9/16 卒業アルバム写真撮影〜2

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最後に担任の先生も。自然な笑顔を引き出すのが上手なカメラマンさんです。さすがプロ!!あら、せっかくのいい笑顔。ピントがカメラマンさんに合ってしまった写真で失礼しました

9/16 5校時代表リーダー会〜1

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5校時は代表委員会を多目的室で、リーダー会を6年生各教室で行います。
多目的室での代表委員会は、「スポーツフェスタで他学年を応援し盛り上げる工夫を考えよう」という議題で話し合いをしています。今年度は感染症予防を考え学年ごとのスポーツフェスタとなるので、より楽しいスポーツフェスタにするためにできることを考えています。各委員の委員長、各学級の計画委員が集まって学校をよりよくしていく代表委員会です。他学年の先生方も代表委員会の様子を見守ってくれています。

9/16 5校時代表リーダー会〜2

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6年生教室では、交流活動に向けて見通しを持ち、計画を立てたり、配慮すべき点を確認したりしています。交流活動とは今までは、6年生が班長となり1〜5年生全員がそろった6〜7人のグループでの活動でした。今年度は1・6年生、2・5年生、3・4年生で班を作り活動します。
今日、6年生が考えた遊び、下級生が楽しく安心して活動できるための配慮事項、リーダーとしての心構えは、4・5年生に伝えに行きます。
1回目の交流活動、28日月曜日のお昼休みが楽しみです。

9/16 飼育委員会

下校の時、飼育委員会やお手伝いの6年生がラテとダイフクのお世話に寄ってくれます。今日は飼育委員会の先生許可のもと、ラテとダイフクをウサギ小屋の外に出し、少し運動をさせながらウサギ小屋のお掃除をしています。
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9/16 今日の給食

きょうは、ごはん、イカのかりんとうあげ、なまあげのみそ汁、ぎゅうにゅうです。

見た目は、おかしのかりんとうそのままですが、中のイカがやわらかくてお肉のような食感でした。

おみそ汁の具といえば、とうふが定番ですが、なまあげのおかげでよりボリュームがありました。少し具を変えるだけでまた、違う味わいを楽しむことができますね。
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9/15 今朝の屋上から

朝夕すっかり秋の涼しさですが、今日も日中は暑くなり不安定な天候の予報です。
今日も元気に、一日スタートです。
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9/15 5年生・体育

5年生体育は「ソフトバレーボール」の学習です。グループで協力し合って作戦を立て、ゲームに臨んでいます。
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9/15 内科検診

校医先生をお迎えして、内科検診を実施しています。児童数が多いので4日に分けて、校医先生には4回もご足労をおかけして実施します。
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9/15 1年生の朝顔

1年生の朝顔は、保護者の方にご協力いただき、休校中から種をまいて育てていただきました。そしてこのたび、家から運んでいただきこの後は学校でお世話、観察、種の収穫などを行います。
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9/15 中休みの様子〜1

中休みの2グラの様子です。今日は低学年が遊べる日です。
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9/15 中休みの様子〜2

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担任の先生も一緒に共遊びを楽しんでいます。「あら?あのスタイルのいい素敵な先生は?」と思ったら、6年生のお姉さんでした。お姉さんを誘って遊ぶ1年生もいます。

9/15 1年生生活科〜1

「土とあそぼう」の様子です。7クラス目の活動ともなると、支援に入る先生方の動きもバージョンアップしています。流しが混雑しないように、排水溝が砂で詰まってしまわないように、たくさんの水場を用意してくれるので、思う存分楽しめます。
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9/15 1年生生活科〜2

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「あと5分で片付けですよ!」
「え〜もうすこしやりたい!」「まだこの川、作り途中です。完成していないから…」
そんな先生と子どもたちとのやり取りが聞こえます。

9月15日 今日の給食

今日は、黒砂糖パン、ラザニア、ジュリアンスープです。
大きな黒砂糖パンとラザニア、ダブル主食でボリューム感たっぷりメニューです。フレンチのジュリアンスープとイタリアンのラザニアで、ヨーロピアンな感じで、トレビアンでした。
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9/15 2年生図工〜1

「みんなでピクニック」の作品に取り組んでいます。真っ白な紙粘土に、少しだけ絵具を混ぜて食材の形を作ります。
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9/15 みんなでピクニック〜2

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どんなお弁当ができるでしょうか?楽しみです。

9/14 1週間が始まりました

一雨ごとに秋に近づいていく気候です。1週間が始まりました。
月曜日は、砧町自治会の皆様が、登校時間に子どもたちの見守りに、通学路や校門に立ってくださいます。人数も多いので、道の横幅一杯に歩いてしまいがちですが、声をかけると気をつけようとする山野の子どもたちです。
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9/14 朝のロング遊び

朝のロング遊び、月曜日は高学年が外遊び、低学年が内遊びです。曇り空で、まだ暑さが厳しくない中、元気に体を動かす高学年の様子です。
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9/14 6年生社会

社会の歴史の学習です。「聖武天皇は大仏づくりを通してどのような政治をしたのだろうか」という課題を、資料集や教科書、年表から読み取り、事実からその意味を考えます。
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9/14 1年生図工

1年生図工「クレヨンやパスとなかよし」の学習の様子です。凸凹から形を見つけ、あれにぴったり!あれに似ているな、作ってみたいなあという気持ちで作品を作ります。
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