今日の学校は

今日は、11日にみなさんが来校する準備をしました。主事さんたちがフロアにシートをしいてくれました。みなさんは、学年ごとの入り口からシートの上を歩いてください。資料を受け取ったら、1〜4年生は、体育館の出入り口から外に出ます。5,6年生は、体育館後ろの非常口から外へ出ます。蜜にならないようソーシャル・ディスタンスに気を付けましょう。
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今、学校は

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 今らか1週間前。黄色いタンポポの花でいっぱいだったビオトープの周辺が、今日はハルジオンの花でいっぱいになっていました。ハルジオンの花は、青い空に向かって背伸びをしているように咲いています。例年ならば、この時期、身体計測を行い、身長や体重などを測定し、身体の発育状況を確かめている頃です。お互いの背の高さを比べ合うように並んで咲くハルジオンを見ると、同じように背の高さを比べ合う子どもたちの姿が思い起こされます。

今、学校は

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来週の「資料配布日」に向けて、昨日から準備を始めています。今回は、できるだ短時間に、3密を避け、登下校の安全を確保しながら、学年の異なるきょうだいが一緒に登校できるように…など、様々な条件を考慮して配布します。そのため、配布物を一式とりまとめて封筒に入れ、個別に渡せるように準備をしています。学年ごとに配布する内容を確認し、漏れのないように封筒に入れていきます。5月11日(月)からの課題プリントや健康記録カードなどを封筒に入れながら、これらの課題に取り組む子どもたちの姿を想像しています。

学校だより「わかざくら5月号」を発行しました

臨時休業が5月31日まで延長となりました。赤堤小学校では、子どもたちとご家庭が学校とキャッチボールができるよう、資料配布やホームページを通じてお伝えしてまいります。
わかざくら5月号をホームページに掲載しました。ぜひ、ご覧下さい。また、学年便りは、11日の来校の様子を踏まえ、発行させていただきます。よろしくお願いいたします。
学校だよりは、こちら
http://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/ami/d...

今、学校は

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5月1日(金)今日から5月。左の写真は、4月はじめの写真です。「例年より、満開の期間が長く思えます。」と、このコーナーでも紹介した桜の木です。右の写真は、今日の桜の木です。初夏を思わせるあたたかさの中、青々とした若葉が勢いよく育っています。淡いピンク色から濃い緑色へと、桜の木の色とともに季節も変わってきました。
昨日、世田谷区立小・中学校の臨時休校が5月31日(日)まで延期されることとなりました。延期に伴い、学校ごとに資料配布日・回収日を設定することとなりました。赤堤小学校では、5月11日(月)に第1回の資料配布を行います。別途、ご案内をご確認いただき、ご協力をくださいますようお願いします。

5月11日の課題・資料配布について

世田谷区教育委員会からのお知らせの通り、臨時休業期間が延長されました。(区のホームページや本校のホームページでご覧ください。)始業式・入学式の実施については引き続き未定となっております。本校では、プリントなどを用いた学校と家庭とのキャッチボールのために、毎週月曜日を課題・資料配布日とします。まずは、5月11日(月)の課題配布についてホームページに掲載しましたのでご確認ください。また、赤堤小学校では、休業期間の長期化に伴う子どもたちに対する取り組みについて、様々な家庭の学習環境にあわせた手立てを後日、示して行きたいと考えています。ご協力のほどよろしくお願いいたします。

今、学校は

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 保健室の前の花壇に勢いよく咲いている花があります。昨日の日中に見たときには、とても元気よく花が開いていました。今朝、7時頃に花壇を見ると、左の写真のように、花が閉じ全体的に小さくなったように見えした。もう一度、正午に見に行ってみると、中央の写真のように、元気よく花が開き、全体が大きくなったように見えました。午後4時頃、再び見に行っていると、右の写真の通り、朝と同じように花が閉じ、全体が小さくなって見えました。この花は「ムラサキカタバミ」です。この現象は、浸透圧の仕組みによって起こるもので、「カタバミ」に共通してみられるものです。このような不思議を、子どもたちと一緒に発見し、考え、調べ、学習を深めていきたいところです。
 本校では、今後の国・都・区の動向を注視しながら、考えられる展開に応じた対応策がとれるよう、準備を進めています。

