空気と水。ペットボトルの中に水を入れ、注射器のピストンを押すと、赤い球がどうなるか。そこからどんなことがわかるか。暑い午後には楽しい実験でした。

こんにちは。すっかりごぶさたしてしまいました。
しらべてみたら、６がつ１６にちに、みなさんにごあいさつしたのがさいごでした。
このあいだに、いっせいとうこうや、きゅうしょくがはじまりました。こうていや、たいいいくかんでのじゅぎょうや、あそびもはじまっています。
６がつ１５にちのきじで、「きりのみはたべられるか」というもんだいをだしました。こたえは、ざんねんながら「たべられない」です。では、このあとどうなるのか。それは、かんさつしてみてください。
６がつ１６にちのきじでは、「やく７０ねんまえにぶんさんとうこうをしていたのはなぜか」というもんだいをだしました。
これは、「こどものかずがいっきにふえて、きょうしつのかずがたりなくなったから」というのがりゆうだそうです。とうじは「にぶせい」とよんでいました。そのあと、ちかくにあたらしいしょうがっこうができたので、「にぶせい」はなくなったのだそうです。
きょうは、とてもあついですね。ねっちゅうしょうにもきをつけて、すごしましょう。
それでは、またね！
ふくこうちょう　よねやまたけぶみ

手洗いの励行ポスターです。「３月のライオン」というコミックの作者、羽海野チカさんによるものだそうです。将棋がテーマだそうですが、初めて知りました。映画にも、アニメにもなっているのだとか。

今週も給食中に、校長先生と看護当番の先生のお話が放送で流れます。写真は２年生の教室です。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２９　日分）
【献立】わかめとじゃこのごはん・豚肉と大根のうま煮・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚肉 群馬県
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
にんじん 千葉県
さやいんげん（冷凍） 北海道
だいこん 青森県
こんにゃく 群馬県
しょうが 埼玉県
じゃがいも 関東
たきこみわかめ 韓国

待望の外遊びです。身体を動かして遊べるのは、嬉しいですね。

子どもたちが下校した後、教職員で子どもが使う机やいす、ドアノブや蛇口等の消毒をしています。今は清掃時間をとっていませんので教室の清掃も行っています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２６　日分）
【献立】さんまごはん・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
さんま 三陸
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
こまつな 茨城県
にんじん 千葉県
だいこん 北海道
たまねぎ 兵庫県
しょうが 高知県

６年生の理科のものの燃え方、燃焼の学習です。火をつけたろうそくを集気びんに入れ、どうなるかを実験、検証します。
本来なら理科室でグループ実験を行って、子どもたちに学ばせたい学習です。今回は事前に教師が実験をし、子どもたちはその様子の映像を見ながら学習していました。それでも子どもたちは映像を見ながらよく考えていました。
先生たちは今できることを考えながら、様々な工夫をし、日々の指導に励んでいます。

１年生が校庭での体育を始めました。着替えや移動、間隔をあけての集合や整列、体育すわりで話を聞くことも学習です。マスクを外しているのでおしゃべりをしないことも守るようにしています。
今日はジャンプやかに歩き、かけっこなど主に一人でする運動をしました。校庭で運動すると心も解放され、とても楽しそうです。

今週は雨が多かったですが、今日の中休みを外遊びができました。子どもたちは友達と外遊びを思い切り楽しんでいました。
今は校庭、屋上、体育館と学年ごとに場所を決めて、子どもたちが分散して遊ぶようにしています。

ＢＯＰについては７月からも休止を継続し、都及び世田谷区の新型コロナウィルスの感染拡大状況等を踏まえ、段階的に再開をしてまいります。新ＢＯＰを利用されるお子様、利用されないお子様を感染のリスクから守るための対応についてご理解とご協力をいただきますようよろしくお願いいたします。
https://www.city.setagaya.lg.jp/mokuji/kodomo/0...

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２５　日分）
【献立】カレーピラフ・ベーコンと野菜のスープ・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 徳島県
豚肉 群馬県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
グリンピース ニュージーランド
たまねぎ 群馬県
キャベツ 群馬県
もやし 栃木県
じゃがいも 長崎県

４年生が実験キットを使って空気の実験をしていました。空気鉄砲に発砲スチーロールの弾をつめ、ピストンで押します。
空気は目で見ることはできませんが、手応えでその性質を感じることができます。「自転車の空気入れみたい」といっていた子もいました。子どもの感性はすごいです。

１年生はたし算ができるようになりました。まとめのプリントをしているクラスがありましたが、自分で問題が解けるようになってきました。
別のクラスはたし算の学習のまとめとして、たし算のお話を考え、絵本を作っていました。子どもたちに学習したことが身に付いています。

今年度はお世話になった先生方とのお別れの会の離任式ができませんでした。こうした中でもできることをしたいとお世話になった先生へ感謝のお手紙を書くことにしました。
今日は２年生と６年生が感謝の思いを手紙にしたためていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　２４　日分）
【献立】スパゲティーナポリタン・ポテト入りフレンチサラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
スパゲティー 小麦粉…カナダ・アメリカ
　　オーストラリア・日本
豚肉 神奈川県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
にんじん 千葉県
ピーマン 茨城県
たまねぎ 兵庫県
きゅうり 長野県
キャベツ 茨城県
じゃがいも 長崎県
とうもろこし（冷凍） 北海道

体育館で６年生が体育の学習をしていました。体育は子どもたちの健康面を配慮してマスクを外して学習をします。
ソーシャル・ディスタンスを取り、友達と話し合い等を行わず、個人でできる運動を行います。制限はありますが、子どもたちは久しぶりの体育で心も体も解放されたようです。
体育館の壁面には新しく設置された空調設備がご覧いただけます。今後活用していきます。

４年生が算数ルームで学習をしていました。今週より徐々に算数の少人数学習を始めています。
少ない人数で先生がわかりやすく教えてくれるので子どもたちから「あ、そうか」といった声が聞かれてきます。

ルールを守って本を探し、借ります。待っている間は、教室でおはなしのへやの動画を観ています。