言葉』がたくさんある学校にしていきたいですね。

　 相田みつをさんの「セトモノの詩」を聞いたことがありますか。

　　　　　 セトモノと
　　　　　 セトモノと　
　　　　　 ぶつかりっこすると
　　　　　　　すぐこわれちゃう
　　　　　 どっちか
　　　　　やわらかければ
　　　　　だいじょうぶ
　　　　　やわらかいこころを
　　　　　 もちましょう
　　　　　 そういうわたしは
　　　　　いつもセトモノ

　『セトモノの心』とはどんな心のことをいうのでしょうか。『柔らかい心』とはどんな心のことを言うのでしょうか。今の自分はどんな心なのかと考えて、自分を振り返ってほしいと思います。
　人権週間、こういう時にみんなで考え、聞き合うことが大切です。一人の人間として考えていってほしいと思います。

今朝は月に一度の全校朝会がありました。
今日の校長先生の講話はちょうど人権週間ということもあり、
人権についてのお話でした。
人権とはなんだろうか、という内容から
学校でみんながお互いに気持ち良く過ごすためには何が必要かなどというお話でした。
生徒にはとても身近な内容で、みんなしっかりと話を聞いていました。

炎色反応の実験は、子供たちにとって炎の色の変化を見ることができて興味深かったようです。また、段ボールを使ってつくった燻製は、実際に食べることができて、子供たちにも大好評でした。楽しく化学を学ぶことができて充実した時間となりました。

段ボール箱を使って、果たしてうまく燻製をつくることができるでしょうか。子供たちは興味津々です。

　１２月７日（土）に松沢小学校で行われた「ドキドキ土曜スクール」に、本校の理科を担当する教員２名が参加しました。段ボールを使っての「燻製づくり」と、炎色反応の実験です。２０名以上の小学生が参加してくれました。

美味しそうなハンバーグが並びました。
大根おろしとなめこ、大葉をのせていただきました。
来週はリクエストメニューです。今年度調理したメニューの中から決めます。1番人気は何でしょうね。

ハンバーグはきちんとグラムを測って作りました。サラダも綺麗に盛り付けができました。

ハンバーグの中に、お麩を砕いた物を入れて一工夫。
ゼリーもしっかり固まりました。

今週のメニューは、和風ハンバーグに豆腐サラダ、そしてリベンジのみかんゼリーです。

全体説明会から始まったスクールバディプログラム、今日はクラスでのワークショップの3回めです。今日は「いじめ」について、される側、する側、見ている側の気持ちをクラス全体で共有した後、「自分のいいところ探し」を行いました。みんなちょっと照れながらも、自分のいいところを模造紙に書き込んでいきます。担任の先生も、飛び入り参加して、大いに盛り上がっていました。

世田谷区では中学２年生で日本語の学習の一環として
新聞の社説の要約を週に一度行っています。
本校では朝の学習の時間を使い社説の要約に取りくんでいます。
今朝も２年生の教室では全員が一生懸命に課題に向かっていました。