持久走の後は、「フラキックベース」の学習です。ルールを確認し、チームごと作戦を立てながらゲームに挑戦です。

整数と小数のかけ算の学習です。計算のやり方、小数点の位置を考えながら学習しています。

ステレオゲームというアクティビティーをやっています。前に出た5人が一斉に自分がもっているカードに書いてあるものを言います。「I want 〜」。さて、だれが何と言ったか聞き取れたでしょうか？
答える人も英語です。「〜（君）says　『Ｉwant〜（ものの名前）』」

寒い中、上着を着込んで外に出てきた1年生。「校庭で何のお勉強をするの？」と聞くと「校庭で、冬探しをするの。」と返事が返ってきます。「土はどうなってる？」「教室で予想してきたものがあるかな？」と言いながら先生と一緒に校庭を回っています。

やまのの山はすっかり葉が落ちた木もあります。落ち葉は触るとかさかさと音がしたり、心地よい手触りだったりします。虫はどうしているかな？草花はどうなっているかな？子どもたちはいろいろな視点で冬探しを頑張っています。

寒さなんかなんのその。校庭では高学年が元気に外遊びを楽しんでいます。

砂場でひと休み？鬼ごっこの途中です。

ブロックを使って「大きな数」の学習をしています。２位数の構成の学習です。１０がいくつ？というように、１０ずつまとめて数えると手際よく正しく数えられます。

計算ドリルを使って練習問題に挑戦です。真剣な表情で取り組んでいる横顔がかわいいこと！

「鬼がきた」の作品に取り組んでいます。今日はまず、画用紙いっぱいに鬼の顔を描きます。アクリル絵の具を使って指で描きます。絵具の感触や画用紙に書く手触りを楽しんでいます。「うわ〜気持ちいい！」「とろとろ〜」「つのがいい感じに描けそう」とワクワクしている感想を言いながら自分の作品と向き合っています。

これからどのような作品になっていくのか楽しみです。

昼休みも高学年が元気に外遊びです。山野小学校では、担任の先生も子どもたちといっしょに遊ぶ「共遊び」を推奨しています。教室では見られない、子どもの様子、子ども同士の関わりを見ることができる貴重な時間です。

今日使う体の部分を意識しながら準備運動をし、腰にフラッグを付けて準備をします。

ウォーミングアップに、はちまきを綱引きのように引き合いながら、相手の腰につけたフラッグを取るゲームをしています。

いよいよ「めざせ！宝島｝という鬼遊びです。３つのコートにそれぞれ使う道具を運び準備するのも自分たちでできます。

腰につけたフラッグを取られないように相手を潜り抜け、宝をゲットします。互いの声かけが大切です。

学校協議会の協力のもと山野小学校学校運営委員主催「寺子屋山の」です。平成２２年度より続く、１〜３年生までの子どもたちを対象に学習を地域の大人にお手伝いいただけるプロジェクトで、参加希望申込があった方を対象に４５分ほど学習をします。今年はコロナ禍で各クラス１回ずつしかできませんが、子どもたちはとても意欲的に取り組んでいました。

１枚プリントをやるごとに、カードにシールを張ってもらえます。木の実が増えていくようなカードに、子どもたちはウキウキです。
最後は門まで送ってもらい下校したり、そのまま学童に行ったりします。

感染予防のため、自分の教室・自分の席で学習できるようにと、スタッフの人数を増やして開催していただきました。
今後１年生の他のクラス、２年生、３年生があります。学校協議会の皆様、よろしくお願いいたします。

今日のメニューはツナトースト、白菜のクリームスープ、いちご、牛乳です。

1月15日はいちごの日だそうです。イイコにしてたからでしょうか、いちごは２個いただけました。
いちごは病気の予防に大切なビタミンＣが豊富ということで、うれしーおいしー給食でした。

緊急事態宣言下、音楽授業での鍵盤ハーモニカ学習、リコーダー学習については吹くことはせず運指のみといたします。実際に吹くことは、大変お手数をおかけしますが各家庭で練習していただきたくお願いいたします。写真は、4年生の鍵盤ハーモニカ学習の様子です。先生のピアノの音を聞きながら、指の動かし方を確認しています。