6/17 6年生算数 考える
6/17 くすのき学級「見通し」
午後、低学年が先生から1学期の残りの期間の話を聞いていました。 振り返って生かしたり、これからの見通しをもって行動できる力、大切ですね。 6/17 算数「かけ算」4年生
各教室は窓や扉が開けてあります。今日は気持ちの良い風が入ってきます。 6/17 日本語「竹」3年生
萩原朔太郎の「竹」という詩の学習をしていました。みんなで少し声を押さえて音読していました。繰り返し出てくる「ことば」に注目して、ひびきのよさを味わっていました。 6/17 朝のしたく1年生
6/17 午後の分散登校
教室は涼しくしてありますので、3時間の授業がんばりましょう。 6/17 日本語「夏のことば」 2年生
6/17 早く芽を出せ 1年生
6/17 5年生の教室に
国語は「漢字の成り立ち」、算数は「体積」の学習をしていました。 6/17 きはだ学級が小アリーナで
きはだ学級・くすのき学級は、普段はいくつかの教室に分かれて少人数で学習をしていますが、多くの人数で集まるときや音楽の授業などには小アリーナを使用します。換気・空調をしっかりして実施していきます。 6/17 今日の分散登校
今日の分散登校は 午前中が 1〜6年生Aグループ くすのき学級135年生 きはだ学級 午後が 1〜6年生Bグループ くすのき学級246年生 です。 今日も朝から燦々と太陽が照り、気温が上がってきています。熱中症に気を付けて登校してください。アジサイも水をほしがっています。 6/16 1年生の算数
6/16 理科「ふりこ」5年生
ふりこが1往復する時間は 「 」 で決まる！ 1 ふりこの長さ 2 ふりこの振れ幅 3 おもりの重さ 大人の皆さんは覚えているでしょうか。あるいは、大人の豊かな経験から正しく予想できるでしょうか。 6/16 6年生の社会科
6/16 白いぼうし4年生
授業が終わり、子供たちが帰ってからしばらく経って廊下を歩くと、掃除を終えた教室からは少し消毒の匂いが漂ってきます。「夏みかんの匂いがすればいいのに」なんて思いながら、教室をのぞくと午後登校してくる子供たちの机の上に返却するノートなどが置かれ、午後の準備も万端です。「さあ、午後もがんばるぞ！」 教員もしばしの休憩に入ります。 6/16 水やり3年生
6/16 じこしょうかい1年生
6/16 きはだ学級
きはだ学級では、より感染予防が必要なため、各部屋に新しい空気清浄機を導入しました。注文をしてもなかなか届かず時間がかかりましたが、全員の登校に間に合ってよかったです。 6/16 くすのき学級「×」？
ふと見ると教室の前の方に大きなバツ印があります。何でしょう。・・・これは、前に出て発表などする時の立つ位置の目印ですね。分散登校中も、前に出て発表することもあります。もちろん、このように適切な距離をとって。少し不便なことはありますが、日常に近付けていくため、様々な方法を工夫していきます。 6/16 朝の時間2年生
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ステップ４からの教育活動ガイドライン（松沢小学校）