５年生は、家庭科で調理の学習です。

今日は、米を炊く様子を観察していました。前で火にかけている鍋を大きなテレビの画面に映し出して見ました。透明で、中の様子がよく見える鍋で米を炊いていきます。米が踊り、ぷくぷくと出始めた泡が大きくなり、「ごはん」になっていく様子を興味深く観察していました。

最近、空気が乾燥してきています。窓を開けて常に換気もするので、なかなか教室の湿度を確保できず、換気をしながら湿度を確保する策を考えているところです。

その点、家庭科室では、やかんを火にかけて蒸気を出しているので、常に湿度は十分です。今日のように少し気温が上がると、「熱中症」の注意報まで出てしまうほどです。


昨日で、６年生の調理実習が９回分全てが終わりました。上記のように（蒸気で）、湿度もしっかりキープしながら、感染予防の対策を取り、無事全ての調理実習を終えることができました。５年生については、まだ調理実習を行える見通しは立っていません。昨日報道されていた感染者数の増加も心配です。引き続き、状況に合わせて万全の感染拡大予防対策を行っていきます。

３年生の算数は、「三角形」の学習に入りました。

今日は、いろいろな三角形を作って、それを仲間分けしていました。辺の長さや、角に注目して分けていきます。大きさは違っても、同じ三角形の仲間であることもあります。

これから、仲間分けした三角形の特徴を確認しながら、特別な名前の付いた三角形は名前を確認していきます。

くすのき学級の音楽、今日は小アリーナで行っていました。

「クラッピング・ファンタジー」合奏バージョンの練習、完成もいよいよ間近です。広い小アリーナでの演奏で、思い切りもよく、演奏の迫力も増したように感じました。

今度、演奏のプレゼントをするようです。気持ちを込めた演奏、道理ですばらしいはずです。

1年生は、新しい説明文「じどう車くらべ」の学習に入っていました。

いろいろな「じどう車」が、順番に登場して、それぞれの車について、「しごと」と「つくり」が説明されていきます。

１年生の説明文の内容も難しくなってきました。でも大丈夫。丁寧に読み取り方やまとめ方を学んでいきます。

１年生も、来週校内研究授業を予定しています。１年生の説明文の学習、楽しみにしています。

4年生が、校庭体育で長縄に取り組んでいました。

みんなで揃って数を数える声が校庭に響き渡ります。

「・・・15！16！17！18！・・・」

だいぶ記録が伸びてきたようで、練習にも熱が入ります。


予想通り、気温が上がってきてぃます。少し体を動かすとじわりと汗をかくくらいですが、体を動かすにはちょうどよい気候です。休み時間も、子供たちが校庭で気持ち良さそうに体を動かしていました。この暖かさは明日も続くようです。

２年生は、図工「けん玉大さくせん」で、ドーナツがたのけん玉を作っていました。

紙の周りを切って、丸い形を切り出し、真ん中にも穴を空けてドーナツの形を作っています。半分に折って切ると、真ん中にきれいな穴が空くことが分かりました。あとは、わり箸とたこ糸を使ってけん玉のようにするようです。

遊べる工作、楽しいです。ドーナツだから食べられ・・・ません、残念。


さて、今日もザリガニさんの様子を覗かせていただきました。写真は、昨日のものよりも先に生まれた少し大きくなったザリガニです。ザリガニの赤ちゃんの動きは速いです。色はまだ透明に近く、パっと見るとエビのようです。本当にたくさんいるので、ご希望の方は、遠慮なくおっしゃってください。１匹でも、２匹でも、お分けいたします。

おはようございます。今日の気温は夏日一歩手前の24度という予想です。朝、ラジオから「今日の予想最高気温は24度です。」と聞こえて、11月の後半にきてあまり聞かない数字だったので、「ん？」と一瞬思考が停止してしまいました。昼間は、少し暑く感じるくらいになりそうです。朝からシャツを腕まくり！

