教室では、担任の先生や新しい教室、友達に緊張気味の子どもたち。写真は３年生の様子です。

２年生の様子です。

午前中の学年が下校します。担任の先生が靴箱まで送ってくれました。昨年度の担任の先生を見つけ、お話しする姿も見られます。３か月の間に背が伸びて、表情はすっかり進級した少しお兄さんお姉さんの顔です。

１日の最後だけでなく、午後の学年が来るまでの間にも、先生、主事さんで手分けをして消毒を行います。担任の先生も隣のクラスの先生と一緒に２人１組で作業します。明日のBグループのお友達が気持ちよく教室に入れるように、登校してきた子どもたちが次回も元気で学校に来られるように、山野小の全員が健康に過ごせますように、教職員全員が願っています。

午後の学年が登校してきました。教室の黒板には、様々なメッセージが書いてあります。
分かりやすく、登校してからのことが書いてあるのも、不安な気持ち一杯の子どもたちにとっては嬉しい配慮です。実物以上に？素敵な担任の肖像画もあり、かわいいイラストもあり、楽しい１年のスタートを感じます。

「すくすくもりもりカード」や検温を忘れた子は、体育館で検温をしたり健康状態を確認したりします。場合によってはご家庭に電話で伺うこともあるかと思います。ご協力よろしくお願いいたします。

５年生は、自己紹介の後、さっそく授業です。どの学級も落ち着いて先生の話を聞いたり、自分の意見を言ったり、学習に取り組んでいます。

休み時間の教室の様子を見に行きました。クラスが変わって、前の仲よしと廊下でおしゃべりする子や、教室で雨の日遊びを楽しむ子、いろいろな友だちの様子を見ている子などさまざまでした。これから、学校だからこそできる、同年齢の友達との学び・遊び、また異年齢の友達との関わりから、「学校は楽しい」という思いを味わってほしいです。

明日登校日になっている皆さん、交通安全に気を付けて元気に学校へ来てください。

来週から始まる分散登校に向けて、様々なことを先生たちと話し合ってきました。山野小学校の子どもたちが、自分はもちろん、友達のことも大切にしながら安全・安心、そして楽しい学校生活が送れるように考えています。

様々な制限の中での学校生活になりますが、何より子どもたちの「心のケア」を大切に、「やっぱり学校は楽しい」と思えるよう工夫してまいります。
今後とも、皆様のご理解・ご協力をお願いいたします。

学校生活の様子は、また来週からお伝えしてまいります。

本日、１年生入学式のご案内をホームページに掲載しました。こちら

５月連休明けから、図書室の先生は出勤し、学校再開に向けて準備を着々と進めています。ふつう、春休みの時期に蔵書点検をし図書室を整えるのですが、突然の休校で子どもたちは本を完全に返却できないまま新年度を迎えました。そして緊急事態宣言、先生も自宅勤務。
蔵書点検するためには機械を使ってすべての本のバーコードをチェックします。しかしその特殊な機械を大きな図書館から借りるにも順番があり、このままでは学校再開の時図書室が利用できません。そこでここ３週間、図書の先生や支援員の先生で手分けをし、手作業で、１３０００冊すべての本の点検をしました。
そして、分散登校中の休み時間に本を読んだり、借りたりするためのいろいろな工夫をしています。カウンターに本を借りに来るために並ぶとき、少しでも楽しみながら並べるように、待つ場所には足跡が貼ってあります。もちろんソーシャルディスタンスに配慮しながら。
「どうぶつのあしがたずかん」という本を参考に作ったそうです。さあ、何の足跡かわかるでしょうか？図書室に行くのも楽しみですね。

手違いで、アップが遅くなってしまいました。ごめんなさい。こちらからもご覧になれます。動画が見られる人は、学習の参考にしてください。
こちらからもご覧いただけます。
<swa:ContentLink type="doc" item="87728">２年生</swa:ContentLink>
４年生

課題配布・回収、家庭学習など、保護者の皆様のご理解とご協力に深く感謝いたします。
特に、５月以降の家庭学習に関しては、新学年の学習内容についてお子様にきちんと身についているのか、学校が始まったら大変なスピードで学習が進むのか、ご不安が多いこととお察しいたします。
来週から分散登校が始まります。回収させていただいた学習課題や、授業でのお子様の様子から、どれだけの力が身についているのか現在の状況をしっかり見取ったうえで、それを基に着実な力となるよう今後の指導に生かしてまいります。

