新出漢字の学習をしています。今日の漢字は学校の「校」です。子どもたちからは
「昨日、『学』を習ったから、これで山の小学校って書けるね。」という声が聞こえます。

「せかいのくにから　オリンピック・パラリンピック」の教材で学習しています。オリンピック・パラリンピックで、世界中の人々がスポーツを通して笑顔になりたいと願っていることに気付き、他国の人々と進んで親しもうとする態度を養う、というねらいです。子どもたちは、いろいろなことを知っています。さすが東京オリンピック開催地域です。

今日の、代表委員によるお昼の放送、インタビューされるのは５年生の先生です。

「うきうきボックス」の学習です。先生の説明をよく聞いて、自分の作りたいものをイメージします。自分のイメージにぴったりだな、と思う紙やスパンコールをもらって製作開始です。

「私は、キラキラバックにするの。」
「見て見て、恐竜の口の形にしたの。」
子どもたちの、作品のイメージは様々です。

ボンドを使うのが難しいようです。でも夢中になって作品に取り組んでいます。先生も「いいねその工夫。」「上手に形を利用したね。」など、子どもたちの間を回りながら声をかけています。

「スポーツフェスタを盛り上げる工夫を考えよう」ということで、子どもたちが考えたアイディアは、旗を作ることと、応援グッズを作ることだそうです。大きな色模造紙に旗の絵をかき、応援のポンポンを作り、みんなで盛り上げるところから協力です。

きょうは、ごはん、もどりがつおのコロコロあげ、とんじる、牛乳です。
鰹には、初鰹と戻り鰹という名前があるように、2回も旬があります。春に北上していった鰹は、たっぷりの脂を蓄えて戻ってくるため、食べるともっちりした味わいでおいしいです。

鰹パワーで来週のスポーツフェスタでは勝つ、オー!!

雨で一日がスタートです。教室では、支度が終わると、朝学習が始まります。

朝学習の様子です。漢字小テストをしたり、新出漢字を学習したり。落ち着いて一日が始まります。

今日は10月の避難訓練がありました。家庭科室より出火という想定です。出火場所や避難経路について、放送をよく聞き、先生の指示に従って行動します。
写真は、職員室から全教室に避難指示を出している様子、３年生の避難の様子です。

「お・か・し・も」の約束を守って、どの学年も静かに行動しています。本来なら全校児童一つの場所に集合しますが、今年度は、クラスごとに教室前に整列して人数確認をするところまでとします。
体育館で体育の授業中だったクラスも、静かに適切に行動しています。
最後に、全員の無事を校内電話で確認して訓練は終了です。

図書室では、週1回の図書の時間を楽しんでいます。図書館司書の先生は、本の返却や貸し出しの手続きをしたり、読みたい本を一緒に探したり大忙しです。

「マットあそび」の学習です。準備から友達と協力して行います。

ウサギとび、えんぴつころがり、くまあるき。
場の設定ができたら、先生にコツを聞いて、いろいろな動きを確かめます。

給食時間、どのクラスも配膳が終わり食べ始めるころを見計らって、代表委員会が校内放送をしています。代表委員会ではスポーツフェスタに向けて様々な取り組みを子どもたちが考えました。その一つ、「いろいろな先生にインタビューして、先生の声と歌でスポーツフェスタを盛り上げよう」というものです。今日はその第一回目。インタビューされるのは副校長先生です。全校で心を一つにして、スポーツフェスタに向かって頑張ります！

音楽、鍵盤ハーモニカの学習の様子です。感染予防のため、パーテーションを使ったり、鍵盤ハーモニカのお手入れは家でお願いしたり、今までとは違うことがたくさんありますが、子どもたちが大好きな楽器の演奏に変わりありません。

「１２歳の力で」の様子です。毎回、大切に大切に作品と向き合っている子どもたちの様子が微笑ましいです。どれも世界に一つだけの素敵な作品ばかりです。

印の持ち手の部分にもそれぞれの工夫があります。丸くしたり、手のひらになじむよう削ったり、指がかけやすいように溝を彫ったり…写真を撮りながら、一人ひとりの思いを聞くのが楽しいです。

今日は、きのこと栗のおこわ、いもだんご汁、ぶどう、牛乳です。
秋の味覚ですね。給食で栗のおこわとは、びっくりおこわです。いもだんご汁は、北海道の郷土料理のようですが、北海道出身の私は全く知りませんでした。我が家では食べたことないのですが、他の家では食べていたのかな？粒が大きくて甘いピオーネは、デザートにしようね。