1年生が国語で「っ」(小さい「つ」)の学習をしていました。「ねこ」と「ねっこ」を例に練習していきます。手拍子を使って2つの違いを学んでいました。
「っ」を含め、「ゃ」「ゅ」「ょ」などの使い方は、低学年のうちは結構間違いがあります。まずは、声に出して「話す」ことができるように、次に「書く」ことができるように、そして文章を書くときなどに、正しく「使える」ようになるようにしていきます。

3年生の算数です。計算(暗算)の工夫の学習が続いています。今日は、

320＋298＝618
たす２↓　　↑ひく２
320＋300＝620

こんな例題の解き方の工夫を参考に、

1000−312

というひき算の解き方の工夫について考えていました。

たくさんの考え方が出ていました。ちょっと大人では考え付かないようやり方もありますが、理由を聞くと意外と理にかなっていて感心しました。もちろん子供たちも、友達が発表するたくさんの考えを聞き、自分とは違うやり方に感心したり、驚いたりして、学習を深めていました。

2年生が図工で「かぶってへんしん」のアイデアスケッチ中です。
かわいいデザイン、ちょっとこわいデザイン、いろいろなオリジナルのスケッチがありました。
これから自分でもかぶれるお面を作っていきます。材料の準備をお願いしているかと思います。ご協力ありがとうございます。お手数をお掛けしますが、よろしくお願いします。

6年生が算数「対称な図形」の学習をしています。今回学習する対称には、線対称と点対称があり、線対称は、線で分けると左右対称になり見た目からも分かりやすいですが、点対称はパッと見ても分からないものもあります。頭の中で図形を回転させて(点対称は、180度回転させると同じ形になります)イメージします。これは結構苦手な子が多いです。今日は多角形の対称について調べているところでした。整った形なので、理解しやすいようでした。実物投影機に映して、皆で確認していました。

4年生が理科をしていました。色水の入ったペットボトルが見えます。何でしょう。気になったので入ってみると「雨水の流れ」の学習でした。ということは、これがあの「かたむきチェッカー」ですね！話には聞いていましたが、実物を見るのは初めてです。

外に出て実際に地面の傾き調べるというのでついていってみました。水たまりはあるけど、雨は降っていないというベストコンディション！水たまりを探してチェッカーで調べていました。傾きがあり、そこに水が溜まっているのが分かりました。

日常の何気ない、なぞとも思っていない「なぞ」が解けるのは楽しいですね。

おはようございます。今日も雨の1日になりそうです。今年は雨の多い梅雨ですね。先日からの大雨による被害も各地で出ていて心配です。

傘を差しての登校、気を付けて登校してください。混雑や熱中症を避けるため、登校時間・入室時刻に合わせての登校にご協力ください。

登校時間

8:10-20
(8:15くらいから入室)
1・3・4年生・くすのき学級・きはだ学級

8:20-30
(8:25くらいから入室)
2・5・6年生

　家庭科では、ミシンを使ってマスク作りをしました。サイズもS・M・Lの中から自分で選んで寸法を計りました。出来上がったことがうれしく、マスクの上からマスクを試しにつけていました。また、アイロンフェルトで飾りを工夫する子もいました。自分で作ったマスク、これからも大切に使いたいですね。

５時間目にALTの先生と小アリーナで外国語の活動をしました。初めのグリーティングでは、「My name is〜」や「I’m fine.」を元気いっぱいの声で発表しました。状態を表す英単語「great」「excellent」「good」などを当てるクイズでは、すすんで挙手をして活動を楽しみました。先生とのやりとりや歌、クイズなどを通して英語に触れ、英語に親しみました。

４年生の外国語活動の学習の様子です。前に出て英語で自己紹介をし、自分の好きな食べ物をジェスチャーで表して、皆に当ててもらいました。英語の指示にも、少しずつ反応が良くなってきているようです。

今週から、給食の配膳に児童が参加するようになりました。
くすのき学級では、当番の６年生が給食の配膳を頑張っています。
落ち着いて役割を果たす姿は、さすが最高学年です。

