生徒の皆さん、こんにちは。元気にステイホームをしていますか。さて、今回も引き続き祝日についての蘊蓄（うんちく）です。
今日は５月４日、みどりの日です。この日は「自然に親しむとともにその恩恵に感謝し、豊かな心をはぐくむ」のが趣旨とされています。ところで、このみどりの日、はじめは５月４日ではなかったのを知っていますか？

最初に「みどりの日」が作られたのは1989年（昭和64年）で、４月２９日だったのです。この４月２９日、もとは昭和天皇の誕生日で、昭和のころは「天皇誕生日」という祝日でした。しかし1989年に昭和天皇が崩御され、天皇誕生日が4月29日から今の上皇様の誕生日である12月23日に変更されました。そのため４月２９日は平日に戻るはずのところ、ゴールデンウィークの祝日のひとつということもあり、この日を「みどりの日」という祝日にしたというわけです。もともと「みどりの日」は４月２９日だったのですね。

では、どうして今の５月４日に変更になったのでしょうか。４月２９日が「みどりの日」になってから約20年。2007年、ちょうど中学生の皆さんが産まれたころですね、再び祝日法が改正され、４月２９日だった「みどりの日」を５月４日に移動し、４月２９日が「昭和の日」と定められたのです。第二次世界大戦が起こり、広島や長崎には原爆が投下されるなど、日本にとって苦しく厳しい日々を経て復興を遂げた時代、昭和。その時代を顧み、国の将来に思いを巡らそうと作られたのが「昭和の日」です。

少々説明が長くなってしまいました。今日５月４日の「みどりの日」は、自然に親しんで自然の恵みに感謝する日です。本来なら、そのことに一番適した季節ですが、今は感染拡大防止のためステイホームの日々が続きます。いつかまた、たっぷりと自然と触れ合うことができる時間を楽しみに、今を乗り切っていきましょう。

国民の祝日に関する法律では「日本国憲法の施行を記念し、国の成長を期する」ことがこの祝日の趣旨とされています。終戦の翌年の１９４６年の１１月３日に公布され、その半年後１９４７年の５月３日に施行されたため、今日５月３日が憲法記念日とされました。小学校６年生の社会科で学んだことと思いますが、憲法は国のきまりのなかで最高のものであり、すべての法律は日本国憲法をもとにつくられています。また、日本国憲法には、「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」の三つの大きな柱があるとされています。詳しくは、中学校社会科の公民分野で改めて学ぶことができますが、時間に余裕のある今のような時にこそ、自分なりに憲法について調べてみるといいですね。

今日からゴールデンウイークが本格的に始まりました。ただ、生徒のみなさんにとって今のこの状況では、連休といってもあまりぴんと来ないかもしれませんね。昨日のこのホームページの記事にもありましたが、「ゴールデンウィーク」という言葉は、ある映画の宣伝のための造語だったそうです。これがうまく当たったことに味をしめ、映画業界は秋の文化の日を中心とした期間を「シルバーウイーク」と名付けたそうですが、こちらはあまり広がらなかったそうです。
さて、このゴールデンウイークという言葉。休暇が取れない人（主に農業・畜産業や飲食関係の方）からは「何がゴールデンだ」といった批判の声もあるようです。特に今のこの時期、自分の命の心配もありながら、休まず職務にあたってくれている医療関係者の人たちがいることを忘れてはなりません。またこの休日にもたくさんの人が働いて私たちの日常生活を守ってくれています。この機会に、そんなことにも思いを巡らせてほしいなと思います。

明日からゴールデンウィークが始まりますね。
余談ですが、「ゴールデンウィーク」という言葉は、ある映画の宣伝のための造語だったそうですよ。

今日は江戸時代に流行った絵を使ったなぞなぞを２つ紹介します！他にもいろいろあるので興味がある人は調べてみてください。
●左の絵；（ヒント:江戸時代の地名です。）
●右の絵；（ヒント:食べ物です。）



答え
●左の絵；浅草（「あ」の人が「さ」というオナラをして臭いから）
●右の絵；生姜（「賀」を背負っているから）

　皆さん、わかりましたか？

みなさん、こんにちは！
今日からいよいよ5月ですね。新緑香る5月、外の風や太陽の光がとても気持ちいいです。このような状況ですが、万全な対策をして軽いウォーキングやランニング、などを取り入れて、自然を感じてみてくださいね。

また一年前の今日、歴史的な日を迎えたことは記憶に新しいと思います。そうです。元号が「令和」になりました。
今、世界は大変な難局にありますが、朝になれば毎日新しい日が始まります。このゴールデンウィークは、自分と向き合うチャンスと捉え、何か一つでも挑戦しましょう。
家事のお手伝い、料理、筋トレ、勉強、新聞を読んでみるなど、自分に合ったものを考えてみてください。