５月２５日に国による緊急事態宣言等が解除されたことを踏まえ、改めて、世田谷区教育委員会より通知が出ましたのでお知らせいたします。
こちらからご覧ください。

学習課題等配布・回収にご協力いただきありがとうございます。

今日はスクールカウンセラーの出勤日です。スクールカウンセラー（SC)がいる部屋は２階の「そうだんしつ」という名の部屋です。SCがいる日は、遊びながら話を聞いてもらったりするために、ボードゲームやブロックなど遊び道具もあります。休み時間、子どもたちでにぎわう部屋の一つです。しかし３密を防ぐ、遊び道具の消毒…などを考え、学校が再開されたらしばらくの間、遊ぶことはがまんしてもらい、予約相談のみにする予定です。

分散登校についての詳細は、「学校だより６月号」に載っております。こちらからもご覧いただけますのでご確認ください。
分散登校についてはこちらから

入学式についても、体育館に多くの方が密集せず、分散して実施するように世田谷区教育委員会から方針が出ています。山野小学校の入学式については今週金曜日に詳しい時間などをお知らせいたしますので、今しばらくお待ちください。分散しての実施ではありますが、すべて午前中のうちに終了するよう時間を組んでおります。

国の緊急事態宣言が解除される見通しとなり、東京都は休業要請について２６日午前０時から段階的に緩和する方針とのニュースがありました。
いよいよ「新しい生活様式」を定着させながら、段階的な教育活動の再開が進められます。
山野小学校では、分散登校が始まってからの家庭での学習課題や、学習動画、また授業で使う教材などを考え準備しています。

今日も、入学式写真の早撮りのため看板を出しました。多くの皆様にお出かけいただき、互いに譲り合ったり、カメラマンになってくださったりしながら、温かいかかわりを拝見することもでき、私どもも嬉しかったです。ご理解・ご協力いただきありがとうございました。

区教育委員会より「自宅学習用タブレット型情報端末等の臨時貸与について」の通知が届きました。配布文書をご覧の上、希望される方は申請をお願いします。
なお今回は、３・４年生の児童が対象となります。

学習課題等配布物と一緒にお知らせプリント、申請書をお配りしますがこちらからもご覧になれますのでどうぞご利用ください。

区教育委員会からの保護者あてお知らせはこちら
申請書はこちら

ホームページがビジー状態になっているため、学年のページがなかなか見られないようです。本日の学習動画をこちらからも見られるようにしておきます。
学年の数字をクリックしてください。
１年生
<swa:ContentLink type="doc" item="84284">３年生</swa:ContentLink>

久しぶりに朝から晴天です。６月６日に入学式ができるとよいのですが。そして今日のような晴天であればよいのですが。祈る思いです。
早朝から主事さんが、看板と国旗を出してくれました。門に固定をしているとき、ご近所の方が出ていらして
「入学式、今日じゃないですよね。びっくりしたけど…。子供たちの声が聞こえるようになるのが楽しみだわ。」とおっしゃってくださいました。
何人かの方が、さっそく撮影に見えています。
今日は１６時まで看板を出しています。明日も７時から１６時まで出します。新１年生の皆様、通学路を確認しながらでも写真撮影にいらしてください。

世田谷区教育委員会から、６月からの段階的な教育活動再開についての通知が出ました。緊急事態宣言が５月３１日までで解除された場合の分散登校についてや、その場合の入学式６月６日（土）実施についてなどが載っています。
↓からも読めるようにいたしました。
５月２２日　段階的な教育活動の再開について

また新BOPについて以下の通知がありました。

緊急事態宣言が解除された場合は、６月１日以降学童クラブの休止を解除します。ＢＯＰは休止を継続いたします。お子さんの安全の確保のため、学童クラブが３密とならないよう自宅で過ごすことのできるお子さんのご利用は、可能な限り控えていただくようお願いします。
詳しくはこちらhttps://www.city.setagaya.lg.jp/mokuji/kodomo/0...

学校再開に向けて、それぞれの担当者が「新しい生活様式」の実践例を考えています。
写真は保健室の様子です。レイアウトを変え、外科的傷病の手当て等をしてもらう子どもが、間隔を取って順番待ちできるようにしたり、内科的体調不良で来室する子は外のピロティーから入り、外科的手当の場所と分けるようにしたり、ベットも間隔を取って配置したりしました。

保健室の先生が、赤ちゃんを産むためのお休みに入り、新しい先生が着任しました。２年前に山野小学校にいらした先生です。覚えているかな？早くも先生２人の息もぴったり！（着ているものまで？）

「新しい生活様式」を考えたとき、教室内における飛まつ対策として、近距離で会話をしたりグループディスカッションをしたりすることもできないと考えます。
そんなとき、５・６年生の授業でタブレットパソコンを使った「ロイロノート」が活用できます。先生たちも試行錯誤しながら互いに勉強し、授業でできることがたくさん見えてきました。
次回配布物の中に「ロイロノート」をご家庭で試していただくお願いを同封します。写真２枚目のように「テスト配信」というノートを作り、写真３枚目のような画面になるかお試しください。