今、集まれ広場には、大きい七夕飾りがあります。
これは、毎年土曜日に図書室の開放を行ってくださっている
学校支援コーディネーターや同窓生などの地域の協力者
の方々による「図書館開放運営委員会」の皆様が、企画し
準備してくださいました。
先日の6月28日（日）に大きな竹を準備・設置してくださいました。
また、子どもたちがすぐ取り組めるよう短冊や飾り用の折り紙、
飾りの作り方の説明書など、丁寧に準備してくださいました。
早速、今週、それぞれの学級で取り組み、時間をずらして
願いを込めた短冊を飾りました。
「家族がけんこうでいられますように」
「はやく、かぞくでゆうえんちにいきたいです。」
など、家族のことを思う願いが多いのが印象的でした。
まだまだ、全校での集会などが開けない中、七夕飾りをとおして
全校児童の思いや願いが一つの場所に集まり、見るたびに
明るい気持ちにさせてくれています。
「図書館開放運営委員会」の皆様、ありがとうございました。

単元のまとめとしてこれまでの学習を活かして、「問題作り」に取り組みました。
ただ、たし算やひき算の文章問題を作るのではなく、扱う数値を3・4桁にしたり、ｇやｃｍ等の単位を使ったりと決めた条件の中で一人一人考えました。
たし算になるキーワード「合わせて」「全部で」やひき算のキーワード「残りは」「ちがいは」などを上手に使って子供たちは、作問したり、友達の問題を解き合ったりする楽しさを感じていました。
このような活動をとおして、子供たちに「学ぶ楽しさ」「分かる喜び」を実感させ、「算数　大好き」になるようこれからも授業の工夫を行っていきます。

日々、暑さが増してきました。校庭遊び後の子どもたちは、汗びっしょりになって戻ってきます。その時に昇降口前のミストを出すと、一時の涼しさを感じ喜んでいます。
熱中症対策として、今後もミストの活用、校舎内のエアコンや換気等行ってまいります。
また、外遊びや体育の時間など友達と距離を取って運動するときは、息苦しくならないようにマスクを外してもよいことを伝えています。
ご家庭では、汗拭きタオルや帽子、水筒のご準備を引き続きよろしくお願いいたします。

梅雨が続き、傘を持って来る日が多いですね。
朝、登校時は昇降口前で傘をたたみしまうまで、時間がかかります。
また、クラスの傘立てにしまうまで濡れてしまうところがあります。
それを見ていた教員が学校主事さんに相談すると、あっという間に
主事さんがその部分に雨除けを作ってくれました。
まだまだ、梅雨が続きそうです。
ご家庭では、雨の日の歩き方や傘のさし方、しまい方など
お話しください。

2年生の生活科では、1年生から飼っているザリガニの観察を
行っています。
広い「集まれ広場」に大きい机を持ってきて、観察をしています。
「よく見たら、足がこんなにありました。」
「しょっかくから描くとうまくできました。」
と体のつくりや動きをよく観察して、感じたこと・考えたことを
表現することができました。

画像の掲示物は、算数の教室に掲示しているものです。
「考え方のヒント」「ノートのコツ」「必ず書こう」「書けたらすごい」など、子どもたちが授業中意識して取り組むポイントがまとめられています。
このような、活動を継続的に行うようにし、子供たちの思考力・判断力・表現力を高めていけるように授業改善を行っていきます。

今週から、子どもたちによる給食当番の活動が始まりました。
まだまだ給食に関する制限はありますが、２〜３名の給食当番
が協力して配膳を行いました。

教員だけで配膳していた先週と比べると、とてもスピーディー
に準備をすることができました。「当番活動」の大切さを、
子どもたちも改めて実感することができたようです。

調理員さんたちが、少人数の当番でも配膳しやすいように一手間
かけた工夫をしてくださっているので、せめて片付けが楽になる
ように、ホットドッグの紙は小さくたたむ、残菜は１か所にまと
める、カップはきちんと重ねるなど、一人一人が細かいところま
で気を配って片付けを行いました。今後も常に心掛けさせたいです。

７月３日に、今年度初めての避難訓練を行いました。地震を想定した
訓練です。新しいクラスから校庭への避難経路を確認しました。

避難後、校長先生から

・落ちてこない
・倒れてこない
・移動してこない

場所を探し、自分で考えて避難することの大切さについてお話がありま
した。実際に子供たちが地震に遭遇する場合は、学校以外の場所にいる
可能性の方が高いです。周りに大人がいるとは限りません。子どもたち
一人一人が安全な避難場所を判断し、少しでも被害を減らしていけるよ
う、今後も安全指導を行ってまいります。

　朝、レンガの前で子供たちの登校の様子を見ていると、「おはようございます。」と元気よくあいさつをしてくれる児童が増えてきました。今週の全校朝会で校長先生より、「幻のあいさつ名人を目指しましょう。」とお話がありました。
　低学年の子供たちは相手の目を見て、「おはようございます。」とあいさつをしてくれます。中学年の子供たちは、相手より先に「おはようございます。」とあいさつをしてくれます。そして、高学年の子供たちは、相手の目を見て立ち止まり「おはようございます。」とお辞儀をしながらあいさつをしてくれます。どの学年の子供たちも、マスクをしている中でもきちんとあいさつができ、心と心が通じ合ったように感じます。
　天候に恵まれない日が多いですが、朝から子供たちのあいさつで気持ちが晴れ晴れし、さわやかな気持ちになります。今日もたくさんのあいさつ名人に会えるのを、楽しみにしています。

６年生は、今週から１年生の教室へ行って様々なお手伝いをしています。
体育着のたたみ方や片付けのアドバイスをしたり、紙しばいを読んだりしています。
また、自分たちで１年生が楽しめそうなゲームを考えて遊ぶなど工夫して活動する様子が見られました。

生き生きした表情で教室へもどってくる６年生。
１年生も「今日は６年生はくるの？」と聞いてくれて、楽しみにしてくれているようです。
１年生と６年生の温かな関わりが生まれ、すてきな時間となっています。

１年生が「学校大好き」になれるように、最高学年として良い手本を示しながら一生けん命取り組み、さらに力をのばしていってほしいと思います。

2年生が生活科で育てているミニトマトが順調に育っています。子どもたちが水やりの際、「もっと大きくなりますように！」「たくさんの実がなりますように！」など色々な声掛けをしてくれているおかげです。あつまれ広場で、みんなで観察をしました。自分が家で育てているミニトマトと比べたりしながら、みんなが真剣な表情で取り組んでいました。
久しぶりの給食当番もしました。大きな混乱もなく、みんなが協力して行うことができました。「自分たちで準備した給食はおいしいね。」と、みんなが笑顔で食べました。

通常授業がスタートして、一週間が経ちました。クラスのみんなが集まることで最初は緊張していた子どもたちも、だいぶ学校生活に慣れてきました。
月曜日は梅雨の晴れ間で、非常に蒸し暑く、中には汗をかいて登校する子もいました。ある子どもが、「おはようございます。今日は2年生は休み時間校庭使えるよね？先生いっしょに遊べるよね？」と話してくれました。朝から晴れやかな気持ちになる挨拶でした。全校朝会は先週同様、放送で行われました。校長先生から挨拶について、お話がありました。校長先生のお話を聴いている間、一人もおしゃべりをせず、じっくりと耳を傾ける姿が印象的でした。「あいさつ名人に、俺はなる！」と、どこかで聞いたことがあるようなフレーズをいう子もいました。