就学援助費希望調査・受給申請書の提出期限等についてのご案内を掲載しました。

トップページの「新型コロナウイルス感染症に関するお知らせ」に掲載してありますのでご確認ください。。

生徒の皆さんへ
昨日このホームページでもお知らせしましたが、当初は６日までの予定だった臨時休校が残念ながら今月一杯まで延長となってしまいました。「もうじき友達に会える」と楽しみにしていた人も多いと思います。先生たちも残念でたまりませんが、今の東京、そして日本全体の状況を考えると、やむを得ないことだと思います。大切なのは、自分の命、そして周りの人たちの健康や安全を守ることです。もうしばらくの辛抱です。やまない雨はないという言葉があります。いつかこの状況も必ずおさまります。またみんなで楽しく松沢中学校で生活できる日を楽しみに、それまでもうしばらく頑張りましょう。
さあ今日から５月。外は気持ちの良い季節です。改めてフレッシュな思いをもって、あとひと月を乗り越えましょう。11日、12日の資料配布の日に元気いっぱいな皆さんに会えるのを楽しみにしています。

　ときわ学級のみんな、元気でやってるかい？
ときわは今日も、オラが守っているから何とか大丈夫だよ。
　ところで今日は金曜日。ということは〜、ときわの先生たちから、新しい課題が出される曜日ってことだね。うれしいような。かなしいような。。。
　ま、よかったら勉強してみてくれよ。今、オラもやってるところ。
　ふざけてなんかいないよ！　これでも頑張っているんだよ！
　じゃ、またね。

誰でも苦手な教科はありますよね？
特に「数学が苦手！」って声をよく聞きます...

今回は苦手な教科を少しでも克服する秘訣を紹介します！
それはズバリ「成功体験を作る！」ことです！

得意な科目って勉強してて楽しくないですか？
苦手な教科を勉強するときは、簡単な問題からでいいんです。
考えてもわからない問題は、後で質問すればok！
まずは、「できる！」感覚を掴みましょう！

この休業期間中は苦手な教科を克服するチャンス！

〜おまけの数学クイズ〜
次の数字の列は、ある法則に従って並んでいます。
□に当てはまる数字を答えなさい。

　1 , 1 , 2 , 3 , □ , 8 , 13 , 21 ....


答え
5
(わからなかった人は「フィボナッチ数列」を調べてみましょう！)

みなさん、お元気ですか？

ゴールデンウィーク明けに課題プリントと一緒に副教材をお配りします。
生徒一人分を封筒に入れて、配る準備を進めています。

日本は四方を海に囲まれた国で、まわりの海ではさかながたくさん獲れますが、さかなの需要が減っています。平成9年には国民1人1日あたりの魚介類の摂取量は肉より多かったのですが、平成18年に初めて肉類を下回り、いま、その差は徐々に開いています。

皆さんは肉と魚、どちらが好きですか？

魚の脂質には、DHA（ドコサヘキサエン酸）やEPA（エイコサペンタエン酸）という体によい働きをする成分が多く含まれています。
「でも、どうしても好きになれないなあ」という人に、まずは魚に親しんでもらおうということで、魚に関するクイズを出します。さて、何問答えられるでしょう。チャレンジしてみてください。

Q1　写真の魚の名前は何というでしょう。

（ヒント）

●左側の写真…旬は5〜7月。暖流にのって日本周辺を回遊し、季節を問わず漁獲されます。「たたき」にしたり、「焼き魚」として食べたりします。
　　　　　　
●右側の写真…“目に青葉　山ホトトギス　初○○○”

Q2　魚の名前漢字あてクイズを出します。さて、いくつわかるでしょう。チャレンジしてみてください。

　１　鰆　
　２　鱈
　３　鮪
　４　秋刀魚
　５　鮭
　６　間八
　７　柳葉魚
　８　泥鰌
　９　鮟鱇
　10　河豚

　正解は次回に！

みなさん、明日は「昭和の日」ですね。
休校の日々が続いており、明日が祝日だと気づかない人も多いのではないでしょうか。
「昭和の日」は昭和のできごとを忘れないようにみんなで思い出す日とされています。
昭和時代と聞いて、皆さんはどのようなことを思い浮かべますか？

戦争だけでなく、東京オリンピックや経済成長も昭和時代の出来事ですし、松沢中学校ができたのも昭和時代です。気になった人は、歴史の教科書を見てみたり、おうちに人とお話ししてみてください。

さて、「昭和の日」以外にも祝日はたくさんあります。全部で１６の祝日がありますが、皆さん、すべてわかりますか？
また、なぜその日が祝日になったのかを調べるのもよいと思います。なかには社会の授業でいずれ扱うものも出てくるかもしれませんね！

学校休業中でも、校舎内外のメンテナンスは必要です。今日は、職員の方々が、ときわ学級の前の背の高い木々の剪定と、周辺の雑草取りをしてくれました。「植物の生命力はすごいんですよ」と言いながら、草木と格闘(？)してくれたおかげで、とてもきれいになりました。