今、学校は

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4月24日(金)今日も、校庭には、たくさんの花がきれいに咲いてます。この季節は、例年「自然の観察・植物を育てよう(3年理科)」「季節と生き物の様子(4年理科)」「季節を感じて(5年図画工作)」など、春を題材にした学習を行っています。このような学習や休み時間に校庭で遊ぶことを通して、子どもたちは、校庭にいろいろな花が咲いていることに気付きます。「こんなところに、こんな花が咲いていたよ。」と見付けては、「きれいだね。」「かわいいね。」と、花たちに声をかけています。今年度は、子どもたちと春に咲く校庭の花々との出会いの場を作ることができない状況ですが、校庭の花々は、例年のとおり、元気よく咲いています。子どもたちが、安心して学校に戻ってこられる日を待って、一生懸命に咲いているようにも見えます。

今、学校は

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学校には、今、タンポポがたくさん咲いています。冬の間に学校主事がきれいに整備したビオトープは、タンポポの花でいっぱいです。校庭のブランコの近くにも、たくさんのタンポポが咲いています

今、学校は

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6年生の理科の学習で扱う「じゃがいも」の苗を、4月9日に植えました。学校が再開した時に、子どもたちが観察できるようにと、育てています。植えてから約2週間で、ずいぶんと大きくなりました。子どもたちと一緒に、この生長を楽しんだり、確かめたりすることができないのは残念です。しかし、学校が再開した後、子どもたちが、このじゃがいもを使って観察し、いろいろなことを発見して驚いたり、うれしそうにしたりしている姿を思い浮かべながら、大切に育てています。

ご家庭の学習環境調査のお願い

緊急事態宣言が発出され、臨時休校が続いております。これまでの学校の対応へのご協力ありがとうございます。
さて、本校では、現在、学校再開について予定できない中ではありますが、子どもたちに学習の機会を提供したいと考えています。これまで、本校では、課題プリントの配布やホームページに課題の掲載を行ってきました。今後、区教育委員会と連携したYouTubeなどを通じた動画の配信、ホームページ上に掲載した学習課題に取り組んだ後、教員による評価をして返却するなどの学習の機会を工夫したいと考えています。そこで、ご家庭の学習環境について確認させていただきたいと思います。
現在、職場に勤務している教員数が少なく、かつ迅速に対応していくためにこのような方法でお願いすることとなりました。お手数をおかけ致しますが、学校の代表メールに回答をお送りいただきたくお願い申し上げます。
詳しくは、「各種お知らせ」の「家庭の学習環境調査のお願い 4/21」でご確認ください。

おうちでチャレンジ! 4/20

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教科書配布へのご協力ありがとうございました。「おうちでチャレンジ!」少しずつ掲載しています。本日は、「家庭科」です。家でみんなが楽しく過ごせるよう、ぜひ、チャレンジしてみてください。

教科書配布 最終日 その2

教科書配布の時間が、あと1時間ほどになりました。お受け取りを予定されていらっしゃる方は、お早目にご来校くださいますようお願いいたします。

教科書配布 3日目 最終日

教科書の配布も最終日となりました。おかげさまで、各学年20名弱の方をお待ちするのみとなりました。今日は、3時ごろから雨の予報が出ていますので、それまでにご来校いただくのがよいかと思います。

教科書配布2日目 その2

教科書等の受け取りのためご来校いただきありがとうございました。おかげ様で、残すところ各クラス十名以内となりました。本日も、夕方4時までとなっております。また、ご来校いただけない方につきましては、連絡をいただき、ご相談させていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。
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教科書配布2日目始まりました

昨日から始まりました教科書配布ですが、すでに半数以上の方にご来校いただきました。このような状況の中、大変ありがたく思っております。高学年の教科書の受け取りは、写真でご覧いただけるように、手前に配布物を置かせていただきましたので、他の方と重ならないよう袋やカバンにお入れください。
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教科書の配布状況

12:20現在、各学年20名から30名程度の方にご来校いただきました。1時間に10名ほどの方がいらっしゃっています。夕方4時までになっておりますので、よろしくお願いします。
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教科書の配布が始まりました

ホームページ等でご確認いただいたと思いますが、本日14日(火)から16日(木)の3日間で新年度の教科書を配布します。ソーシャル・ディスタンスがとれるよう目印を設置しています。詳しくは、ホームページに「本校の教科書の配布について」を掲載していますのでご確認ください。
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今、学校は

多目的での配布準備も終えました。最終打ち合わせをして、手順などを確認しました。明日は、晴れてくれることを願いながら、作業を終えました。教職員もローテーションを組んで、明日4月14日(火)から16日(木)までの午前10時から午後4時まで、教科書等をお配りします。皆さまにはご不便をおかけいたしますが、ご協力をくださいますよう、お願い致します。
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今、学校は

昇降口での配布準備が整いました。受け取りに来てくださる皆さん同士の間隔を取り、お渡しする教職員との間隔が取れるように、配置を工夫しました。
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