１時４０分
生徒たちは帰路につきました。教育相談で早く下校するのも今日までです。午後の時間を有意義に使ってくださいね。

今日が誕生日という子は帰宅するのが楽しみな様子でした。良い一日でありますように。

部活動の準備も着々と始まっています。

本日、教育相談最終日です。教室前の廊下には生徒作品も掲示しております。お時間がありましたらぜひご覧ください。

特別支援学級、今年も百人一首の取り組みが始まっています。

感染症に気をつけながらの取り組みで、皆、静かに読み手の声を聞きながらの札取りです。

ほどよい緊張感、I組生徒の静かな熱が伝わってきます。


検校幸雄

３年生の教室前には、昨年度の３年生が経験した入試の情報が掲示されています。面接での質問内容や小論文のテーマなど、具体的かつ丁寧に記入していただきました。一枚一枚のメッセージが先輩から後輩への貴重なメッセージです。

そう言えば１年前、当時の３年生とこのメッセージを見ながら、来年はみんなの経験が後輩たちへ伝えられていくんだね、と話しをしていたことを思い出しました。そう思うと、現３年生の経験が来年の今頃は後輩たちへの貴重なアドバイスになっていくんだなぁ、といつの間にか感慨にふけっていました。

日差しのない曇り空、子ども駅伝を一週間後に控えた選手たちのトレーニングから今朝の砧中がスタートしました。陸上部の顧問も一緒にトレーニングに参加です。空模様はどんよりですが、黙々と練習する姿に、気持ちは晴れやかになりました。

教育相談最終日、午前中授業となります。教育相談でいただいたご意見については一つひとつ検討し、改めて対応策などお知らせいたします。

都内での感染者数増加傾向の中、本校においては感染症対策に最大限配慮をして活動を継続しております。しかし、例年と比べて活動に一定の制約が生じているケースもあります。本来であれば年度当初の部活動発足時に保護者会等を通じて部活動運営計画などを説明すべきところですが、部によって対応に差があったことも事実です。改めて各部の状況を確認して、必要に応じて説明の機会を設定したいと考えています。

また対外試合(練習試合含む)を行うにあたっては、事前に日程や会場等を保護者の皆様に連絡し、参加の可否については個別にご相談に応じたいと存じます。参加できなかったことにより、今後の活動に何らかの不利益を生じさせることはありません。ぜひ不安な点は顧問まで、またはセカンドオピニオンとして副校長か教務主任までご相談ください。


校長 建部 豊

＜献立＞
・ガーリックトースト
・ボルシチ
・ツナサラダ
・早香（柑橘類）
・牛乳

＜産地＞
にんにく：青森　パセリ：茨城　玉ねぎ：北海道
セロリー：愛知　にんじん：千葉　きゃべつ：群馬
じゃがいも：北海道　もやし：栃木　きゅうり：宮崎
早香：熊本　豚肉：北海道　

昼休みのパソコンルーム。技術や英語の自習のため、何人かの生徒がパソコンを使用していました。もちろん管理の関係で、それぞれの教科担任同席のもとでの取り組みとなりますが。

昼休みの新たな光景ですね。

教育相談の関係で、しばらく午前中授業が続いていました。今日は久しぶりの昼休み、そしてこの後は久しぶりの５校時授業となります。

いつもの昼休みの光景が戻ってきました。校庭では元気が有り余って怪我のないように。囲碁・将棋は1年生も加わるようになりました。図書室は盛況でした。本を探す生徒、静かに本を読む生徒。

それぞれの場所で、それぞれの時間を過ごしています。

数学と英語は少人数指導を導入しており、学級を分割して授業を行っています。そのため教科の学習室も設置しています。今日は数学・英語それぞれの学習室での様子を見てきました。

少人数指導の特徴を生かし、教員が一人ひとりの机を回りながら、ワークシートなどを確認していました。少人数だからこそ、よりきめ細かく生徒たちに関わります。

２年生学年集会、校外学習について。

年明け最初の学校行事としての校外学習、いよいよ準備が本格的に始まりました。実行委員会を中心にキャッチフレーズやルールづくりなど、生徒たち主体で企画しています。例年の都内巡りから大きく形態は変わりましたが、学級ごとでの活動、運動会に続き、クラスもまとまりを目指していきます。

