3年生の給食準備の様子です。

３年生体育「体つくり運動」です。用具を使った動きや、体のバランスを取る動きを学習しました。「フラフープを転がしながら走るためには何に気をつけたらいいか班で話し合ってみよう！」と先生が声をかけると、それぞれ、目線、姿勢、転がし方などなど自分の体験から考えられることを出し合い、実際に用具を手に取りながら話し合っていました。

3年生の図工の様子です。
「わくわくツリー」という色画用紙の作品に取り組んでいました。
まずは木の幹づくりです。どうやったら木肌の漢字が表現できるか、色画用紙を触りながら考えを巡らせ、手を動かします。

担任の先生が、子どもが呟いた作品のヒントになる言葉や、工夫しているところを逃さずキャッチし、全員に知らせてくれます。「あ〜それいいアイディアだね」「○○さんがこう言っていたよ。すごい発見だね！」「見て見て！こんな素敵な葉っぱができたんだって。」などなど。わくわくツリーを作る子どもたちを見て、こちらがわくわくしてきました。

子どもたちの発想はすばらしい！そして偶然にできた形を使うアイディア、こんな形に色画用紙を変化させたいと思い紙のちぎり方を工夫しようと頑張る姿、楽しい図工の様子を見ることができ、心がほっこりしました。

3年生の廊下には、アゲハチョウの幼虫がいます。
通るたびに覗き込み、「あれ？いない」「あ〜こんなところに移動していた」「葉をたべているかな？」と熱心に観察しています。

学校探検をする1年生。今日は３・４階を中心に回っています。
理科室に入ると…

今日のおむすびはわかめごはんです。ホカホカ温かいおむすびです。給食室は朝早くからけんちん汁の野菜を切ったり、大きな釜をかき混ぜながらわかめを混ぜたり（１８窯分なのでかなりの力作業だそうです）、ご飯の分量を量りながらおむすびにしたりチーム山野給食室の皆でがんばっています。

そして1年生の給食配膳には、今日も多くの地域のサポーターの皆様にお世話になりました。ありがとうございます。

配膳が終わったら、猫の手で消毒を待ちます。

1年生の給食の様子です。

教室での図工の学習「ハッピーカード」制作の様子です。
紙ごみ袋を各自の机に貼っておく、道具や材料はアルミのトレーの上に各自の分を乗せておく、ボンドだって一人分の調味料ケースに小分けされています。教室で、立ち歩かなくても落ち着いて作業ができるように様々な工夫がされています。
飛び出すカードの見本を見ながら技術的な説明や工夫を聞いていると、「ほ〜」「おもしろい！」「すごい〜」と感嘆の声が上がります。やりたくてうずうずしてくる子どもの気持ちが伝わってくるようでした。

いろいろな工夫が見られます。子どものアイディアってすごいですね！

今日の昼休みは校庭でみんなで一緒に遊べる日です。
ルールを守り、上手に遊んでいました。

先生と手をつなぎながら「何をしてあそぼうかな〜」。上級生も声をかけてくれます。

やまのの山の様子です。

放課後消毒作業をしています。教室や学年の共有場所は担任の先生。そのほかの共有場所は専科の先生、主事さん方がやっています。

今日は、おむすび(わかめ)、けんちん汁、牛乳です。わかめのおむすびとけんちん汁、和食です。わかめを食べると、髪の毛が濃くなって、「若め」に見えるかなと思いましたが、海藻類は髪の毛に効果が無いそうです。そんなことを考えていると、「ばかめ」と、言われちゃいそうですね。

学校の通常登校に向けて、子どもたちの安心・安全を第一に考え、できるだけの体制を整えてきました。久しぶりに、全員での５・６校時までの学校生活、ご家庭の様子はいかがでしょうか。１年生にとっては初めての５時間授業でした。
今後も私たちが「焦らず、ゆったりと」子どもたちが「やっぱり学校って楽しい」と思えるような教育活動を、全教職員一丸となって進めてまいります。

写真は、給食室前の掲示板です。今週は特に、安全を第一に考えたメニューを提供しています。調理さんたちの心のこもった毎日味の違うおむすびは、子どもたちも楽しみなようです。朝から「今日は何味のおむすび？校長先生知っている？」と聞かれました。

写真は1年生の朝の様子です。６年生のサポートは、温かい手…から、温かい目…になっています。１年生が自分でできるようにさりげなく声をかけてあげたり、見守ってあげたりしています。
朝の支度が完了したら、元気にあいさつをして「朝の会」が始まります。

専科の学習の様子です。音楽室や図工室では対面になる時間が長くなるので、教室でできることは教室で学習します。写真は
3年生図工
6年生音楽
6年生外国語の様子です