なかなかマスク不足が解消されない中、マスクを手作りして使う人も増えてきました。学校でも、手作りマスクを着用して業務に臨んでいる教職員の皆さんもチラホラでてきました。とてもオシャレですね！皆さんもlet's challenge！

みなさん、こんにちは。
4月もそろそろ終わりますね。勉強のほうははかどっていますか？国語の勉強はできていますか？

なにをやったらいいかわからないという人は、次のことを参考にしてみてください。
?本を読む
教科書の文章でもいいので、まずは文に触れておきましょう。
余裕がある人は、わからない言葉や漢字を調べてみてください。
?日記をつける
今日あったことや感じたことを箇条書きでもいいので、書いてみましょう。そのときはもちろん、字を丁寧に書きましょう。
?メディア（新聞、テレビ、インターネットなど）に注目する
言い回しや言葉、アクセントに注目してみましょう。みる人にどんな効果や影響を与えるか考えるといいかもしれません。

身のまわりの物は全て教材になりますよ！
ぜひ頑張って勉強してみてください。

ちなみに、昔は4月のことを卯月（うづき）と言っていました。この由来を調べてみるのもいいかもしれないですね。

先週から、皆さんの休業中の様子(健康に過ごしているか、計画的に学習を進めているか、どんなふうに過ごしているか、など)を知るべく、先生方が各家庭に電話連絡を入れています。なかなか電話がつながらないこともありますが、連絡のついた生徒の皆さんは、概ね元気に過ごしているようで安心しています。何かわからないことがあったり、先生に話しておきたいことがあったりしたら、遠慮なく学校に連絡してくださいね。先生たちも一日も早い学校再開を願っていますが、そのためにも、今は一人一人が自分や周囲の方々の健康を最優先に考えた行動をとりましょう！

Hello, everyone! 今日はクイズです。
Q1. みなさんが学んでいる英語は、世界191ヵ国のうち何カ国くらいで話されているでしょうか？
A：25 B：58 C ：74

正解は、C：74ヵ国です。

Q2. 英語を話せれば、何人の人と会話ができるでしょうか？
A：10億人 B：18億人 C ：60億人

正解は、B：18億人です。

よく、「英語なんて勉強したって日本から出るつもりないので、結構です！」と、プンプンしながら訴えてくる生徒のみなさんが多くいます。ですが、この数字を見てどうですか？英語を話すのは、英語圏の人だけではないんですね。みなさんの想像をはるかに越えて、将来みなさんが関わる人は世界中にいるのです。英語をツールの一つとして、みなさんが大きく世界に羽ばたく日は、そう遠くはないのです！楽しみですね！　Let's advance together!

皆さん、いかがお過ごしでしょうか？
家での過ごし方に色々な工夫をしていると思います。
毎日、お子さんと料理をしているというご家庭があるそうです。
アプリを使って、体を使ったトレーニングをしている先生もいます。
何か一つ、新たなものを始めてみるのも良いかもしれません。

本日、ときわ学級の休校中の課題４月２４日分をUPしました。
自分の力に合わせて活用してみてください。
ときわ準備室、一段とピカピカになりました。

〇教科→社会科
〇出身→鳥取県
〇好きな食べ物→スイカ、柿
〇好きなことば→生きている
〇松沢中に来て驚いたこと→「しらたま」と竹林。筍も好物のひとつです。

今の状況は、のちに世界史に刻まれる、その真っ只中です。行動は制限されていますが、時間は自由にあります。
お会いできる時を楽しみにしています。

?Hello,everyone. How are you doing?
今日は、今できる英語の学習法についてお話ししたいと思います。各学年によってもできることが異なるかと思いますが、ぜひ参考にしてみてくださいね。

1. 音読しよう
教科書が手元に来てから、読んでみましたか？
発音が難しいものもあるかと思いますが、まずは音読で体に英語の感覚を覚えさせることは大切です。英語学習用のテレビ番組も効果的です。まずはしっかり音読しましょう。

2.声出しながら書きましょう
インプットとアウトプットを交互に行うことはとても大切です。特に2、3年生は、教科書の後ろの方に載っている基本例文を繰り返し練習しましょう。

3.長文に挑戦しよう
英語で書かれた童話を読んだり、中文〜長文を解いてみましょう。インターネットでも検索できますし、書店で薄い問題集を買って挑戦するのもよいでしょう。英語独特の文の流れや指示語が何を指しているかなど、英語の感覚が掴めると思います。

4.英語の字幕で映画を見てみる
すでにストーリーが頭に入っているものがよいかと思います。
最初は音声は日本語→字幕は英語
次に音声も英語→字幕も英語
にして英語独特の表現や発音に触れることも、おもしろいかと思います。

今できることを、それぞれが挑戦してみてくださいね！