すっかり秋らしくなってきました。
肌寒いくらいです。教室は換気していますので、着るもので調節し風邪をひかないように気をつけましょう。

2年美術は、遠近法。
定規を使って正確に書いています。

3年生の数学
関数。変化の割合について学習しています。

9月24日は「みどりの窓口記念日」
1965（昭和40）年のきょう、国鉄（現在のJR）の全国約150の駅に、コンピュータを使った指定券発売窓口「みどりの窓口」が設置されました。

今日のおすすめの1冊は。。。
『鉄道員　ぽっぽや』
浅田次郎（著）/ 集英社

北海道のローカル線の終着駅。不器用なまでにまっすぐ、どんなに辛いことがあった日も鉄道員は駅に立ち続けていました。
映画化され大ヒットした表題作「鉄道員」をはじめ8作品を収録した、優しく心を揺さぶる短篇小説です。

＊おはぎ
＊カレーうどん
＊かぶのレモン漬け
＊牛乳

世田谷区立平和資料館の展示物の一部が巡回展として本校に来ています。

写真パネルや戦時中の生活物品を見て、太平洋戦争の歴史や戦時下の人々の暮らしが少しでも理解できたら、現在の「平和」を考えるきっかけになると思います。
今日は社会の授業で見学しましたが、昼休み開放していますので一度見に行ってみましょう。24日(木)の昼休みは平和資料館のスタッフさんが解説してくれます。

1年国語
書写の授業です。久しぶりに習字道具を開けた人もいるのではないでしょうか。
筆の使い方を頑張って身につけましょう。

給食はなく3時間授業ののち下校です。

授業時数確保のため、今年度は9月以降、月2回土曜授業を実施しています。
本校では行事等の関係から、第2土曜と第3土曜に統一しております。

「服装を考える日」は第2土曜です。

2年国語
さまざまな言語に触れながら、感性を磨くことも大切です。そして、自分が感じたことを自分の言葉で書く、表現することも大切です。

＊ビスキュイパン
＊トマトシチュー
＊フルーツヨーグルト
＊牛乳

2年美術
10分間デッサンも描くことを重ねると、さまざまな工夫を凝らすようになりました。
指でなぞり色をぼかしたり、濃淡をつけたりすることで、物がリアルに見えてきます。

人気アニメ「機動戦士ガンダム」では、宇宙世紀0079年の9月18日、偶然ジオン軍の攻撃に遭遇したアムロ・レイが、ガンダムのパイロットとして初登場しました。

今日のおすすめの1冊は。。。
『機動戦士Zガンダム第1部カミーユ・ビダン』
富野由悠季（著）/ 角川書店

地球連邦とジオン公国の争いから7年を経た宇宙世紀0087年。地球連邦軍はエリート部隊「ティターンズ」を組織し、ジオン残党狩りを開始します。
「機動戦士ガンダム」の続編小説ですが、独立した物語として描かれているため、ガンダム初心者でも楽しめる1冊です。

＊中華丼
＊大豆とじゃこの甘辛揚げ
＊梨
＊牛乳

9月17日は「モノレール開業記念日」
1964（昭和39）年のきょう、日本初の旅客用モノレールとなる浜松町〜羽田空港間に東京モノレールが開業したことを記念して制定されました。

今日のおすすめの1冊は。。。
『乗り物と交通の100年（日本の青生活100年の記録5）』
佐藤能丸　滝澤民夫（著）/ ポプラ社

世界で初めて飛行機が飛んだのは1903年、ふたりの自転車技師ライト兄弟が執念のすえに大空へと飛び立ちました。
それから約100年。科学技術は驚くべきスピードで進化をとげ、今や飛行機のない生活は考えられません。飛行機だけではなく、乗り物の発達は社会生活全体を変えてゆくのです。
乗り物の移り変わりから、私たちの生活がどのように変化していったのかを学べる1冊です。

昨日、定期考査2の4教科(音・美・保体・技家)が終わりましたが、約2週間後には定期考査2の5教科(国・社・数・理・英)があります。

日頃の授業に集中し、よく聞き、よく考えること。そして、学習したことを定着させることが大事です。

＊スパゲティミートソース
＊コーン入りフレンチサラダ
＊牛乳

9月16日は「マッチの日/戦後文明開化の日」
1948（昭和48）年のきょう、配給制だったマッチの自由販売が認められました。

今日のおすすめの1冊は。。。
『子どもに伝えたい和の技術5 あかり』
和の技術を知る会（著）/ 文溪堂

和の技術のひとつ「あかり」をテーマに、日本の文化に親しみながら、楽しく知識を深められる1冊です。
和ろうそく職人のすばらしい技から、あかりが光る仕組み、そしてイルミネーションスポットの紹介など盛りだくさんです。

　今回は、音楽・美術・保健体育・技術家庭の４教科の定期考査です。１年生にとっては、この４教科のテストは初めてとなります。
　授業では、実技として、ものを作ったり、絵を描いたり、体を動かしたりしてきました。定期考査では、それを理論としてどう理解しているかを問うものとなっています。結果が戻ってきたら、今後の授業の中で、その理論をどう生かしていくかを考えてみましょう。

　２年生も集中して取り組んでいました。
　明日以降、結果が戻ってきます。そのままにせず、今回、テストで問われたことを、どのように授業に生かしていくかを考えましょう。