音楽の授業でリズムにのって手をたたきました。カスタネットでリズムをとった時は、大いに盛り上がりました。皆、音楽が大好きで、音楽の時間を楽しみにしています。

３組は、今日ひらがなの「め」「ぬ」を新たに学習しました。教科書の学習では、実際に短い文章を楽しく考えて学習を行いました。

4年生は国語「1つの花」の学習をしていました。今日は初めの感想を書き、交流していました。
「1つの花」は戦争の頃のお話です。悲しい場面も出てきます。そのことについての感想もたくさん出ていましたが、それだけではなく、読んで分からないことやこれはこういうことではないか、など内容についてもしっかり考えていました。みんなで共有した感想や内容について、これから読み深めていきます。

教科書には、保護者の方にも読んでいただきたいなあ、と思うようなお話もたくさん出てきます。有名な作家による教科書のための書き下ろしが登場することも。
今年度から、世田谷区の選定教科書も変わりましたので、ぜひ一度目を通してみてください。

2年生が教室で音楽の授業をしています。今日は、「音のたかさに気をつけながら、うたったりきいたりしましょう」の学習です。「ドレミの歌」の音階に合わせて、縦に並んだドレミファソラシドの風船を指差しています。音階の高さを意識する練習ですね。

「SOUND OF MUSIC」を見たくなりました。

5時間目は、きはだ学級が外国語の学習をしていました。
「great」「good」「I like」・・・画面に出るヒントから、どのカードが隠れているか予想して当てます。
「I know！I know！」
「I know！I know！」
みんな元気に手を挙げて発言していました。

5年生は国語で古典の学習をしていました。「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「おくのほそ道」の有名な部分が取り上げられています。くり返し声に出して読み、暗唱しようとがんばっていました。

保護者の皆さんも中学生の時にくり返し読んで覚えたのではないでしょうか。私も今でも覚えていて、読み始めると言葉が出てきます(徐々に消えてきつつありますが・・・)。

世田谷区は「日本語」の学習でも取り組むので、子供たちにとっては、古典が比較的身近なものになっていると思います。中高の学習で役立ちそうですね。

1年生は図工で作った作品をつなげて長くして、みんなで鑑賞していました。
「この作品のここがいいと思いました。」
というように、言葉にして伝えます。言われた子は、もちろんうれしそうにしています。

図工では、ただ作るだけではなく、このように「鑑賞」の学習があります。鑑賞し合う中で、よさを認め合い、互いに吸収し合って力も高めていきます。

今年度は、展覧会が予定されています。現在の状況で、いつも通りとはいかない部分も出てくると思いますが、お互いを認め合う大切な機会にできればと思います。

6年生が家庭科でミシンを使ってマスクを製作していました。サイズを決めてガーゼを切り、折り畳んで縫っていきます。ちょうどよいサイズにするのに、ゴムひもの長さを調整するのが難しそうでした。

家庭科室はパーテーションを作って、作業をしています。ミシンを置いて作業をすることも考えると、真ん中に置くのが難しかったので、ミシンの作業は片側だけで行うようにしています。試行錯誤しながら、よりよい形に近付けていきます。

3年生の算数です。58＋23の暗算の仕方を考えていました。ノートにそれぞれの考えを書いていきます。
「えー、分からないよ」
と、書くのに困った子がいましたが、
先生から
「頭の中で計算していることをそのまま書いてごらん」
と、促されると、それなら！と、書き始めました。

暗算は、それぞれ自分がやりやすい方法で頭の中で計算が進んでいます。それを言葉や図を使って表現して、考えを交流していきます。
「そうやると分かりやすい」
「そんなやり方もあるんだ」
と、考えの交流を通して自分にはないやり方を吸収していました。

体育館体育中のくすのき学級です。ラジオ体操でスタート！体をいっぱい使って動かします。間を空けて立つ位置が、輪っかで示されていて分かりやすいです。