第４回目の書写のめあては、「丸み」でした。子どもたちは、始筆や終筆の筆の送り方が定着しつつあり、字の大きさもしっかりと太く書けるようになってきました。
　「鉛筆で書くとうまくできるのに！」や「丸みの部分が難しい」などめあてを意識して学習に取り組んでいました。次は、書き初め「つよい力」を書く予定です。

【今日の献立】
肉汁うどん
牛乳
ツナとポテトのパリッと揚げ
野菜のゆかりあえ

【今日の食材の主な産地】
ぶたにく　　　　青森
じゃがいも　　　北海道
さといも　　　　埼玉
にんじん　　　　千葉
ごぼう　　　　　青森
だいこん　　　　千葉
しょうが　　　　埼玉
ねぎ　　　　　　新潟
きゃべつ　　　　茨城
もやし　　　　　栃木
きゅうり　　　　埼玉

【今日の献立】
八宝菜丼
牛乳
わかめスープ
くだもの(りんご)

【今日の食材の主な産地】
米　　　　　　　　　栃木
ぶたにく　　　　　　青森
レバー　　　　　　　群馬
いか　　　　　　　　アメリカ
えび　　　　　　　　インドネシア
にんにく　　　　　　青森
しょうが　　　　　　埼玉
はくさい　　　　　　茨城
もやし　　　　　　　栃木
チンゲン菜　　　　　静岡
かぶ・かぶ葉　　　　埼玉
こまつな　　　　　　埼玉
くだもの(りんご)　　長野

　自動車生産に関わる人々は、どのようにしてたくさんの車を作っているのか？を知るために、自分達も自動車工場の人になったつもりで、自動車『ナカリス』を作ってみることにしました。
　ボディやシート、ヘッドライトの色、ハンドルやエンジンの種類などを選んで注文書を書き、それを見ながら限られた時間でできるだけ多くの車を作るにはどうしたらよいかを試行錯誤を繰り返しながら、考えていきました。効率だけでなく、正確さや安全性など、クリアしなければならない課題が次々と見つかる中、実際の自動車生産に関わる人々の工夫や努力について実感をもって知ることができました。

　２回目のプレルボール(簡易型バレーボール)を行いました。
　始めにチーム練習をしました。子どもたちは、ラリーが続くためには力の加減や声を掛け合うことが必要だということに気付きました。
　初めての試合では、ルールを確認しながら、楽しくプレーすることができました。

　１年生は、１２月１２日にスマイルミニフェスタを行う予定です。今日は、本番に向けて、各クラスでお店の準備をしました。段ボールや画用紙を使って、仲間と協力しながら作ることができました。どうすれば楽しく遊んでもらえるか、お店に来てもらえるか、試行錯誤しながら、道具や看板を作って姿が見られました。楽しいフェスタになるように準備を進めていきたいと思います。

図工の時間に作った、「カラフルなはっぱ」を各学級の教室の前に掲示しました。大きな木の幹に、子どもたちが作った世界に一枚だけのはっぱ。紅葉している葉やほんわかと優しい色の葉。クラスの味が出ている素敵な木になりました。

算数の学習でかさくらべをしました。２種類の容器を見比べ、どちらに多くの水が入るのか、どうやって比べたらよいのかを考えました。一方の容器に片方の容器に入れた水を移し替える、同じ容器にそれぞれ水を入れる、同じ大きさのコップに入れて何杯分かを調べるなどの方法を考え、実践しました。どの班も友達と協力して学習を進めることができました。

　風のはたらきの単元が終わり、ゴムのはたらきの学習をしています。この日は、単元の3時間目で、「どうすれば車をもっと遠くまで走らせることができるか」をめあてに予想を立て、実験をしました。
　ゴムの伸びを１０センチから１５センチに変えて実験すると・・・「さっきよりも進んだ！」「速さがかわった」など子どもたちの反応がとても良かったです。
　ゴムの本数を変えて走らせてみたり、ゴムをねじったりして実験している様子も見られました。

【今日の献立】
炒り卵入りソース焼きそば
牛乳
中華スープ
こふきいも

【今日の食材の主な産地】
ぶたにく　　　青森
レバー　　　　群馬
たまご　　　　栃木
じゃがいも　　北海道
にんにく　　　青森
しょうが　　　高知
たまねぎ　　　北海道
にんじん　　　埼玉
キャベツ　　　愛知
もやし　　　　栃木
はくさい　　　茨城
ねぎ　　　　　千葉
チンゲン菜　　静岡

　図工の学習が新しい単元になりました。この単元では、トレッシングペーパーを使って、光を取り入れきれいな飾りを制作していきます。今日は、デザインを考える時間でしたが、多くの子どもたちが表現豊かなデザインを描いていました。これから、お花紙をたくさんの色の中から選択してデザインにしていきます。完成が楽しみです！