いつの間にか、校庭の木々も葉を落とし、赤や黄色に色付いてきました・・・でも、24度です。

今週は、土曜日まで授業があります。週の後半もがんばっていきましょう。

昼間の気温は高いですが、朝夕の冷え込みは強く、空気が乾燥しています。体調管理に気を付けてお過ごしください。

今日は電車のマナー広告を使って、思いやりのある行動について考えました。鉄道会社が作っているマナー広告はユーモラスで興味を引くものが多く、子供たちが楽しみながらマナーを学ぶためのよい教材になります。

授業前半は「知る」段階。クイズを通していろいろなマナーについて確認しました。

後半は「気づく」段階。前半の学びをいかし、電車内や駅ホームのイラストからマナー違反を見つける活動をしました。

Ａ４用紙１枚のイラスト内に２０以上のマナー違反が描かれています。「これはまわりの人にケガをさせてしまうから危ない！」「これはいいの？微妙だなあ。」と、普段は気に留めることのなかったあらゆる場面に目を向けて考える機会になりました。

大切なことは、
１．まわりを思いやるマナーを知識として「知る」こと
２．その知識を使うべき状況に「気づく」こと
３．実際に思いやりを「行動にうつす」こと

３については、これからの生活でやってみようという意欲を高めて授業を終えました。高学年の中には電車に乗る機会が多くある児童もいるので、「思いやりマナーやってみたよ！」という報告が今後あるかもしれません。楽しみです。

１１月１８日に道徳の授業を行いました。相手の立場も大切にしながら、自分が登場人物だったらどうするかを考えました。授業の最後には、「やわらかい心で」「優しい気持ちで」「相手のことを考えて」とこれからに生かしていくことを感じていました。

２年生は、国語「どうぶつ園のじゅうい」の学習の続きで、学校で仕事をする人について、文章にまとめる学習をしています。

今日は、校長先生のお仕事について文章にまとめていました。先日話を聞いて、メモしたことを、「どうぶつ園のじゅうい」で学んだことを生かして、「いつ」から始まる文章にしていきます。話を聞いたことがよくメモされていました。


さて、２年生の教室のザリガニの赤ちゃんが少し大きくなりました。「ザリガニ」の形がはっきりしてきてかわいいです。たくさんいるので、「お家でザリガニを赤ちゃんから育ててみたい！」という方にはお譲りしています。１匹からお譲りします。お気軽に学校にご連絡ください。

１１月１１日に道徳の授業を行いました。

「相手の立場を大切に」というテーマのもと、「すれちがい」という資料を使って授業を行いました。児童は、自分の経験をふり返りながら、よく考え取り組みました。

きはだ学級では、消防署の方に来ていただいての特別授業が行われました。消防車（ポンプ車）も来てくれて、子供たちは出だしから皆少し興奮気味です。

授業では、消防車の設備についての話を伺ったり、現場で身に付ける装備を実演で見せていただいたりしました。普段１分以内に全ての装備を身に付けるそうなんですが、今日は特別に

「４５秒」

を目標に実演をしていただきました。早い、早い！あっという間に、総重量２０ｋｇの装備を身に付ける姿に、子供たちからは、歓声と拍手！

楽しく学習する１時間になりました。子供たちの授業のためにご来校いただいた消防署員の皆さん、ありがとうございました。

５年生の社会科の学習です。

５年生では、これまで日本の気候や農業・水産業等食糧生産についての学習をしてきて、今は工業生産の学習に入っています。今日は、自動車工業についての学習でした。

自動車を含めて、身の回りにある工業製品が、どのようにして作られているのか。どのようにして自分たちの手元まで届くのか。どのような人たちが関わっているのか。当たり前と思っているところに、様々な人やものが関わっていることに気が付く学習でもあります。