「いざ鎌倉」
実施は来年1月29日金曜日です。

本日３学年修学旅行担当教員と旅行会社との間で、来年３月の実施に向けて話し合いを行いました。感染者数急増の中ではありますが、現時点では実施の方向で準備を進めることが確認されました。

今後の動きとしては、都内で12月に実施予定の学校があり、その学校での対応策などを参考にしながら、砧中学校としての実施方針を固めていくことになりました。

今後も修学旅行に向けての状況については、随時ホームページ等でお知らせいたします。

＜献立＞
・回鍋肉丼
・にらたまスープ
・りんご
・牛乳

＜産地＞
にんにく：青森　しょうが：高知　にんじん：千葉
キャベツ：千葉　しいたけ：栃木　ピーマン：茨城
にら：栃木　りんご：山形　たまご：栃木
米：山形　豚肉：北海道　鶏肉：北海道

1年生学活、職業調べ新聞を作成中。

将来のなりたい自分をイメージしながら、自分がどんな職業に適性があるのかを考えます。その上で現時点で調べたい職業を選び、その職業について調べ、新聞にまとめていきます。調べれば調べるほどその職業の大変さも実感しているようです。一見かっこよく見える職業も、その背景にある地道な努力など本質を知ることはとても大切です。

この取り組みが２年後の進路選択にも大きく影響しています。３年間を通してのキャリア教育、1年生もスタートを切りました。

３年生英語、隣同士の学級で同じ取り組みをしていました。

一つの物語をグループごとに分割します。それぞれ分割したパートには空欄があります。その空欄をグループて話し合い、より適切な表現として完成させ、最後は全ての物語を繋げて発表します。

ちょっとレベルの高い作業です。また物語も長文です。それでもさすが３年生、物語の完成に着実に迫っています。力を合わせるからこそ、物語が完成した時の喜びもひとしおです。

２年生は毎週火曜日に社説学習を行っています。各新聞社の社説を読み、その内容を要約するとともに自分の考えを記述します。

今日の社説はコロナ禍における新聞の役割について。ネット上でのデマや誹謗中傷が横行する中で、正確な情報をいかに読者に伝えていくべきか、紙媒体としての新聞の役割と信頼確保を再認識しなければならない、との記事内容です。

と書いていて、これも社説の要約でしたね。参考にしてください。

＜献立＞
・さつまいもごはん
・白身魚のマヨマスタード焼き
・きんぴらごぼう
・吉野汁
・牛乳

＜産地＞
さつまいも：茨城　ごぼう：青森　にんじん：千葉
ねぎ：新潟　小松菜：埼玉　白糸だら：ノルウェー
干ししいたけ：岩手　たけのこ：九州　米：山形
鶏肉：青森

先週までの寒さが嘘のように、ポカポカ陽気の午後となりました。今日も午前中授業、生徒たちの様子にもゆとりが見られます。清掃が終わり、帰宅する生徒たち。格技室では部活動の準備も始まっていました。

今日の給食メニューは、冬の味覚さつまいもごはん。ホクホクのさつまいもが恋しくなる季節ですね。今日はまぜごはんとなりました。白身魚やきんぴらごぼう、よしの汁など和食を堪能する月曜日でした。

午前中の授業から。生徒たちの真剣さと笑い声、そんな様子をご覧ください。

まずは１年生技術、製図を作成中。静まり返った教室、黙々と作業に取り組む生徒たち。緻密な作業ですので、相当な集中力を要します。集中した時の１年生はさすがです。この雰囲気こそ砧中の伝統ですね。

３年生体育、ソフトボール。ピッチャーとキャッチャーに分かれて投球練習。なかには本格的なウィンドミル投法の生徒も。真剣に投げ合っていましたが、ボールをとんでもない方向に投げてしまい大笑いしていました。

Ｉ組英語、tailの意味は？ そうです、尻尾ですね。ポニーテールから連想すると生徒たちは納得していました。早速ポニーテールにしてみる生徒も。「校長もやってみるか」と伝えると「無理、無理！」と大爆笑でした。