例年は、社会科見学で工場見学を行っていますが、今年度はそれができません。少しずつ見学も始まっているようですが、本校のような大規模校で児童数が多いと、なかなか条件が難しくなります。そんな中ですので、インターネットを活用するなどして、できるだけ体験的に学習できるように、学習の内容も工夫しながら進めています。

くすのき学級の道徳の時間の様子です。

今日は、校内道徳公開で低・高に分かれて全学年で道徳の授業を行いました。低学年は、「はしのうえのおおかみ」のお話を通して、中・高学年は、「雨のバス停留所で」のお話とマナーに関する広告を通して、「思いやり」について考えていました。

校内での「道徳公開授業」が続いています。授業後、HPに関係の記事が掲載されます。タイトルに入っている

『道徳公開』

が目印です。ぜひご覧ください。

3年生は、理科「光を調べよう」の学習をしています。

今日は、虫眼鏡を使って、太陽の光を集める実験を行っていました。教室で、実験の準備をして校庭へ向かいます。黒い紙を使って、光をできるだけ小さな一点に集めます。

今日は、太陽が燦々と照っていて、実験日和です。初めはなかなか光が集まりません。円にならなかったり、大きな円になったりしてしまいます。いろいろ試しているうちに、うまくいく子が出てきて、何となく全体にもそのコツが伝わっていきます。あちこちで、黒い紙から煙が出始めました。子供たちは、「煙が出た！」と、大興奮！「絶対に触らないように！」先生から再度の注意が入ります。気を付けて！

小学生のとき、文房具屋さんで売っている虫眼鏡でやりましたね。懐かしい・・・。

１年生の図工「けいとでえをかこう」の様子です。

使う紙と毛糸を選んで、どんな絵にするか考えます。えんぴつやペン、絵の具などではなく、「毛糸」で線を描くので、どんな絵にするか迷います。毛糸ならではの表現を考えているようでした。

描く絵が決まったら、毛糸をコップに入れた水のりにひたして、描き始めました。お花や動物、きれいな模様を描いている子もいました。土台の紙も明るい色が多く、絵も全体的に明るい感じになっています。

後半は見られなかったので、乾くとどんな感じになるのかな、と気になりました。

６年生は、図工で習字道具を使って「龍」を描いていました。

太筆と墨汁で描いていきます。濃い目の墨でしっかり描いていく子もいれば、薄墨で水墨画風に描いている子もいます。

お手本になる絵や写真（もちろん「実物の写真」ではありません・・・）を見ながら描きます。「龍」はあまり日常的な題材ではないので、どんな風な作りになっているか分からず、お手本をよく見ながら描き似たようなものになりがちですが、その枠をドンと超えるものもあり目を引きます。

筆で大胆に大きく描いた龍、色付けもするんでしょうか。このままもいいなあ。

４年生は、国語で説明文「ウナギのなぞを追って」の学習をしています。

今日は、前回初めて読んで書いた皆の感想を読み、自分とは違う考えを共有していました。これから、詳しく読んで見付けた「びっくりポイント」を整理して「紹介シート」にまとめていくそうです。どんなものになるのでしょう。楽しみです。

来週は校内研究授業があり、４年生はこの続きの学習に取り組みます。

おはようございます。今日は、代表委員会が行われるため、代表委員会に参加する児童以外は、4時間授業で給食を食べて下校します。

朝は雲が出ていましたが、今日も20度を超えて暖かくなりそうです。

朝の冷え込みは強く、空気が乾燥しています。体調管理に気を付けてお過ごしください。

３年生が音楽でリコーダーの練習をしています。「ソ・ラ・シ」の指使いを確認していました。

リコーダー教本を使って、少ない音で演奏できる曲から練習していましたが、だいぶ上達して、今日は先生から特別な曲の楽譜が配られたようです。

子供たちが、あちこちで

「メレンゲ」「メレンゲ」

と言っているのが聞こえて、「変わった曲だなあ」と思っていたら、今流行りの

「グ・レ・ン・ゲ」

でした。失礼しました・・・。